换座位也可成为教育的手段——班主任个案分析

感谢学校的信任让我担任了高三（12）班的班主任。刚一接到任务,开完年级大会,心里的压力不知道有多大呢,当天晚上三点都没睡着觉。自己虽然有多年的教学经验,但教高三是第一次,又担任班主任,不出点成绩,怎么对得起学校如此的重托呢？这个年级我是从初一带上来的,想着能送他们毕业,心里也是无比的期待,无论如何要尽自己最大的努力,让更多的学生能够实现他们人生历程中第一个奋斗目标。     

老师的母亲 老师的老师

她是一所重点中学的老师。那一年，她刚满26岁，第一次教高三，第一次担任班主任，是学校有史以来最年轻的高三老师兼班主任。     

浅谈高三班主任工作策略

正我校是省级示范性高中,学生综合素质总体较好。在现有基础上,如何引导学生在高三这一重要的人生阶段实现蜕变,高三年级教师尤其是班主任的职责就在于,选择合适的时机,扮演合适的角色,做好引路人。2012年秋我担任了高三班主任工作并兼任政治科教学工作,下面结合自己的班主任工作,谈谈几点认识。1.走近学生,共筑理想高三学生在心智各方面趋于成熟,对教师的要求都有自己独特的看法。2012年秋刚接手这个班时,学     

站三尺讲台展师者魅力——记江苏省黄桥中学分校明学圣老师

明学圣老师1983年毕业于扬州师范学院中文系,获文学学士学位。97年参加南京师范大学中文研究生课程班学习,99年获结业证书。1983年至1993年在泰兴市横垛中学工作,教高中语文。1993年至2004年在江苏省黄桥中学工作,教高中语文,先后担任高中语文教研组长和办公室副主任。2004年至2005年调至黄中分校工作,教高中语文,担任副校长,参与分管学校的教学工作。爱岗敬业,师德高尚,教育工作业绩突出,不断彰显独特的人格魅力。在黄桥中学工作11年,9年担任高三毕业班语文教学工作,8年担任班主任工作,其中有6年是高三毕业班班主任。为了不辜负学校的信任…     

高三班主任工作的一些经验与反思

2005年秋季以来,我一直担任我校高三毕业班班主任工作,在指导学生高考过程中有成功也有失败。为了更好地改进教育工作,提高教育质量,现以班级为例对五届高三班主任工作进行一些反思,总结如下。     

高三班主任的基本素质与角色定位

本文探讨了担当高三班主任所必须具备的基本素质,担任班主任过程中需要进行的5方面角色定位。     

力将铁杵磨成针

今年,学校安排我担任高三班主任。第一天走进教室,我就与学生们热切地攀谈起来。谈话间,我突然注意到有一双冷冰冰的眼睛从下垂的头发缝隙里漠然地看着我们,这目光看得我浑身不自在。见我注意到了他,他一下把头掉转开了。     

如何做好一名高三班主任

在学校的整个教育过程中,班主任始终是一个重要的角色。一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。尤其是到了高三年级,班主任工作更是和教学一样重要。在此,就近几年从事高三班主任工作的几点体会,谈谈我个人的看法。     

回应：班级"循环日记"

案例: 开学伊始,学校安排我担任高三(5)班的班主任。此班的情况我早有耳闻,学生人数全校最多,班级纪律、学习情非常糟糕。为了尽快扭转班级的落后面貌,我灵机一动,何不尝试以“循环日记”为突破口建立起温像的对     

昼夜颠倒怎么办

苏老师:您好!我是一名高三学生,原来一直是走读,进入高三后,班主任要求我们6点40分进行早锻炼,二十分钟后开始早自习,因此我必须6点之前起床,从家里赶到学校参加早锻炼和早自习。如此一来我的身体     

如何认定一位教师能否担任班主任工作

<正>班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动。班主任工作对于学校贯彻落实党的教育方针,提高教育质量,培养全面发展的一代新人有极其重要的意义。具体来说,一所学校,有一支好的班主任队伍,才能促进每个班集体的发展,使每个班级至学校树立良好的学风和校风。坚持素质教育的方向保证学校各项教育工作和教学任务的顺利完成。因此,选拔优秀的教师担任班主任是至关重要的。如何认定一个教师能否担任班主任工作?我认为担任班主任     

