中学生理想、动机和兴趣的调查

如何认识当前的中学生?他们的个性意识倾向及心理面貌怎样?对他们的教育应该采取什么措施?这是教育界很关心的问题,看法也不尽相同。有人说,目前中学生知识贫乏、道德水平低,除了少数能考上大学之外,大多数都在混日子。有人说,现在中学生内伤重重,多数的学习动机是为自己,教育起来真难哪!有人说,当前中学生经历过一场浩劫之后,正在探索实现四化的途径和方法,是思考的一代、有为的一代。看法不同,态度因而相异:一是悲观消极,二是叹     

中学生理想、动机和兴趣的调查

<正>如何认识当前的中学生？他们的个性意识倾向及心理面貌怎样？对他们的教育应该采取什么措施？这是教育界很关心的问题，看法也不尽相同。有人说，目前中学生知识贫乏、道德水平低，除了少数能考上大学之外，大多数都在混日子。有人说，现在中学生内伤重重，多数的学习动机是为自己，教育起来真难哪！有人说，当前中学生经历过一场浩劫之后，正     

初中学生的理想、入学动机和兴趣的调查研究

初中阶段是人在成长过程中由少年向青年发展的一个转折时期。初中学生在生理和心理上都发生急剧的变化。他们的学习活动、思想感情和兴趣爱好都有许多新的特点。我们要使初中的理想教育、道德教育和纪律教育取得更好的成效,就应作点调查研究,探索一些共同性的规律,为教育和教学工作提供科学依据。我们曾对丽水地区城乡七所中学的初一、二,二十六个班级的学生做了调查,搜集了大量的材料。目的在于了解初中学生的理想、入学动机和兴趣爱好。现将调查结果,     

青少年学生理想、学习动机和兴趣的调查研究

一、调查目的理想、动机和兴趣是人的个性意识倾向中极其重要而复杂的问题。当前,青少年学生在理想、动机和兴趣方面,究竟有什么特点和规律?发展趋势如何?应该怎样正确评价?正确认识这些问题,对于向青少年学生进行有效的教育、教学工作是有重要意义的,我们就如下问题作了调查和探讨:     

对五指山市中学生武术课兴趣与动机的调查分析

武术是集健身、修身、防身为一体的中国传统体育项目。其内容丰富精深、社会价值广泛,文化色彩深厚,加快武术运动的普及和中国传统文化的传播具有重要现实意义。通过运用访问调查、文献资料、逻辑分析及数理统计等方法,对五指山市中学生进行武术课兴趣与动机进行了调查,了解五指山市中学生对武术课的兴趣状况,分析了影响学生兴趣与动机的形成因素,提出相应的对策及建议,促使中学武术教学质量和武术水平的提高。     

浅谈兴趣和动机对中学生学习物理的影响

本文从中学生学习物理的心理特点出发,并结合当前教学改革趋势,重视非智力因素的教育,重点分析了中学生学习物理的兴趣和动机特点,找出了决定中学生学习物理效果的主要非智力因素是兴趣和动机。     

对体育系学生的动机和兴趣的调查

研究目的体育系的学生有其自己的特点,如何评价他们?客观地反映他们的个性意识倾向和心理面貌?探寻较为实际客观的答案?本文试图从心理学角度对体育系学生的动机和兴趣进行了一次调查研究,摸索出带规律性的问题,以便为思想教育和教学工作,提供一些心理学的依据。     

初中女生体育锻炼兴趣和动机的调查研究

教育学、心理学告诉我们，动机是一个人发动和维持活动的个性心理动力，是推动学生主动学习的一种潜在力量，是学生学习的内驱力；兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。这种认识倾向使人对有兴趣的事物积极地探究并带有情绪色彩和向往的心情，是推动学生积极主动学习的直接动力，是与动机密切相连的一个重要的非智力因素。体育兴趣就是对体育活动的喜爱。因此，如何正确地引导女生参加体育锻炼，     

大学生体育兴趣和锻炼动机的调查研究

对大学生体育项目兴趣及锻炼动机进行调查分析和研究,依据他们对体育项目兴趣特征、运动项目分类特点,提出相应建议和对策。     

中学生职业兴趣的调查

为提高中学生择业的竞争力和心理承受力,加强对学生的职业指导和咨询,需要加强对学生的职业兴趣研究。本利用ＡＣＴ兴趣问卷对郑州市部中学的初中、高中学生进行了随机调查和分析,发现了中学生的职业兴趣呈现多元化发展,且存在着一定的年级和性别差异等,并对中学职业指导提出了合理化的建议。     

