试论三种不同序列的经济范畴体系

在我国经济学文献中,“经济制度”、“经济形式”和“社会经济形态”这三个不同的概念经常产生混乱,引起人们的激烈争论。为了避免不必要的争论,更好地探索社会主义经济的运行规律,我们有必要对此三种不同的经济范畴进行深入研究和探讨。笔者认为“经济制度”、“经济形式”、“社会经济形态”是三种不同序列的经济范畴,在此基础上产生了三种不同序列的经济范畴体系:第一个序列的经济范畴体系是经济制度方面的范畴体系,可概述为“原始经济制度——奴隶经济制度——封建经济制度——资本主义经济制度——共产     

试论函数序列三种收敛之间的关系

强收敛一定度量收敛，反之不真；强收敛与几乎处处收敛、几乎处处收敛与度量收敛之间在存在性方面没有必然的联系。     

试论函数序列三种收敛之间的关系

强收敛一定度量收敛 ,反之不真 ;强收敛与几乎处处收敛、几乎处处收敛与度量收敛之间在存在性方面没有必然的联系。     

试论马克思《政治经济学批判》中经济范畴的矛盾群体系

试论马克思《政治经济学批判》中经济范畴的矛盾群体系周自伦马克思在肯定黑格尔构置矛盾、解决矛盾的合理内核时曾经指出：“正如从简单范畴的辩证运动中产主群一样，从群的辨证运动中产生系列，从系列的辨证运动中又产生整个体系”。①群、矛盾群及其体系在《政治经济学...     

不同经济范畴的静态重合与动态叠加

不同经济范畴的静态重合与动态叠加杨正纲高一《思想政治》课即经济常识，在知识结构上可分为三大块：商品经济的一般常识（第一课）；资本主义经济常识（第二、三课）；我国社会主义经济常识（第四－八课）。这三块知识又是紧密联系的。商品货币关系总要体现一种生产关系...     

马克思劳动价值论三对"经济范畴"解读

科学的劳动价值论不仅是马克思主义的基石，也是社会主义市场经济的立论基础。要做到既坚持马克思劳动价值论的基本原理，又必须结合当今实际与时俱进，发展这一理论，我们必须用唯物辩证法来解读马克思劳动价值论的三对“经济范畴”；价值决定和价值实现、价值抽象和价值具体的转化、价值创造和价值分配。     

《资本论》第一卷基本经济范畴的逻辑体系

马克思在《资本论》中创立了崭新的逻辑体系,这是由《资本论》所研究内容的艰巨性和复杂性所决定的。《资本论》写作的“最终目的就是揭示现代社会的经济运动规律”。资本主义社会的经济关系和经济运动规律是极其错综复杂的,这些复杂的社会关系又被各种物的关系所掩盖。因此,摆在马克思面前的任务是十分艰巨的。要完成这一任务,必须运用唯物主义辩证法,把握资本主义社会的本质关系,认清资本主义经济机体的内在结构、运行机制和运动规律。列宁指出:“在资本主义的世界经济中,即使     

三种不同的教育观

自柏拉图以来的教育观可概括为:导引教育观、传递教育观及达尔文主义教育观。导引教育观始于柏拉图,现已有两千多年的历史。该观点认为:教育并不是机械复制过程,而是发生在人类中的一种导引过程。它引导学生超越此岸的经验世界而达致彼岸更好的理念世界。继这种教育观之后,随着印刷术在西方的引进和传播,传递式的教育观便逐渐形成。该观点认为教育与印刷并没有什么两样,它不过是一种传递过程。被誉为现代教育理论     

试论《资本论》中关于经济危机的三种不同表现形式

经济危机学说,是马克思经济理论的重要组成部分。本文试就马克思《资本论》中关于经济危机的三种不同表现形式的论述作一粗略的分析,以求指正。经济危机的第一种表现形式马克思在《资本论》第四卷,即《剩余价值理论》第二册第十七章中,通过批判李嘉图否认在资本主义社会存在普遍生产过剩的经济危机的错误理论,阐明了经济危机的第一种表现形式,即由生产无限扩大的趋势同劳动群众有支付能力的需求相对狭小的矛盾所引起的普遍生产过剩的危机。李嘉图的危机理论,是以“产品只是用产品购买”这一庸俗的“萨伊公式”为基础的。李嘉图断言在资本主义条件下,生产和消费之间、供给和需求之间、卖者和买者之间会经常地保持平衡,因而不可能出现生产过剩的经济危机。     