“一俊遮百丑”

李老师是某重点高中的老师，是学校领导眼里的“一号红人”，工作了这么多年，他一直担任高三的班主任，而且每学期开学都由他先挑选任教班级，挑选搭班教师，这对其他学校，其他老师来说是绝无仅有的。平时校长，主任对他都敬重有加，同轨的老师换了一茬又一茬，高三的把关老师轮岗了一回又一回。     

中小学班主任工作现状及思考

班主任工作的现状是不容乐观的。归纳起来,主要表现在以下几个方面:第一,教师担任班主任工作的主动性欠强。有相当多的教师担任班主任工作是被动的,甚至是被迫的。在我们调查的班主任教师中,有65.3%的班主任教师认为担任班主任工作是勉强的,是出于学校领导的安排压力,不得不接受。有位1996年从师大毕业的教师分到学校后,一直担任班主任工作,他直言不讳地告诉我们,他对班主任工作没兴趣,纯粹是出于初来乍到,只能服从。这样的情况为数不少。究其原因,主要是班主任工作太繁琐,特别是有寄宿生的学校的班主任工作,从早晨起床到晚上就寝,处处都要…     

当“后妈”不易

我第一次当班主任,居然是当＂后妈＂。我连续上了两年高三的课,最后一次高考结束后,学校安排我去高二年级担任17班的班主任。上任之前,我对自己胜任班主任一职信心满满,虽然在过去的6年里,我更多的时间是拿来研究高考,研究学生社团,研究文体工作,但是我想,没有什么坎是我过不去的。     

主持人观点:班主任的价值

班主任负担重、压力大,这是一个普遍存在的现象。在一些所谓的超级中学,班主任几乎都是由男教师担任,因为普通女教师往往无法胜任高负荷的工作——班主任需要早晨6点多到校,晚上10点等学生晚自修结束后才能离开。有一些资深班主任,一届带完再带一届,几乎没有喘息的时间。班主任承载着学校教育的一大半压力。在一个教育论坛上,一位知名教师说,基层班主任面临     

新课标下的班主任工作——从王沛清教授谈如何对待家访问题所想到的

班主任工作是学校教育、教学和各项活动的基础,学校能否正确贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作关系甚为密切。在中小学校,绝大多数教师都要担任班主任,即使不担任班主任的任课教师,其教育教学工作与班主任也有密切的联系。因此,作为每一位中小学教师都应该对班主任教育思想、管理艺术以及班主任的具体工作有较全面的了解和深入的认识。     

利用体育学科优势做好班主任工作

班主任既是班集体的管理者和教育者,又是组织者;既是学校领导进行教导工作的得力助手,又是联系任课教师和学生之间的桥梁。建成一个积极向上、团结友爱、充满生机的班集体,班主任起着极为重要的作用。在一些学校,班主任一般由语、数、外三门学科的教师担任,其他学科特别是体育学科教师担任班主任的较少。这或许是受传统观念的影响所致,总以为这些主科教师担任班主任有一定的优势反映出了     

关于班主任工作的几点感悟

班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任,我充分认识到自己所承担的教育重任,现就谈谈四点担任班主任工作的感悟,以与大家交流。     

高三年级班主任工作中人性化管理的几点体会

当班主任不容易,当好高三年级的班主任更不容易.班主任工作既繁琐又具体,既宁碎又要细心.特别是在高三年级,面临高考与毕业,更不好管理.为了做好高三年级的班主任管理工作,我多年来在班主任管理工作中始终坚持人性化管理的原则,并取得了一定的成绩,略谈如下几点体会.     

浅谈班主任工作

班主任工作是一项艰巨而又复杂的工作,他的成功与否,直接影响着学生的品行、学业与前途,影响学校的地位、声誉和未来。所以,班主任工作对学校的建设和发展起着举足轻重的作用。笔者长期担任初中班主任的职务,再此根据自己多年的工作实践,谈谈对班主任工作的几点体会。