志士情怀 学者风范－读陶天白的《沙原寸草》、《天山鳞迹》

陶天白先生近年新出版的《沙原寸原》，《天山鳞迹》，饱含其渴望祖国和平统一，民族团结，反对民族分裂的爱国情怀，陶老渊博的知识和锲而不舍的学术探讨精神为人钦佩，尤其是陶才绵博大胸怀和高尚品格，老而弥坚壮心不已奋斗的精神令有敬佩。     

《天山鳞迹》节选(上)

《天山鳞迹》已由香港银河出版社出版,其内容侧重介绍足以传世的古今名人诗、词、掌故、名联及中国大陆特别是新疆的重大事件和建设成就.不少事颇具特殊意义,且外间知之不多,自以为也有一定的学术性和文学性,现昭布出来,可望对读者有点益处.     

《天山鳞迹》节选(下)

《天山鳞迹》已香港银河出版社出版，其内容侧重介绍足以传世的古今名人诗，词，掌故，名联及中国大陆特别是新疆的重大事件和建设成就，不少事颇具特殊意义，且外间知之不多，自以为也有一定的学术性和文学性，现昭布出来，可望对读者有点益处。     

书院之梦——读白述礼教授《我从书院门走来》

《我从书院门走来》是宁夏大学历史学教授白述礼先生的自传。传记用温和而又敏感的视角,纤细而又锐利的笔触,客观地再现出了接近百年的家国更变和人世沧桑,同时真实地反映了先生自树立不因循的学术品格和温润宽和的人生态度。     

学者的诗人情怀——读王向峰诗集《梦在天涯》

《梦在天涯》是王向峰的诗集之一。全书共分九辑,收诗一百五十余首,大体上可分为亲情、乡吟、赠友、览胜、感物五大类。亲情诗主要抒发对家与国的思念,情真意切;乡吟诗面对故乡景象抚今追昔,感慨良多;赠友诗题材丰富,热情诚挚;览胜诗情理并茂,情景交融;感物诗格调明朗、乐观向上。诗集在形式上新旧体互见,每首诗的体式都以题材和诗情而定,体现出内容与形式的完美结合。     

高尔基研究的执著探求者--读陈寿朋的《步入高尔基的情感深处》

《步入高尔基情感深处》重新审视了以往高尔基研究成果,廓清迷浸在高尔基身上的层层迷雾,解开了高尔基晚年的种种疑团,作出符合实际的诠释,使我们不断走进高尔基的情感深处,把一个真实的高尔基活脱脱地呈现在读面前：高尔基曾站到人类的思想峰巅,也同时难以摆脱历史的局限。     

爱国情怀驻心间——以《过零丁洋》《南安军》《别云间》群诗为例

本文对如何培养中学生的爱国情怀进行分析研究。文章在分析了培养爱国情怀意义的基础上,就如何培养中学生爱国情怀提出了一些有益的措施。希望本文能给予有关工作者一定的启发与帮助,在加强中学生爱国教育的同时,增强我国青少年的新时代责任和担当意识,激发青少年振兴中华,实现中国梦的爱国热情,只有加强的爱国主义教育的背景下,我国青少年才能健康茁壮的成长。     

独特浓炽的爱国情怀——读《炉中煤》

《炉中煤》是郭沫若《女神》中的重要作品,是五四时期很有代表性的诗篇。该诗抒写了对祖国的炽烈情怀和强烈的爱国主义精神。以拟人化自白形式充分表现了诗人对诗的表现形式的探求精神,其艺术成就在《女神》中首屈一指。     

《赛金花》——赵淑侠爱国情怀的体现

海外华人女作家赵淑侠于上世纪九十年代成书的长篇小说《赛金花》,虽以赛金花的一生为主要写作对象,但从中发现,作者已将自己的爱国情怀融入其中。无论是主人公赛金花,还是书中其他一些重要人物,在他们心中都有着一份情,一份爱国情。这也是作者自身想要表达的一份情。该文从＂爱国＂这一角度出发,以故事中的人物为线索,探究作者在《赛金花》这部作品中传达的爱国情怀。     

闻一多：爱国的诗人与革命的学者——对诗集《死水》和《诗经》研究的比较分析

作为诗人、学者、战士的闻一多，爱国主义思想贯穿始终。本文主要以闻一多的诗集《死水》和《诗经》研究成果作为分析对象，通过本文解读的方式，寻找出诗人时期和学者时期在爱国情怀中的内在一致性。     

从文字、思想、客观存在的关系看读书学习

书籍是以一定介质为载体,以文字符号为主要形式的存在,是凝固的语言。说话是人的发音器官通过气流振动周围空气而形成特定语音的现象,是流动的语言文字。它们都是物质的。语言表达思想,思想反映客观存在。读书听讲,学的是思想,目的是了解和把握客观存在,用它来指导实践。书本、思想、客观存在的这种关系给我们读书学习提供了有益的启示。     

