大奸大才三罪人——古代三大奸相的书法

秦桧：无缘命名宋体字 中国历代的官员中名声最差的是谁？相信秦桧是第一人选,至今他的铜像还跪在西湖边的岳王庙里。但论起书法,此人可是影响了中国近千年的超级大家。秦桧综合前人所长自成一家,创立了一种用于印刷的字体,按国内惯例,应该叫秦体字,可是由于他“千古一奸”的地位,这种字体便被命名为宋体字。后来人们又模仿宋体字的结构、笔意,改成笔画粗细一致、秀丽狭长的印刷字体,这就是仿宋体。秦桧害死岳飞的事情尽人皆知,可是直到66岁去世,他都没有得到任何报应,还被追封申王,谥号献忠。剥夺了他对宋体字的知识产权,大概是对他恶行的最大惩罚了。     

宋体字原来是他创立的

宋体字的创始人是秦桧.一说到这个秦桧,大家自然而然地想到,就是这个家伙,在抗金斗争中,作为投降派的代表人物,以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子.不过,就事论事,这个人们眼中的千古罪人却博学多才,尤其是在书法上很有造诣.他综合前人之长,自成一家,创立了一种便于印刷的字体.按一般的习惯,秦桧姓秦,这种字应该叫秦体字才对.可是由于他人品太差,人们相当痛恨他,虽然应用他创立的字体,但在给这字体命名时,却不用他的姓名,而是用他所在的朝代名,把这种字体命名为"宋体".     

“宋体字”是姓宋的人独创的吗

中国历代有很多书法家,他们创造的书法字体以他们的姓氏命名。例如欧阳询的书法叫欧体,赵孟(?)的书法叫赵体,颜真卿的书法叫颜体,柳公权的书法叫柳体。而颇有名气的“宋体字”却不是以姓     

宋体字原来是他创立的

正悦读之前:汉字书法习惯上分为"正草隶篆"四体。每种字体又分出风格不同的多种字体。有些字体以书法家的姓氏来命名,如颜体、柳体等。然而,有一种字体却没有遵从这一习惯,而是用创始人所在朝代名来命名的。宋体字的创始人是秦桧。一说到这个秦桧,大家自然而然地想到,就是这个家伙,在抗金斗争中,作为投降派的代表人物,以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子。不过,就事论事,这个人们眼中的千古罪人却博学多才,尤其是在书法上很有造诣。他综合前人之长,自成一家,创立了一种便于印刷的字体。按     

是谁拔掉了语文的舌头——从读古碑和捏花馍说起

<正>太原汾河东岸有片书艺碑林,篆隶楷行草五体碑文纪念着一个伟大的灵魂——傅山。每次来到碑林公园,都会被一种沉重的失落所缠绕,因为始终读不懂。总感觉大脑中缺乏一个置换器,无法将那些篆隶行草一一转换为我司空见惯的宋体字。来自于奸臣秦桧的宋体,是电脑时代的通用体,同时也是缺乏书法教育的我最容易辨识的汉语字体。而对在形变中产生出书法美感的篆隶行草,我始终一头雾水。     

楷体字和宋体字不同笔形举例

笔形指在汉字结构中每一个笔画的具体形状。印刷品的各种字体中使用最多的是宋体字,还有楷体字。宋体字是宋代发明活字印刷的时候开始使用的字体,笔形讲求方正平直,以便制作字模。楷体字则是根据楷书的特点制作的,笔形体现了手写楷书的书法特点。来源不同,笔形自然会有一些不同。尽管国家发布了一些语言文字规范,使宋体和楷体的笔形基本一致了,但仍有个别笔形有所不同。而且,《现代汉语通用字笔顺规范》是以宋体字为准的,各种折笔笔     

宋体字原来是他创立的

汉字书法习惯上分为“正草隶篆”四体。每种字体又分出风格不同的多种字体。有些字体以书法家的姓氏采命名,如颜体、柳体等。然而,有一种字体却没有遵从这一习惯,而是用创始人所在朝代名来命名的。     

由"肤廓"到"正统"--论宋体字的产生及其在印刷字体中的主要地位

字体的鉴别是古典文献学、版本学以及校勘学等对古籍文献研究方面的课题之一.本文试图从"宋体字"入手,对"宋体字"产生的社会必备条件论述"宋体字"所产生的历史成因,纠正了过去认为"宋体字"产生于宋代的说法.同时,对"宋体字"在明代以及在当代书籍中成为主要用字方面作了一些阐述.     

