加快推进《中外合作大学办学法》立法进程——基于利益相关者的视角

制定一部《中外合作大学办学法》,是推动我国中外合作大学持续发展的关键所在。制定这样一部法律．首先必须在对立法的现实动因、指导原则和思路框架具有较为清晰的认识。本文主要是从利益相关者的理论视角对这些问题予以探讨。     

中外合作办学视角下大学公共外语教学的现状

中国积极加入了世界贸易组织WTO,中国教育界也出现了国际化发展的趋势,中外合作办学作为一种全新的办学理念和办学方式应运而生。中外合作办学对于大学公共外语教学有着相对较高及特殊的要求,强调学生完成基础课程外,要突出重点培养学生的外语使用能力,以完成合作办学项目所要求的双语教学目标。本文结合中外合作办学背景下大学公共外语教学的现状及存在的问题,提出中外合作办学大学公共外语教法的改革意见,皆在提高中外合作办学的外语教学质量。     

以质定量:中外合作大学扩大招生规模的可行性分析

面对中外合作大学的良好发展势头,一些大学希望招收更多的学生,扩大学校的办学规模。为了不使招生规模的扩大导致教育质量的下降,相关主体应该利用成本可行性分析,根据相应质量标准计算由师资成本、房地成本、教学科研仪器设备成本、图书成本、公用成本等构成的办学成本,以及由学费、政府投资和社会资助构成的办学收入,以二者之间是否能够达到平衡来判断扩大中外合作大学招生规模的可行性。     

中外合作大学学生择业价值取向调查分析

通过对宁波诺丁汉大学157位在校本科生的问卷调查,分析中外合作大学学生择业价值取向和职业生涯规划的现实状况,提出要拓宽从业渠道和加强职业规划教育的两点建议。     

中外合作大学学生择业价值取向调查分析

通过对宁波诺丁汉大学157位在校本科生的问卷调查,分析中外合作大学学生择业价值取向和职业生涯规划的现实状况,提出要拓宽从业渠道和加强职业规划教育的两点建议。     

夹缝中的生存之道——论中外合作办学模式下大学英语教学的生存空间

根据中外合作办学的意义和要求,本文从学生、教师以及课程设置三个方面研究和分析了大学英语教学所面临的尴尬处境,并提出了切实可行的解决措施。     

论新建本科院校创新人才培养的困境与出路--来自宁波诺丁汉大学的启示

高等教育后大众化时期,创新人才培养是教育的根本任务,也是新建本科院校服务区域经济、实现异质发展的必然选择。文章在剖析新建本科院校创新人才培养困境的基础上,提出从中、微观层面,借鉴中外合作大学人才培养的成功经验,探索新建本科院校创新人才培养的有效途径。     

论新建本科院校创新人才培养的困境与出路——来自宁波诺丁汉大学的启示

高等教育后大众化时期,创新人才培养是教育的根本任务,也是新建本科院校服务区域经济、实现异质发展的必然选择。文章在剖析新建本科院校创新人才培养困境的基础上,提出从中、微观层面,借鉴中外合作大学人才培养的成功经验,探索新建本科院校创新人才培养的有效途径。     

浅谈中外合作办学的现状和发展——以吉林化工学院为例

中外合作办学作为一种全新的办学模式,是世界经济全球化对于国际化人才需要的必然趋势和重要形式。利用国外高校先进成熟的教学理念,办学方式以及优质的教育资源为我方所用,提高我国高等教育竞争实力和水平才是我们真正要追求的目标。科学合理的根据自身优势和特色制定中外合作办学项目,及时发现问题,研究问题,解决问题,最终实现中外合作办学的实效性目标。     

中外合作院校大学生职业生涯规划现状及对策

调查显示,中外合作大学大学生职业生涯规划总体状况较好,对职业及自身认识比较明晰,但对职业本身、自身生涯定向及规划上缺乏行动力.在对其人口学变量进行差异比较后发现,只有在是否学生干部差异上达到显著性.建议中外合作大学针对自身实际尽早建立切实可行的大学生职业规划发展模块与平台.     