探情传情,拨动学生情感的琴弦

语文教学必须以美学观点把握课文的情感基调，认真分析教材。处理教材，在教学中通过各种方法，把学生带入文章的意境，引起学生的共鸣，拨动学生情感的琴弦，激发其对语文学习的兴趣与爱好，从而达到学习语文知识，陶冶美好情操，培养高尚品格，获得欣赏美，创造美的能力的目的。     

论柳宗元与陶渊明读书、饮酒的风神之异

分析了柳宗元诗作《读书》《饮酒》与陶渊明《读山海经》组诗、《饮酒》组诗不同的创作特征,指出他们的诗作在写作形式、抒写内容、格调、情怀方面有很大的相似之处,但其内在风神却有很大差异。认为柳宗元诗比陶渊明诗潇洒冲淡,但缺少陶渊明那种相对超脱基础上的真旷达。     

"志同道合,相得无间"——论陶澍和林则徐

陶澍、林则徐都是中国近代史上最杰出、最有影响的人物,他们的身世、家庭、科名、事业等,多有相似之处。他们曾在江南共事7年,不仅建立了深厚的友谊,而且政见一致,为江南地区的经济改革、生产发展、社会安定等,做出了巨大贡献。他们还通力合作,严禁鸦片,是中国近代史上伟大的爱国主义者。     

梁启超、钱穆《中国近三百年学术史》的著述思想之辨异

梁启超的《中国近三百年学术史》与钱穆的《中国近三百年学术史》在学术界都享有盛誉，影响深远。学术界对两部学术史研究多着眼于梁、钱二人梳理三百年学术的理论基础即清代学术思想渊源与宋学的关系。本文试从另一角度即以二人的学术史著述思想来辨析两部学术史，以二人对学术界定的差异、采用的不同体例及学术视野来展开论述。     

小学语文教科书中的爱国主义语篇的概念意义构建研究

人教版语文第一册中有四篇课文是以传递爱国主义价值观为宗旨的。选取其中《我多想去看看》作为研究对象,运用符际互补理论框架,研究如何通过文字和图像符号系统的相互作用和相互配合,形成连贯的语篇,分析结果表明,文字图像之间的符际关系着重在"国旗"、"地点"、"升旗仪式"以及"观礼"等方面;在小学语文教材中可以通过文字和图像符号系统的互补形成连贯的多模态语篇并传导主流价值观。     

试论太平天国运动的历史意义和国际影响--重温马克思、恩格斯对太平天国运动的光辉论述

太平天国运动是中国近代史上一次伟大的农民战争。1853年6月,太平天国定都天京不久,马克思立即肯定它的重大历史意义和国际影响。预言它即将迎来“整个亚洲新纪元的曙光”。满怀激情的歌颂太平天国运动的英勇斗争精神。重温太平天国运动的历史功绩,缅怀马克思、恩格斯热烈支持中国农民战争的革命激情,无疑对加强未成年人的思想道德教育,特别是爱国主义教育有着重要现实意义。     

规则性和透明度对阅读障碍儿童汉字输出的影响——来自联结主义模型的视角

该研究从阅读模型的视角,通过采用2（阅读水平）*2规则性）*2（透明度）实验设 计来考察语音、语义和字形信息在阅读障碍儿童的汉字听写输出中的作用.研究发现透明 度和规则性对阅读障碍儿童和控制组儿童的影响存在差异,并且透明度和规则性亚词汇通 路存在交互作用.研究结果为读写模型中词汇和亚词汇通路的作用提供了进一步的证据.     

豪华落尽见真淳--读陶渊明的《归园田居》其一

陶渊明的《归园田居》其一,“质而实绮,癯而实腴”,自然之中有无尽风彩,平淡之中蕴含真淳。     

Quality and Qualms in the Marking of University Assignments by Sessional Staff: An Exploratory Study

The higher education sector is increasingly reliant upon casual (‘sessional’) staff for teaching and marking purposes. While this practice has been little examined in the past, over the last few years increasing attention has been paid to the quality of marking, mainly because students and academic staff alike are becoming increasingly likely to question examples of poor practice. Hence, many universities in Australia are now attempting to introduce stricter procedures relating to marking. Despite current concerns, there is little published research on marking practices in Australian universities. This paper adds to the body of knowledge by reporting on two pieces of empirical research into the use of casual markers. A project at Charles Sturt University comprised focus groups of, respectively, students, lecturers and markers, and a survey of distance education students. Research at the University of South Australia focused on pedagogical issues relating to marking, comparing the approaches of permanent lecturing staff with those of sessional markers. The results of these projects provide a useful insight into areas of current concern to university staff and management.