突破高原期,再谱新篇章——对浙江省宁波市心理健康教育可持续发展的思考和探索

2003年12月,《路,曾经这样走过——宁波市中小学心理健康教育纪事》由浙江人民出版社出版。该书全面回顾了自1988年以来,宁波走出的一条富有区域特色的推进心理健康教育之路。本书的出版,对全市的心理健康教育起到了重要的推动作用。台湾师大教育学院院长、著名心理学家吴武典教授为本书题词,美国哈佛大学心理学博士、我国著名心理专家岳晓东先生特意为本书写序。三年过去了,宁波市中小学心理健康教育工作在全市心理健康教育工作者的共同努力下,不断取得新的突破。近年来,宁波市教育行政部门和教育科研部门以“使每一个孩子都享受优质的心理…     

突破高原期,再谱新篇章——对浙江省宁波市心理健康教育可持续发展的思考和探索

2003年12月,<路,曾经这样走过--宁波市中小学心理健康教育纪事>由浙江人民出版社出版.该书全面回顾了自1988年以来,宁波走出的一条富有区域特色的推进心理健康教育之路.     

教育人物 刘波

人物档案[出生]1978年12月[毕业学校]浙江大学教育学院[职务]浙江省宁波市镇海区仁爱中学心理健康教育专职教师、宁波市镇海区中小学心理健康教育指导中心成员、宁波市中小学心理     

健康校园，健康心声

为响应北京市教育委员会关于在全市学校加强中小学心理健康教育的号召，北京市朝阳区教育委员会以2005年教育部发出的《关于加快发展中等职业教育的意见》为指导，以《北京市中小学心理健康教育工作纲要》为依托，结合北京市朝阳区职业高中教育的特点，携手北京读你心意心理咨询中心，于2006年9月共同开展了北京市朝阳区职业高中心理健康教育实验项目——“健心计划”。     

学习引领实践 教研促进成长——区域促进教师专业成长的探索和实践

为贯彻落实教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学心理健康教育指导纲要》等相关文件精神,辽宁省抚顺市顺成区于2004年在全市率先开展心理健康教育工作,教师进修学校于2005年配备了专职心理健康教研员,负责全区心理健康教育工作的研究、培训、指导与服务。我区于2005年12月出台了《顺城区心理健康教育指导意见》明确了学校心理健康教育的     

大力筑就坚实的发展性心理健康教育体系——访江苏省南京市教育局张生副局长、南京市教育科学研究所肖林元所长

南京市中小学心理健康教育起步于1987年,历经二十多年的发展历程,逐步形成了以“南京市中小学心理健康教育指导中心”为核心的、具有南京特色的“规范管理、专业引领、品牌塑造、积极导向”的心理健康教育工作模式。以“陶老师工作站”（南京市中小学生心理援助中心）为代表的全市未成年人心理健康教育工作受到了中央领导的高度肯定,于2010年6月经中央文明办挂牌成为“未成年人心理健康（全国）辅导中心”,影响惠及全国。2012年12月,南京市作为城市代表,参与了《中小学心理健康教育指导纲要》的修订工作,同年,被教育部命名为“首批全国中小学心理健康教育示范区”。近日,本刊特约记者就南京市中小学心理健康教育工作对该市教育局张生副局长、教育科学研究所肖林元所长进行了专访。     

全国心理健康教育工作巡回展 浙江行

宁波市第一幼儿园倡导“快乐工作、灿烂生活、绽放激情、迎战变革”的团队文化；构建园长—教师，教师—幼儿互助式的心理辅导网络：幼儿园拥有浙江省中小学心理健康教育教师上岗证C级的教师9名，A级的教师3名；针对幼儿园以养成性心理健康教育为主导途径的特点，     

全国心理健康教育工作巡回展之重庆行

重庆市教育科学研究院在重庆市教委的领导下,对全市中小学业心理健康教育工作进行全面规划与统一部署,相继建立了教科院心理健康教育研究与指导中心和教育学会心理健康教育专委会,从教科研和群众性学术活动两条线组织全市中小学心理健康教育工作。     

北京市中小学心理健康教育研讨会圆满召开

为进一步做好北京市中小学心理健康教育工作,加强全市信息沟通和经验分享,2009年9月18日～19日,北京教育科学研究院德育研究中心在回龙观昆泰酒店组织召开北京市中小学心理健康教育研讨会,《中小学心理健康教育》杂志社、北京市19个区县中小学德育和心理健康教育研究机构负责同志、承担2009年市教委委托项目任务的老师30余人出席会议。     