字体类型、字体大小对汉语阅读障碍儿童阅读速度的影响

文章基于汉字识别加工单位,以33名4—5年级的学生为研究对象,采用3×6的混合实验设计,探究字体类型、字体大小对汉语阅读障碍儿童阅读速度的影响。结果显示,字体类型、字体大小主效应显著,黑体字的阅读速度显著快于宋体字和楷体字,在18号字的阅读速度最快。字体类型与字体大小的交互作用显著,阅读障碍者在阅读宋体字时对字号的要求和字号变化的敏感程度高于楷体、黑体字。     

篆体(上)

书法是哲理,更是艺术,是充满哲理的艺术,所以,它的法与意不是抽象玄乎的,而是具体可感的。在抽象的层面上了解了书法的法与意及其相互关系之后,我们还需要具体到每一种字体书体中,更真切地体验其法与意的统一。对于书法观赏者来说,只有真正体验到了具体的字体书体中的法与意,他所面对的书法形象才是一个具体的有血有肉有灵魂的真实生命体。对于书法创作者来说,每一次具体的创作,都必须运用特定的字体书体,真切地以意御法、以法见意,才会有所得。书法的法与意的统     

人性

岳飞父子被杀害以后,很多人落井下石.其一,绍兴二十五年(1155年),朝散郎姚岳献书秦桧,以岳州与岳飞姓同,请改为钝州.此论没被采用.其二,岳飞子孙被撵到闽南一带,每月供给定量粮米,供其活命.有位知名文人当时正担任漳州知州,他给秦桧写信说,叛逆之后不应存留,请求断掉岳家的供给,以绝其后.秦桧没有同意,反而将来信抄录一份送给岳氏后人.     

正楷字与宋体字不同的字形

小学語文从三年級起,教材使用的字体,逐步由正楷过渡到全用宋体,必須教給儿童关于正楷字与宋体字不同的字形,让他們熟悉和掌握它們的区別,以培养他們閱讀印刷字体的能力,并防止因学宋体字而影响写正楷字的正确和美观。現将正楷字     

秦桧后人联

据传,乾隆年间,秦桧的后人秦泉,少年风流,倜傥聪慧,富有才华。有一天,他随同几位朋友游西湖,来到岳坟前。有一友人故意与秦泉为难,要他作一副对联,群众也纷纷前来围看。秦泉略有所思,吟道:人从宋后少名桧,我到坟前愧姓秦。秦桧后人联@杨依辰     

颜真卿学书法

在我国书法艺中，“颜体”是人们所喜爱的一种字体。它刚劲、端庄、流畅。这种字体是经唐代书法家颜真卿长期摸索而创造和形成的。颜真卿少年时家境贫寒，买不起纸笔，但他勤奋好学，常用黄土在墙上练习写字。为了学习书法，颜真卿起初向诸遂良学习，后来又拜在张旭门下学习。张旭是唐代首屈一指的大书法家，尤其擅长草书。颜真卿希望这位名家能把全部本领都传授给他。但是，拜师已好几个月了，老师却很少给他讲什么，只是常将自己写的字和历代名家的字迹给他，要他“倍加工学”，反复揣摸，并要他多多领悟自然万象，从中探求启示。求学心切…     

字体设计教学中的书法意识培养

认识是设计的基础，通过对书法意识与字体设计关系的剖析，得出书法的字形特征、风格、审美是影响字体设计的三个主要方面。书法意识的培养是字体设计教学的重要课题。     

做有意思的事情

呼吸墨汁的清香我喜欢写毛笔字,喜欢墨汁的清香。我练了好几年书法,学习了行书、楷书。老师说,再过几天就练习隶书了。不同的字体,写起来不一样,但都很有意思。我临过王羲之的帖。帖是用来学习写字的样本。在看过的书法作品中,我最喜欢王羲之的,他的字很有力,据说能入木三分。我也喜欢柳体。柳体是唐朝书法家柳公权创造的字体,比较     

错生帝王家的赵佶

书画成就斐然赵佶是中国历史上所有皇帝中出类拔萃的书画才子。他自小就对诗歌、文学书画感兴趣,取得了斐然的成绩:书法上创造出了"瘦金书",绘画上创立了"工笔画",成为一代宗师。然而,历史跟赵佶开了个玩笑,他终日迷恋于书法和绘画,无心做皇帝却偏偏让他做了大宋皇帝。做了皇帝的他,治国无方,任用小人,穷奢极欲,抵御外国侵略不力,致使大宋江山丧失近半,自己也成了金国的俘虏。字体别具一格     

字体创意设计教学初探

字体设计课是视觉设计中必不可少的基础专业课程。它的课程安排经常是先了解中外文字发展简史,然后临摹一段宋体字、黑体字、罗马体等,让学生了解印刷字体的书写要领,到课程结束时,学生只学会了文字的结构、笔划及书写,而对字体的创意设计一无所知。然而,在当今的信息时代,文字表达的外延在不断拓宽,     

民国时期书刊封面字体设计形式美探论

论述民国时期的字体设计是中国传统汉字艺术与西文字体设计理念在冲突与融合的语境中催生出的产物。其艺术形式受到当时特定文化语境的影响,造型之美的追求主要表现为书法字体、印刷字体以及变形字体等风格,该时期字体设计对现代字体设计也有重要的影响和启示。     

说写一文,印写一体——中小学硬笔书法教学适宜采用宋体字为例字

目前中小学硬笔书法教学效率低、效果差,究其原因,一是学生练习书写的字体和在读书时看到的字体不一致;二是印刷宋体、楷体字适合毛笔书写和刻刀刻画,不适合现代书写工具钢笔和中性笔等的书写。在此,笔者建议由国家统一把字体划分为艺术字体和通用字体,建设适合钢笔、中性笔等现代书写工具书写的印写通用标准字体库。在国家标准的印写通用字体库出台以前,中小学硬笔书法教学建议采用宋体字,尽量做到硬笔书法学习写的字与课本印刷字体相一致,从而降低学习难度,提高学习效率。