多变教学,永恒师爱——记天津市津南区咸水沽第一中学化学教师纪宝宏

我们和学生心目中博学、风趣、充满慈祥父爱感觉的纪宝宏老师对面而坐,听纪老师用朴实的话语讲述一位高中化学特级教师的心路历程.从教三十余载,他带着一股豪情、一泓师爱,深深地扎根于津南教育这片热土,为一届又一届的学生辛勤耕耘.岁月匆匆,他的师德师能逐步提高,他的学生也换了一批又一批,而从未改变的是讲台上他孜孜以求的身影——学生心中那个学高身正的形象,化学教学中认真钻研、积极进取的教师楷模.     

追求卓越，感受教育幸福——记天津市津南区双港中学教师王爱东

汪国真的散文诗《感谢》中有这样的句子：“让我怎样感谢你,当我走近你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”作为一名普通的高中教师,王爱东老师无怨无悔地付出、执著、坚韧与包容,她真切地感到了作为教师的职业荣耀和职业幸福。     

打造“文化润泽,敦品励学”的特色学校——访天津市津南区咸水沽第一中学校长许浩然

天津市津南区咸水沽第一中学始建于1956年,是天津市首批重点中学和首批示范性高中学校现有教学班58个,在校生2700人,教职员工247人,其中高级教师113人,中级教师86人,特级教师6人,硕士学历22人。校训“敦品励学”,同时也是该校始终秉承的学校精神,经过近㈤年的发展,学校积淀了深厚的文化底蕴,学校努力探索一条“文化润泽,敦品励学”的特色发展之路,努力为全校师生的终身发展和人生幸福奠基。     

寓教于爱,寓爱于心——记天津市实验中学教师刘晓婷

心之所向于教,教然后知不足;心之所向于法,寻法然后知困;心之所向于情,披情然后知淡;心之所向于恩,求恩然后知疏。——摘自《我手写我心》（刘晓婷著）     

守护——记长治市第十二中学教师刘飞

刘飞老师从教22年来,在自己平凡的工作岗位上,以“学高为师,身正为范”的信条要求自己,以“务实求新,灵活多样”的原则对待教学,以“爱生如子,真诚细致”的情怀关爱学生。“为学生健康成长负责,为家长晚年幸福奠基。从学生进入校门那天开始,就要做起点上的‘终点思考’。教孩子1年,要为孩子想10年;教学生3年,要为学生终生发展奠基。”他是这样想的,也是这样做的。2012年,他被评为“山西省师德标兵”。     

美丽教育成就魅力人生——记天津市宁河县芦台第一中学教师赵军玉

＂一副俊朗的外表,一身渊博的学识,一手隽秀的毛笔字,一副清亮的嗓子,一腔献身教育的热血,一颗诚挚善良的爱心,一脑子新奇别致的想法,他是我的班主任赵军玉.一个把民族传统思想精华和现代人创新精神结合起来的好教师,一个把外在美与内在美完美融合的好朋友.＂这是赵军玉的学生曾经写的一篇题目为《我的老师》的作文片段,这就是学生们心目中的赵军玉.     

爱的教育盛开美丽的花——记天津市第一百中学教师张国玲

从大学毕业后回母校任教至今,20多年中,张国玲一直担任高中地理教学和班主任工作.听张国玲老师总结自己的教育教学工作特色和实践经验,感受到她对学生的尊重、理解和关爱,对学科教学的理性分析和科学规划,她说：“我要通过努力,让每个学生都有不同程度的提高.”教师工作繁忙、琐碎,而教师的责任巨大,张国玲执著地坚守、幸福地付出,充实、有序、快乐、和谐地度过每一天.齐耳的短发,尽管有些许白发,但光亮而柔顺;平和的语气,叙述着日常工作,话语简洁而温馨,张国玲展现着当代教师的美好形象.     

心怀感恩,幸福人生——记天津市西青区杨柳青第一中学教师盖玉薇

一场小雨过后,空气清新、温润,走进杨柳青一中整洁的绿色校园,与智慧、平和的盖玉薇交谈,解读她的专业发展思考实践和杨柳青一中的生命教育经验,感受到教育人的成功与快乐。杨柳青一中教学楼走廊中厅,几个沙发、茶几围拢成教师、学生聊天、谈话的小天地,对于学校的管理而言,可能重要的不仅是设施、设备精良,还要为教师、学生创设一种宽松、自然的氛围。绿色的校园,生命的绽放每一个从学校毕业进入职场的年轻人都会问一个问题,未来的工作岗位会给我提供专业发展的宽广空间吗?2001年,盖玉薇以优异成绩从天津师范大学教育管理专业毕业,刚到杨柳青一中时,她也是怀着惴惴     

乐教梓楠同受范,喜观桃李广成材——记天津市宁河区芦台第一中学教师李朝栋

挺拔的身姿、儒雅的气质、深邃的目光、灿烂的笑容,眼前的他让人如沐春风。他就是天津市宁河区芦台第一中学副校长、物理特级教师李朝栋。1992年,毕业于北京师范大学的李朝栋毅然回到家乡,回到母校芦台一中,成为一名高中物理教师。从教28年来,他始终坚守在教学一线,取得优异的教育教学业绩,先后被评为天津市优秀教育工作者、天津市优秀教师、天津市师德先进个人,曾任天津市物理学会理事、天津市教育学会物理专业委员会理事,入选天津市未来教育家奠基工程。