三种版本教材习作序列的比较

人教版、苏教版、北师大版三套教材自2001年使用以来,已达九个年头,可以说是褒贬不一。本文仅就三种教材的中年级习作内容安排作一概括,进行粗浅的比较,提出我们的思考。     

三种版本教材习作序列的比较

<正>人教版、苏教版、北师大版三套教材自2001年使用以来,已达九个年头,可以说是褒贬不一。本文仅就三种教材的中年级习作内容安排作一概括,进行粗浅的比较,提出我们的思考。     

三种英语语法体系简评

我们曾多次讲授《英语语法》课程,深感几种英语语法体系不易廓清。本文仅根据语言学领域的最新发展,主要介绍三种语法体系:(1)传统语法;(2)结构语法;(3)转换语法。希望对一些有兴趣钻研语法理论的读者起个抛砖引玉的作用。     

试论三种不同结构格局的句子——多重复句研究之一

在本文里,笔者以探索求教的态度使用了“分句词组”,“一重复句词组”、“二重复句词组”等术语.现把使用这些术语的肤浅想法简要交代一下,以求得前辈和同行能给予指正.     

经济范畴规定性的哲学辨析

本文认为(1)在马克思那里,“经济范畴”是一种“形式规定”。“形式规定”是作为社会生产关系和经济关系的“本质规定”借助于具有一定“物质规定”的物质载体而获得的规定性。(2)由于本质关系和本质规定采取了“物质的”存在形式,显现为种种“物象”,每一种存在形式和形式规定对本质关系和本质规定都会产生一种“遮蔽”甚至是“颠倒”作用。(3)如果不注意把“物质规定”和“本质规定”正确地区分开来,就会将经济范畴的本质规定归结为它的自然的物质存在和物质规定,产生种种“拜物教”观念。     

三种不同的条件复句

条件复句是生活当中使用频率较高、高考时有涉及的一种语言现象,但由于语文教材缺乏相关的系统知识介绍,又加上知识本身较为复杂,学生对此知之甚少,笔者认为很有必要介绍介绍有关知识。     

试论教学的三种基本能力

试论教学的三种基本能力福建师范大学教育系余文森教学的全过程可分为教学前、教学中和教学后三个阶段，教学能力也可依次分为钻研教材和设计能力、课堂表演和调控能力以及课后总结和评价能力。本文就这三种教学能力的含义试作分析。一、钻研教材和设计能力钻研教学内容包...     

试论教育爱的三种模式

试论教育爱的三种模式陈东升华中师大教育系教育不仅是一个理智过程，更是一个情感意志过程。在教育中，教育的性质和水平不仅取决于教师完成工作角色任务的水平，更重要的还在于教师对教育事业和学生的热爱程度以及师生关系的质量和水平。教师对学生真挚的热爱，以及由之...     

试论三种教育原则的运用

增强教学的吸引力和凝聚力,是老年大学办学工作中必须面对的一个重要课题。通过对老年大学师生的问卷调查,我们认识到,老年大学的教学管理,应在遵循老年教育教学规律的基础上,着重抓好教学的环节、方式、要求、内容等几个方面。     

试论学校管理的三种模式

有学者认为,在学校管理实践发展史上,曾经产生了三种学校管理模式:经验管理模式、行政管理模式和科学管理模式。①随着教育实践和管理科学理论的发展,这三种管理模式的划分显示出了它的局限性。受系统科学创始人之一K·博尔丁关于社会控制模式的划分的启示,从管理者和被管理者的关系上看,笔者认为,学校管理模式可以分为以下三种:     

试论语文教学的三种境界

唐代韩愈在《师说》中说：“师者,所以传道受业解惑也。”这句话既道出了教师的职责所在,又是对教师教学境界的高度概括。然而笔者认为,语文教学的终极目标并非拘泥于此,尚有更高的境界存在。大体说来,语文教学可分三种境界：