北京中小学将配备心理教师——两年内建心理咨询室

从今年起，北京市将有计划地为每所中小学、职业学校培训一名学校心理健康教育指导老师；另外，今后两年内，全市中小学和职业学校都将建起心理咨询室。     

从爱书人到教师阅读推广人——记浙江省宁波市镇海区仁爱中学教师读书社社长刘波

刘波,2001年7月毕业于浙江大学教育学系,现任浙江省宁波市镇海区仁爱中学教科室主任,仁爱中学教师读书社社长。国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育A级教师,宁波市教育科研先进个人、宁波市教育心理研究分会理事。2006年7月获得全国首届中小学心理健康教育十佳作者称号。多次荻省市级心理健康教育优秀成果奖。《中国教师报》教师读书写作俱乐部副会长、特约编辑。     

江苏：力争做到千名学生配一名心理教师

3月17日，2011年江苏省教育系统宣传思想工作会议在南京召开。会议提出将继续开展中小学心理健康教育教师省级培洲工作，努力做到全省中小学每千名学生有一名专兼职心理健康教育教师。     

贺《中小学心理健康教育》月刊扩增为半月刊

2O06年7月，《中小学心理健康教育》由月刊（每月一日出版的红版教师刊）扩版为半月刊，即．上半月继续出版（红版）教师刊，下半月出版面向中学生朋友的（蓝版）学生刊，学生刊名为《中小学心理健康教育·学生在线》。自2007年1月起，《中小学心理健康教育》每月出版两期.[第一段]     

信息广角

北京今年起将为中小学及职业学校配备心理教师日前出台的北京市教委德育处2006年工作要点透露,从今年起,北京市将有计划地为每所中小学、职业学校培训一名学校心理健康教育指导教师;另外,今后两年内,全市中小学和职业学校都将建起心理咨询室。市教委德育处负责人表示,今年将结合最近出台的中小学校办学新标准,制定《学校心理咨询室基本要求》和《教师心理健康教育指导手北京今年起将为中小学及职业学校配备心理教师册》,指导区县和学校积极推进学生心理咨询室建设,加强学生心理健康教育。力争用两年左右的时间完成中小学、职业学校心理咨询…     

延安市举办心理健康教育教师培训班200多名教师参训

为贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,切实提高全市中小学心理健康教育教师的理论水平和实践能力,推动中小学心理健康辅导室的建设与管理,促进中小学生健康成长,10月24日至27日,延安市教育局在延安市委党校干部培训大厦举办了延安市中小学心理健康教育教师培训班,来自全市各中小学心理健康教育教师、心理咨询室辅导教师200多人参加了培训。     

五化促优 有序推进 打造师生幸福成长的心灵工程——访河北省石家庄市教育局赵立芬副局长

石家庄市心理健康教育起步于1995年,历经18年探索,凭借完备的三级心理维护体系、全国首创“5·10”中小学生心理健康日、富有成效的队伍建设和城乡协作等活动,受到中央领导的多次关注,成为当地的一张靓丽名片。2012年,石家庄市成立中小学校健康教育指导中心,加强对全市心理健康教育工作的科学指导。同年,作为城市代表,参与了《中小学心理健康教育指导纲要》的修订工作,且2012年12月被教育部命名为“全国首批中小学心理健康教育示范区”。近年来,石家庄始终坚持以质量为核心的内涵发展道路,促进了心理健康教育工作的可持续发展。近日,本刊记者走访了河北省石家庄市,并就石家庄市中小学心理健康教育工作对该市教育局赵立芬副局长进行了专访。     

北京市中小学开展心理健康教育工作状况的调查

近年来，中小学生的心理健康教育逐渐在各个学校中开展起来，并且取得了一定的进展。为了了解这项工作开展的具体情况，为教育行政部门制定决策提供参考材料，七名关注中小学心理健康教育的大学生对北京市七个区中小学开展心理健康教育工作的现状进行了一次调查。     

杭州市关于进一步加强中小学心理健康教育的意见

为深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神，进一步提高学校心理健康教育的科学性、实效性，促进心理健康教育在我市的均衡发展，努力提高全市中小学心理健康教育的整体发展水     

简讯

2006年7月13日，第四届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果颁奖会暨高峰论坛在北京举行，来自全国各地的500多名获奖代表及中小学心理健康教育工作参加了大会。此次大会由《中国教育报》和《中小学心理健康教育》杂志主办。民进中央名誉副主席、《中小学心理健康教育》顾问楚庄，中国国际教育交流协会会长、全国人大常委柳斌，中国期刊协会会长张伯海，教育部基础教育司德育处处长吕同周等领导出席开幕式并向获奖颁奖。中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远向此次大会发来贺词。     

中小学开展心理健康教育医教结合的现状及思考——以宁波市为例

学生心理健康教育工作需要全社会多部门的协作,从当前学生心理健康现状看,加大心理健康教育宣传,提高全社会对学生心理健康的关注度,进一步推动医教协同的工作机制及途径,建立学生健康成长的精准支持系统迫在眉睫。通过分析国内外心理健康教育医教结合的特点,结合浙江省宁波市中小学师生心理健康需求调查情况及开展现状,深入探索了中小学心理健教育医教结合的模式。