面向二十一世纪世界成人教育发展趋势

面向二十一世纪世界成人教育发展趋势解延年“过去，世界各国的教育制度从来都是一次次追随时代，而不愿意开创时代；现在，教育必须导致而不是回答时代变化，必须在帮助开创更为可取的二十一世纪方面起主要作用”。这段话出自１９８９年在北京召开的“面向二十一世纪教育...     

“主题活动式学习”在信息技术课中的应用

二十一世纪的到来，标志着人类步入信息化时代，信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。培养二十一世纪的信息人才，加快信息教育步伐，是当今教育领域面临的紧迫任务。在信息时代，提倡把“知识”放在问题中，放到活动中，放到一定的情景中，     

教育技术学和二十一世纪的教育

教育技术学和二十一世纪的教育顾明远一、教育面临着严重的挑战二十世纪即将成为历史，二十一世纪即将来临。在这世纪之交的时代，各国的政治家、思想家、科学家、教育家无不在回顾过去，瞻望未来，迎接二十一世纪的挑战。二十世纪人类在认识自然、利用自然和控制自然方面...     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

深入教学改革——培养更高素质的人才

一我们面临着的主要矛盾有这样一个重要的事实提醒着我们每一位教育工作者,这个重要的事实就是:再有十五年二十世纪就要过去了,由于新技术的发展和竞争,二十一世纪的世界将要发生巨大的变化.在二十一世纪前半叶新时代的开     

建设一支掌握现代教育技术的青年教师队伍

面向21世纪,世界各国都在积极研究,制定计划,加速高素质人才的培养。美国1997年制定了一个“为美国教育的发展而积极行动的计划”,英国的《科教白皮书》提出,英国要面向21世纪培养高素质的各级各类的技术人才,日本、韩国、新加坡等国都制定了面向二十一世纪的教育改革方案。国际21世纪委员会《学习·人类内在宝库》报告指出:21世纪是“人作为发展中心的世纪”。21世纪的主题——造就人才。 我国的教育正面临前所未有的极好发展机遇,科技和教育将是21世纪全世界最为重要的发展领域。     

浅谈远距离开放教育应起的作用

浅谈远距离开放教育应起的作用支德银现在，世界上不少国家已把加速发展现代远距离开放教育作为掌握二十一世纪国际人才和教育竞争战略指导权的一个契机。韩国就指出，只有站在教育信息化前沿的国家才能真正成为世界先进的国家。所谓远距离开放教育就是把学生从１７世纪捷...     

物理实验教学改革趋势浅谈

当今世界上种种预测都表明：二十一世纪是太平洋世纪，是高科技世纪。百年大计，教育为本，为振兴中华，教育要面向祖国未来。学校现在培养的学生，都是二十一世纪的主力军。为了二十一世纪的科学技术繁荣，学校的战略目标也要订在二十一世纪。为此，我们有必要分析学校的实验教学现状及发展的趋势。     

韩国学者论以教育走向世界化

韩国学者论以教育走向世界化《韩国日报》发表李行无题为“以教育走向世界化”的文章指出．教育是一种把过去和现在联系起来并把现在和将来联系起来的媒体，因此教育也可以说是创造未来的手段。培育下一代使他们能够在即将到来的二十一世纪健康地成长的原因也正在于此。未...     

教师的“立身之本”与“育人水平”

江泽民总书记在十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”可见,基础教育是提高国民素质的“奠基工程”,面临世纪之交,应当把怎样一所学校带入二十一世纪?应当如何为二十一世纪作好合格人     

改革行政体制,提高管理效率——韩国第3次教改方案评介

改革行政体制，提高管理效率——韩国第３次教改方案评介李守福为了迎接二十一世纪的挑战，韩国近年围绕着教育改革问题进行着热烈的讨论，并提出了一些教育改革的建议和方案。１９９５年９月２０日，韩国教育改革委员会向金泳三总统提出的第三次教育改革方案就是其代表之...     

