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1.
叶范港 《中小学教育与管理》2006,(9):5-6
研究性学习,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,是一种有别于接受学习的学习方式。但研究性学习与接受学习并不是对立的,而是相互补充、互相渗透的,在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。 相似文献
2.
宫广辉 《中小学教育与管理》2006,(6):6-8
学习可分为两种类型,即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式,但侧重点不同。只有通过有效的、科学的方法,才能使学生达到创新学习的境界,也才能实现创新性学习。 相似文献
3.
赵卫芬 《现代教育管理与教学》2007,(3):12-13
学生学习的组织形式通常有三种:一种是竞争性组织结构,学习者之间的关系互相对立;一种是个别化组织结构,学习者之间的关系是互相独立的;第三种是协作组织结构,学习者之间协同工作并共同分享学习目标。英语教学在面临选择这三种学习的组织结构形式时,David W.和Roger R.Jonson教授推荐选择协作学习形式。研究结果表明,协作学习组织形式比其它两种组织结构更能提高学习业绩。 相似文献
4.
当前课改强调的三种学习方式及其关系 总被引:23,自引:0,他引:23
自主学习、合作学习、研究性学习是当前新课程改革强调的三种学习方式,也是当今世界学习研究的重要主题。倡行这三种学习方式的目的在于改变传统的以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面,促进学生自主、协作、创新意识以及实践能力的发展。本文结合国内外的近期有关研究,就上述三种学习方式及其关系作一简要介绍和分析,以期能够对广大基层教育者有所启示。一、自主学习我国学者一般认为,自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。自主学习可分为三个方面:一是对自己的学习活动的事先计划和安… 相似文献
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6.
合作学习初探 总被引:4,自引:0,他引:4
合作学习是基于发展学生个性,强调教育的社会化、终身化而提出的一种崭新的学习方式。它是指课堂教学中,通过小组、组际、师生间的合作讨论,各抒己见,互相交流信息,集思广益,取长补短,共同解决新问题、掌握新知识的一种学习方式。开展合作学习,可以克服集体授课带来的“一锅炒”、“一刀切”、“一言堂”的弊端,在充分肯定学生之间存在差异的前提下,发挥小组群体活动的主体功能、互助功能,不仅能激发学生主动思维,让学生学会自己发现问题,分析问题,解决问题,培养学生自主学习的能力,提高语文课堂教学效率,而且能培养学生主动参与学习,与人合作、与人竞争、与人沟通等现代意识。 相似文献
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1.主动性。是现代学习方式的首要特征,即“我要学”,是基于学生对学习的一种内在需要。这种内在需要,一方面表现为学习兴趣,学生有了学习兴趣,学习活动就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验;另一方面表现为学习责任,如果学生自己意识不到学习的责任,不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来,这种学习就不是真正的自我学习。 相似文献
8.
教学生学会合作学习 总被引:2,自引:0,他引:2
合作学习是新课程倡导的新型学习方式之一,目前在中小学的教学实践活动中已经被广大教师较为普遍使用。但是,笔者从课堂志的研究来看,大多数教师在课堂教学中对合作学习的理解与运用还有很多问题,最为关键的是在观念上认为合作学习只是学生的事,只要教师给予学生合作学习的机会,以小组的形式就可以开展合作学习了。因此在教学过程中教师并不重视对合作学习方法的研究,更谈不上教学生学会合作学习了。对学生来讲,合作学习不仅是一种学习的方式,更是一种交往与生活的态度。合作学习不是学生随着年龄的增长就自然而然掌握的一种学习方法,也不是学生自己独立探索而学会的一种学习方 相似文献
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合作学习是新课改以来极为推崇的一种新的学习方式。它相对于传统的学习方式确实有新颖、独到之处。从学习习惯上,它可以培养学生的合作精神和激发交流欲望,因为这是现代人必备的素质。从教育理念上看,它承认学生是可互相为师的,“兵教兵”有时可能比“将教兵”的效果更好一些。它可以促进个体与群体的共同发展。 相似文献
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自主学习是与他主学习相对立的,是成人学习常用的一种学习方式.基于成人的自主学习方式,为进行有效地自主学习指导,成人教师应讲究教学艺术:转变教学理念,建立新型的师生关系;营造宽松、和谐的心理环境;采用交流式的教学方式;激发成人学习,使之充满活力. 相似文献
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自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。“自主、合作、探究”是新课标强调的新的学习理念。自主学习具有独立性的同时又具有相对性,就教学实践来看。绝对自主是比较少的,在校学生的学习不可能完全摆脱对教师的依赖.所以这就要求在实际教学中要对学生的自主学习加以引导。具体到文言文教学,想实现自主学习,教师的引导尤为重要。 相似文献
14.
研究性学习是一种新型的学习方式,而化学实验是学习化学的基础,理所当然成为研究性学习的一种有效途径.中学生的研究性学习重点在学习,而不是研究,因此化学实验内容选题既要围绕学习主题,又要密切联系生活、生产、自然界有关现象,让学生主动地探索学习、会学知识和求异创新.以下几点是笔者的初步实践. 相似文献
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一般认为,自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式(余文森等,1999)。行为主义心理学家认为,自主学习包括三个子过程:自我监控,自我指导,自我强化。认知建构主义学派认为,自主学习实际上是元认知监控的学习,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。也有西方学者提出:当学生在元认知,动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时,其学习就是自主的。 相似文献
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新课标最显著的特征就是要求学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式。学习方式就是学生在完成学习任务过程时基本的行为、态度、意识、习惯品质和认知的倾向.是学生在学习中的自主性、合作性和探究性等方面的基本特征和反映。也就是要让学生变接受为探究、变被动为主动、变个体学为合作学。当然学习方式的改变不是代替和否定旧的学习,而是对旧的学习方式的一种扬弃.一种发展。 相似文献
18.
现代远程学生学习能力结构维度分析 总被引:3,自引:0,他引:3
面对一种迥异于普通面授教学的学习方式,学生应根据现代远程教学的特点,构建起与之相匹配的四维学习能力结构——元认知能力、合作能力、迁移能力、信息能力,四种能力从不同的侧面和角度影响远程学习的效果,同时这四种能力之间互相影响、互相作用,对整个远程学习活动发挥整合作用。 相似文献
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王伟 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):50-50
合作学习方式是新课程改革积极倡导的学习方式之一,相对于传统教学中的“个体学习”而言,“合作学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,合作不是一种顺从,而是一种主动的相互认同、相互接纳。《全日制义务教育语文课程标准》在“课程的基本理念”中也明确提出语文教学提倡自主、合作、探究的学习方式,从而建设开放有活力的语文课堂,提高学习语文的效率,获得初步的语文素养以及现代社会所需的语文实践能力。 相似文献
20.
新课改背景下,全新的学习方式大致有以下几种:
一、自主性学习
自主学习是一个与他主学习相对立的概念。他主学习中,老师是绝对的主体,他们独霸讲台,控制着课堂教学,学生只能亦步亦趋地跟着老师学,充当被动接受知识的“容器”,自主学习是对学习本质的概括,在此过程中,学生占据主体地位。从教学设计、组织教学到课堂讨论、实验活动、参与教学的全过程,还可对教师进行评价和质疑,进行师生对话和交流。 相似文献