反乌托邦小说《一九八四》的文本结构和语言阐释

乔治·奥威尔的《一九八四》是世界文坛最著名的政治讽喻小说,被评论家称之为＂一本结束了乌托邦小说的反乌托邦小说集大成之作＂。在《一九八四》中奥威尔描述了一个处在极权主义统治下的大洋国的种种恐怖景象,奥威尔创造了诸如＂新话＂、＂老大哥＂和＂双重思想＂等＂奥威尔式＂语言。从小说的结尾,主人公温斯顿＂战胜了自己,爱上了老大哥＂可以看出奥威尔的悲观情绪。《一九八四》一书胜在其对政治卓越的洞察和预言能力,在叙事和结构技巧的创新方面稍显不足。     

浅谈生物课堂的“问题导学”

初中生物课堂的＂问题导学＂模式在调动学生的积极性、主动性和创造性方面是比较有效的教学方法。运用善问、善导、精心准备问题、面向全体学生提问等实施原则,着重＂情景提问,导入新课＂、＂层层设问,探索知识＂、＂归纳总结,反馈迁移＂等教学要点,有利于生物课堂的教学相长。     

语境与Science Studies

当前科学哲学正在走向＂语境论＂,这种走向与Science Studies有关。文章首先分析了＂社会建构＂所理解的＂语境＂,这种＂语境＂用＂社会重构＂取代了＂理性重建＂,从而走向了社会本体论意义上的相对主义。其次考察了＂科学实践＂视野中的＂语境＂,这种语境把科学置于自然-仪器-社会机遇性聚集的空间或场所,从生成论的视角,为科学哲学重新思考客观性、合理性等一系列概念提供了丰富的资源。     

“因果分析”在高中生议论文写作中的运用

许多高中生在议论文写作中不会就例说理。但是议论文写作的严密逻辑是不能忽视的,无论是全文的谋篇布局,还是语段内部的层次安排,或是句子间的相互关联,都应体现出一个缜密的说理论证过程。那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入？笔者认为恰当运用＂因果分析＂可以让学生写作＂思如泉涌＂。     

工学结合应用型人才培养模式探究

在大众化教育的背景下．很多高校的人才培养目标都定位在培养应用型人才．如何实现这一人才培养目标是很多高校积极寻求解决的难题．工学结合的人才培养模式是实现应用型人才的培养有效的途径,值得推广。     

中学数学学生“说题”活动的研究综述

学生“说题”活动,是近年来在我国中学阶段兴起的一种数学课堂教学方式,学生“说题”的目的是改变传统数学课堂上教师“一言堂”现状,提高学生的数学表达能力,培养学生的数学思维品质和水平。学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段,因此,难免存在不足之处,比如,“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”能力的培养等方面,尽管在一些文献中均有涉及,但对此的研究缺乏一定的深度。本文旨在从上述方面总结文献中的相关内容,并做出适当的评价和建议。     

从《中庸》的“中和”思想看教师的教学伦理精神

通过《中庸》的“中和”之道及遵道法则,来开启教师在教学中的伦理精神即教师要有“用中”的教学观念,适度的教学原则,“和而不流”的教学智慧和至诚之心,促进教师、学生、教学三者的人文性发展。     

《麦田里的守望者》孤独主题的成因研究

J.D.塞林格的小说《麦田里的守望者》是美国文学中最具争议性的一部小说,被美国文学界公认为美国文学中的“现代经典”之一。该小说通过讲述霍尔顿离开潘西中学后在纽约的游荡经历,深刻地揭示了现代社会中人的心灵的极度孤独。本文着重从美国社会历史背景、塞林格的心路成长历程等几个方面来探讨其作品孤独主题的成因。     

简析郑渊洁皮皮鲁形象塑造的美学特征

＂热闹型＂童话的出现,打破了童话形象注重教化的单调和偏狭局面,转为对儿童的个性自由与生命意识的关注和张扬。郑渊洁塑造的皮皮鲁这一形象,就是童话类型化形象向个性化形象转变的最好代表。他身上集中表现的,张扬个性的形象美、非凡热闹的幻想美、深邃理性的幽默美等美学特征,很好地阐释了这一观点。     

试论《枕草子》的审美意识与白诗流行的内在关系

《枕草子》是清少纳言根据自己在宫中的供职经历而创作的随笔作品。代表着平安王朝传统审美意识的＂をかし（趣味）＂和＂あはれ（情趣）＂等词语在作品中随处所见,并成为该作品重要的关键词。清少纳言根据自己的审美基准将白居易的诗文寓于作品中,以抒发自己的人生感悟。《枕草子》中的所谓＂审美意识＂与白诗之间似乎存在着某些内在关联,通过这些关联或许可以找到白居易作品流行于平安王朝的原因。