韩国的新教育体制改革评析

韩国的新教育体制改革评析孙启林为了迎接二十一世纪的挑战,韩国制定并公布了“主导世界化、信息化时代的新教育体制改革方案”,即１９９５年“５·３１”教育改革方案。目前,韩国正大力促进“５·３１”教育改革方案的实施。认真研究这个方案出台的背景、目标、内容、...     

学习化社会与教师角度改变

面临已经到来的二十一世纪，我们不难发现，二十一世纪是一个高科技快节奏强竞争的时代。新的知识不断涌现，专业领域不断扩大，传统行业逐渐萎缩，人们不可能在最初的工作岗位上从一而终。其次，知识的增长和更新，使学校教育无法为学生提供满足终身需求的知识，学校教育只是就业之前的必要准备，只有不断学习才能适应未来的工作和生活。在这样的学习化社会中，我们应如何做?     

中国面临第四次战略机遇期的挑战及对策

全面建设小康社会。是中国在二十一世纪头20年的奋斗目标。在中国面临第四次机遇之际。同样面临着各种矛盾和挑战．我们只有深刻吸取历史上三次错失重要战略机遇期的教训，借鉴英国、美国和日本正确应对战略机遇期的成功经验，采取科学的应对方略，坚定走“和平崛起”之路，加快发展。以早日实现中华民族的伟大复兴。     

二十一世纪护士的素质及护理教育

在二十一世纪,随着人口组成的变化、知识爆炸的冲击、经济全球化的影响以及基因技术的发展,护理工作也面临着新的巨大的挑战。为适应社会、经济、文化各方面的变化,二十一世纪的护士不仅应在专业理论、技能、心理素质、道德观念、管理才能等方面发展为一名全科护士,还应不断汲取诸如遗传基因等新知识,接     

全球化下的东亚教育模式——以日本的危机与改革为中心

东亚(中国大陆、朝鲜、韩国、新加坡和台湾、香港地区)的教育，如今正面临着一个共同危机。尤其是中国大陆、韩国、日本和台湾地区的教育，它们在20世纪模仿日本，实现了自身“被压缩了的近代化”，而到了步人21世纪的今天，它们再次模仿日本，断然施行了全球化背景     

韩国兴起汉字热

早春二月,汉城银装素裹。高楼大厦林立的主要街道上,几十座新闻快讯大型电子屏幕显不出“复活汉字”的报道。今年伊始,总统咨询机构二十一世纪委员会向总统建议,“为培养国际人才,应从小学就进行英语和汉语教育。”二月七日,韩国最大的报纸之一《朝鲜日报》,在第一版重要位置开辞“学习汉字”专栏,题目为《亚太时代我们的国际文字》。韩国汉字振兴协会等七家团体联名     

对新世纪大学生德育问题的思考

二十一世纪是知识经济迅速发展的世纪，各方面的激烈竞争给时代和社会带来许多新的变化，也给高校思想品德教育带来诸多新的课题。分析高校思想品德教育面临的冲击、挑战与机遇，分析当前高校思想品德教育存在的现状与问题，并针对新世纪的新形势和目前存在的问题，提出解决问题的一些措施。     

中国二十一世纪医学教育研讨会的启示

就国际范围来说,在今后几十年内,医学教育将继续面临着由于科学技术发展和卫生服务需要改变而带来的问题。为此,近几年来,各国政府和医学教育团体根据今后几十年内科技发展和卫生服务需要可能发生的变化,正在着手制订如何为二十一世纪培养医生的对策。一九七八年,世界卫生组织制定了到二○○○年人人享有卫生保健的全球目标;一九八四年九月,美国医学院协会发表了题为“为二十一世纪培养医生”的著名的GPEP报告;以及一九八六年六月     

上海技术工人结构状况调查报告

随着上海经济改革和发展,以及城市功能与地位的变化和产业、产品、技术组织结构逐步调整,上海市劳动力资源的开发与社会经济发展不相适应的矛盾,已从数量的不足转向劳动力结构、分布,个体素质与整体发展不适应的矛盾。展望二十一世纪,“九五”期间上海市劳动力资源开发面临的主要任务是优化结构、规格和提高劳动者素质,使之与社会经济发展、技术进步相适应,为二十一世纪的到来做好人力资源的准备。