哈尔滨市高中学生体育动机、兴趣的调查与分析

学生的一切活动都是由一定的动机引起的,参加体育活动也不例外。而体育兴趣则影响着学生体育活动的方向、强度和持续的时间。所以,了解和掌握学生的体育兴趣倾向和体育动机水平,是搞好学校体育工作必不可少的重要一环。为此,我们对哈尔滨师范大学附属高中和哈尔滨市第三中学两所省级重点高中的高一高二的学生的体育动机、体育兴趣进行了抽样调查与统计分析,并提出了一些建议。     

中学生学习化学的动机与兴趣的培养

如何培养并提高中学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,激发学生学习化学的兴趣,提高教学效果,已经引起各级教育行政部门及中学化学教师的密切关注。要想使学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习化学的兴趣入手,重视他们的学习动机问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生对化学学习的兴趣,激发学生的学习兴趣和动机,维持学生学习的兴趣。     

动机、兴趣与外语教学

在语言教学活动中,正确认识语言教学中的主体与客体对于提高语言教学水平和教学质量都有重要意义。自二十世纪七十年代以来,外语教学研究的兴趣逐渐从教师的教学转向学生的学习,对外语学习中动机(motivation)的研究即为这种转向的标志之一。外语教学的关键是激发动机、培养兴趣,辅以行之有效的教学方式。     

浅谈数学学习的动机、需要和兴趣

<正>在数学教学过程中,我们经常会谈及学生学习数学的兴趣、动机和需要的问题,有些教师往往搞不清它们之间的联系和区别,从而使部分教师在教学中,常常会产生一些盲目性和随意性.对于如何正确看待上述三者间的联系和区别,笔者进行了积极的探索,现简述如下,与各位交流探讨.一、学习动机是推动数学学习的直接动力一个学生对待数学学习的态度认真、主动、积极,我们可以说他具有良好的学习动机.何谓动机?动机是激发和维持机体的行     

2002:中国中学生理想调查

近日,明略市场策划(上海)有限公司就中学生自己对未来和理想的想法进行了一次抽样调查。本次调查对上海市的11所中学的初、高中学生以随机抽样的方式进行的问卷调查,样本量为372名,数据置信度为95％。     

中学生理想现状调查与分析

心理学研究告诉我们 :动机是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力。同时也告诉我们 ,人有指向未来的创造性想象能力 ,如果这种创造性想象符合社会发展趋势并能够实现 ,就是理想。面对跨世纪中学生 ,他们的理想发展层次如何 ,学生产生理想的感知、体验如何 ,理想教育的误区在哪里 ,这些都已经成为我们进行理想教育必须搞清楚的问题 ,这将为我校开展理想教育的内容方法及其途径提供依据和对策。我们曾分两次对全校学生个人理想现状 ,展开了抽样调查。第一次采用书面问卷法进行了以下八个方面 ,50道问卷题调查。 1、概括性理想 2、综合形…     

学习者的动机和兴趣探究

学习者动机指的是学习者在学习过程中渴望提高进步的意愿。学习者的动机会使得教与学过程进展顺利并且身心愉快同时获得良好的效果。各种研究表明动机与语言学习的进步有很强的联系。两者谁是因谁是果呢?即:是语言学习的成功导致了动机更强还是动机导致了语言学习的成功?也有人提出一个问题:学习动机和语言哪个更重要。有一个研究(Naniman et.,1978)提出:动机还是更重要。在教学过程中确实要提高学习者在英语活动中的动机和策略。     

论写作教学中学生写作动机与兴趣的激发

写作动机和兴趣是写作主体非智力因素的重要构成,在学生写作能力的提高上发挥着极为重要的作用。教师在写作课的教学中,必须注重对学生写作的动机和兴趣的培养,尽力激发学生的写作动机和兴趣。在教学中应做到:使学生充分认识到写作的重要性,开设写作课的重要意义;要激发出学生对提高写作能力的内在需要;教师在教学的每一个环节里,都要采取不同的方式方法,尽最大可能激发出学生强烈的表现欲望和浓厚的写作兴趣。     

中学生参加体育活动动机的调查研究

本文从对二千余名中学生参加体育活动动机的实际调查中,分析了影响动机形成和发展的各种因素,探讨了培养与激发中学生参加体育活动良好动机的心理依据和有效途径,提出了改革学校体育工作的建议,供中学教育工作者,学生家长及教育行政部门领导研究和参考。     

绍兴县中学生体育兴趣调查研究

通过对绍兴县秋瑾中学学生体育兴趣的调查,了解中学生体育兴趣的基本走向,分析制约学生兴趣发展的有关因素,并提出一些相应的建议.