上海市文来中学

上海市来中学成立于1994年。十多年来，学校在上级教育部门的关心、指导下，全校教职工同心同德、开拓创新，努力实践着仇忠海董事长倡导的“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学理念和“全面发展，人见长”的办学特色．取得了出色的工作成绩，     

上海市天山中学

中学简介 上海市天山中学创办于1954年，是长宁区一所区级重点中学。     

关于创新中学教学管理及创建学校特色的研究与实践

<正>随着新课改的不断深入,中学办学模式日益多样化,一批特色学校逐渐涌现,而外国语学校的建设和外语特色的打造正是这一进程中出现的现象。那么,怎样借力教学管理的创新,打造外国语学校的外语特色呢?下面我结合所见所闻所感,谈一些认识,以求抛砖引玉。一、外语特色彰显在学校办学理念中思想引领行动,一所学校的办学思想与办学理念,会对学校各个方面工作起到导向、引领作用。外国语学校要打造学校特色,首先要考虑的是外语特色。这一点,在目前知名的所有     

黎明职业大学办学特色与创新

黎明大学办学20年已形成了自己的发展方式：侨建公办，继承发扬梁披云教育思想，实施爱心教育；坚持以市场需求和以就业为导向设置专业，坚持以职业能力为主线构建高级应用型人才的培养方案；坚持以实训为教学重点，强化学生职业能力训练；坚持产学研结合之路，创设“一所”、“五室”和“六单”的模式；坚持高质量的就业指导与服务。学校积极开展高等职业教育科学理论研究，并用所研究的成果指导办学，学校已形成了毕业生高就业率、新生高报到率的良好持续发展方式。     

创新教学模式 形成特色办学

面对新形势的挑战．面对教育改革中的具体问题，豫章中学党政领导一班人很重视教学理念的转变，不断探索教育教改新路子，站在教改前沿，大胆推出特色办学，在抓好常规教学管理的同时，逐步形成富有几大特色的办学方向。     

谈学校办学特色

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”在教育走向现代化乃至全球化的改革进程中，让学校办出特色已呈必然趋势，并越发凸现其重要性和必然性。[第一段]     

突出办学特色创新教学模式

西安翻译学院创新办学理念，形成了具有特色的教学模式：一是复合型，主辅修专业相结合；二是应用型，突出职业性、技能性和岗位性，学历证与职业资格证并重；三是外向型，突出外语、外贸教学；四是创新型，包括理论创新、制度创新、方法创新。使学校教育培养的人才适应社会需求。     

特色兴校：学校发展的必由之路——上海市闸北区实验中学的实践与思考

校长的职责就是要使一所学校尽快兴旺起来。要兴旺起一所学校，办法有多种，笔认为创特色则是兴校、强校的一条有效途径。     

关于独立学院办学定位与教学管理的思考

独立学院作为一种新型、独特的办学形式，是教育改革的一个重大突破，它为合理有效地开发和利用教育资源提供了新的思路。但是，由于种种原因，一些独立学院在办学过程中出现了不少问题和矛盾，凸现了教学质量难以保证的弱势，这种现状势必会影响独立学院的发展。笔者以为，要使独立学院沿着正确的道路健康发展，首先必须明确学院的办学定位，加强学院的教学管理。     

参与教育——具有特色的教学管理模式

从１９９８年开始康乐里小学通过参加董奇教授的教育科研课题，经过全校教职员工的研讨实践，最终确定了康乐小学办学特色──参与教育。 一、参与教育的内涵及其特点 参与教育主要是根据有关儿童学习与心理发展的科学研究成果提出的，它以儿童发展为本，充分尊重儿童的权利，充分体现教育的民主化、科学化，促进学生参与意识、参与能力及主体性的发展。参与教育旨在通过让与学校教育相关的每一位成员（学生、教师、家长、领导）真正积极地投入到学校工作（管理、教育、教学、评价等）的各个环节之中，通过创设一个民主、平等、相互尊重、充…     

创出特色求生存 坚持创新求发展

我校是一所以经济管理类专业为主的地方中职校。建校18年，学校规模实现了中专一职高一民办高校的三次变革，开设专业由最初单一的财会专业扩展到现在的三大系列专业。学校有较高的社会声誉，是江苏省职教先进单位，省德育先进单位和市文明单位。     

奠文化之基 创办学特色

特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，形成独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。创办特色学校，是我国基础教育改革与发展的重要策略。我校从实际出发，逐渐形成了以传媒为特色的办学风格。     

创新教育办学特色的创建

办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,以及培养出与众不同的学生。因此,所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等,遵循教育规律,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成的比较持久稳     

走特色办学之路

建设具有特色的学校文化是每一个管理者追求的高境界。笔者认为,一所学校的蓬勃发展,必须坚定不移地走特色发展之路。     

关于教学型大学教学管理的实证分析——以四川教育学院史地与旅游系办学特色为例

高校教学管理决非一般管理学中的“权力运用”，而是必须具有系统思想，将办学者的教育理念、人才培养目标、教学运行过程、师资队伍建设以及学校服务社会诸多方面协调一致，共同促进教与学质量稳步提升的一项科学创造性活动。     

特色办学成就学生未来——重庆外国语学校(川外附中)特色办学解读

重庆外国语学校(川外附中)是1963年在周恩来总理、陈毅副总理等老一辈革命家的亲切关怀下创办的全国七所外国语学校之一。四十五年来,学校已发展成为重庆一流、全国知名、具有一定国际影响的特色名校。特色解读——在重庆外国语学校,有三句话已成为师生普遍认同的价值观念、行为规范以及品牌     

坚持体制创新 突出办学特色

番禺职业技术学院是一所由地方投资和番禺籍港澳实业家霍英东、何善衡、何添、何厚铧等捐资兴建的新型全日制普通高等学校。短短的五年时间 ,建设起点高 ,坚持体制创新 ,突出办学特色 ,已经初具规模。一、建立现代大学新体制处在变革时期 ,新建一所大学 ,是按原来的模式建 ,建好了再来改革 ,还是寻找一种新的模式 ,看似简单 ,但却是我们需要认真对待的问题。首先要避免学校办社会的现象。我们在建校之初 ,就下决心在校外建教工宿舍。因此 ,我们没有象一般大学那样有附中、附小、幼儿园、医院等 ,为后勤社会化奠定了基础。后来 ,学生食堂也公…     

老老实实办示范校 呕心沥血育“延安”人——上海市延安中学概况

上海市延安中学创建于1946年10月，初名上海真如中学。新中国成立后，迁址延安西路并更为现名。1960年定为市重点中学。1979年由邓小平同志题写校名。1998年迁至现址，成为上海市首批建设的实验性、示范性现代化寄宿制高级中学。现任校长李汉云。