共查询到20条相似文献,搜索用时 335 毫秒
1.
2.
沽水润万物,银河聚群星。创建于1996年的天津市大港第三中学,是一所具有较强实力并不断发展的学校。2001年我校被确定为区级重点校,并以严格的管理和突出的教学成绩赢得社会的肯定,获得"教学质量显著校"、"暂困生转化先进校"、"德育特色校"等殊荣。 相似文献
3.
对天津市中外合作办学现状进行调研的基础上,充分肯定了天津市在发展中外合作办学过程中所取得的成绩以及主要经验,分析了天津市中外合作办学在现阶段存在的一些问题,并提出了相应的对策建议. 相似文献
4.
5.
咸水沽三中出台办学新举措抓住机遇、加快发展的新形势下,在天津市咸水沽三中本学期出台新举措,将国办的咸三中及在该校开办的津南第二职业学校、联办的津南务实学校和民办的南华中学有机地融为一体,实现办学体制、管理体制、领导体制和教育教学全方位整体改革。这一新... 相似文献
6.
7.
对学院自建校以来不断积极探索教育教学改革,提出的"工厂化办学,办工厂化大学"的办学理念以及专业设置市场化、课程设计实用化、人才培养适用化、师资建设双师化、服务管理人性化、校企合作实质化、办学资源社会化、就业服务全程化的"八化"办学思路予以了全面阐述。 相似文献
8.
滨海新区的建立以及天津市经济社会的快速发展,对天津市高等教育体系提出了更高的要求,高等教育系统应在经济社会发展中做出更大的贡献。天津市地方普通高校在办学过程中,对待大学办学特色表现出了积极的建设态度,但在办学特色建设过程中出现若干误区,本文根据发展困境提出了若干具有针对性的对策建议。 相似文献
9.
我们是在办"学校",还是在办"补习班"?我们是在培养"学生",还是在培养"考生"?我们要办"热校",还是要办"名校"?这一连串的问题,引起了我们对办学理念、办学方向、办学追求的思考。 相似文献
10.
王洪才 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):70-76
天津市高教改革发展的目标是为天津在新世纪初期建成现代化的教育中心服务,该目标定位要求天津市高等教育突破现在办学体制上存在的办学层次不明晰,办学布局不合理等弊端,在深化高校办学体制改革中适时地采取适度的教育产业化机制,多元化办学机制,“大学共同市场”机制,准经理式管理体制,促使天津高等教育尽快地成为具有竞争力,开放型的体系,这是一种促进天津市高等教育实现跨越式发展的新思路。 相似文献
11.
12.
13.
14.
胡大白 《黄河科技大学学报》2010,12(6):1-5
办学指导思想是直接指导教育工作实践,带方向性、政策性的思想,具体体现并渗透到大学的各个工作环节中。办学指导思想是办学理念、办学目标、发展节奏、工作重点等方面的高度凝练和特色凸显。黄河科技学院的办学指导思想可以概括为"一项宗旨、两个服务、‘三以’方针、四大精神、一项愿景和系统定位"。"开拓、拼搏、实干、奉献"的黄河科技学院精神和"厚德博学,砺志图强"的校训,不仅是办学指导思想的精神核心层面,也是学校文化品位的凝练和积淀。 相似文献
15.
办学理念是一所学校的灵魂,它决定着学校的办学行为和办学特色。多年来,我校认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,强化分层次教学策略,始终以"注重内涵发展,努力提高办学质量"为宗旨,以"学在岛内、志在海内、全面培养、发展特长"为育人目标。 相似文献
16.
天津市和平区第二十中学附属小学最初是天津市国民中心小学,创办于1948年,学校秉承"做事认真、待人真诚、谦虚勤奋、朴实善良"的校风,以"关注人、尊重人、成就人"为办学理念,以"打造学生喜爱、家长信赖、社会认可的,有特色的精品校"为办学宗旨,形成了"构建‘求精文化’,走‘小学校办大教育’"的办学特色,取得了较高的社会声誉,《中国教育报》、《中国小学教育》、 相似文献
17.
天津市宁河县芦台第三中学是一所国办初中校,位于天津市宁河县芦台镇震新路,始建于1978年,至今已有36年的办学历史。多年来,学校秉承"一切为了学生的发展"的办学理念,制定了"现代化、有特色、高质量、区域领先的一流初中窗口校"的办学目标。学校坚守"全员育人"的德育工作模式,把"学会做人、学会做事、学会合作、学会求知,健康成长,努力成人成才"作为培养目标,培养出大量优秀的毕业生。2009年,在天津市义务教育学校现代化达标创建中,学校通过市专家组验收,成为宁河县首批唯一达标的初中校,之后连续三年代表宁河县达标校接受市专家组的复查验收。 相似文献
18.
吴麟章 《荆门职业技术学院学报》2011,(8):5-9
文章以荆楚理工学院办学实践为例,总结了荆楚理工学院在建设基层型大学的探索之路上取得的主要进展,包括:提出了建设"立足基层,志在高远"的中国特色基层型大学的办学目标,和"立足基层培养应用型人才,服务基层建设基层型大学"的办学思路;指出了基层型大学的核心特征是其人才培养定位及人才培养体系,并在此基础上提出了荆楚理工学院建设基层型大学的发展战略、发展思路和基本目标,成功地探索出了一条建设中国特色基层型大学的实践之路。 相似文献
19.
校企合作办学因其在解决就业问题、为企业培养专业人才以及提高办学的社会效益等方面功勋卓著而深受学校和企业青睐。通过以贵州师范学院与福建金辉集团合作开办旅游管理专科"福建金辉集团委培班"的案例,基于学生、学校和企业三方视角,就如何开展校企合作办学及如何构思和部署校企合作办学作了详尽的阐述,以期对旅游管理专业的校企合作办学提供相应的借鉴意义。 相似文献
20.
天津市是较早开展职业教育跨区域合作办学的城市之一,积累了多年的办学经验,通过对天津市16所主要与西部进行合作的学校调查发现,还需进一步通过完善推进政策保障、提升学生异地学习的适应性、改善跨区域合作办学的管理机制、调整合作办学内容与形式、注重资源的优化配置及教师的培养、健全跨区域就业机制等方式,实现跨区域合作办学健康有序的发展. 相似文献