团风小学素质教育的探索与实践

团风县团风小学是一所百年名校,近年来,学校大力实施素质教育,并就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我校校情的有应用价值的实施内容和方法。一、实施素质教育的内容(一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向我校在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,     

作文教学与人文素质培养

人文素质是写好作文的必要前提科学素质教育的根本目的是告诉人们如何把一件事做好,人文素质教育的目标则是为了告诉人们这件事该不该做。现在的中学教学中,科学素质教育已达到学科分类比较细致、教学体系比较系统化、阶段教学目标和任务比较明确的程度,各学校在实施科学素质教育的过程中分歧也较小。而人文素质教育则因为缺乏相应的序列性,人文学科的分工不明确,而没有在各学科教学中受到应有重视。语文学科中的人文素质,是指学生在学习过程     

试论学校体育的素质教育

第三次全国教育工作会议提出,《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》以来．素质教育在教育界已经轰轰烈烈地展开,但是,通过对我院学生在中学所上体育课的调查．我们发现：学校体育作为素质教育的手段和内容,却没有得到足够的重视,目前的学校体育教育．存在着严重的应试教育。在素质教育由理论探讨转向实践的过程中．明确学校休育素质教育的重要性、紧迫性是非常有意义和有必要的。本就素质教育对学校体育的要求．结合各项调查的实际资料进行比较、分析,提出实施学校体育素质教育必须进行的教材内容、教学方法、考核方式三个改革方向。     

一部指导学科素质教育的佳作——读王松泉主编《学科素质教育艺术论》

素质教育的问题提出以来，有关素质教育研究的论、论已经发表无数，其中也不乏具有独到见解的有识之作，成果是有目共睹的；然而，素质教育在学校中应该如何具体进行操作?学校和老师们做到什么程度才能算是实施了素质教育?什么样的课堂才是素质教育的课堂?对于这些问题却很少有人能做出明确的回答。     

作文教学应强调人文素质教育

众所周知,当今的素质教育主要分为科学素质教育和人文素质教育。有专家指出,科学素质教育的根本目的是告诉人们如何把一件事做好,人文素质教育的目标则在告诉人们这件事该不该做。现在的初中教学中,科学素质教育已达到学科分类比较细致、学科的教学体系比较系统化、阶段教学目标和任务比较明确的程度,各     

明确素质教育要求 把握课时教学目标——探索小学数学课堂素质教育的实施(一)

明确素质教育要求把握课时教学目标———探索小学数学课堂素质教育的实施（一）○邓本昌（南城县教研室）课堂教学是学校教育的主渠道，也是学校实施素质教育的主阵地。同样，小学数学素质教育的实施主要是通过小学数学课堂教学的途径来实现。那么，如何在小学数学课堂教...     

高校图书馆素质教育职能理论与实践研究

学校实施素质教育给图书馆注入了新的活力 ,高校图书馆的素质教育职能就是伴随着学校推行素质教育而产生的一种新的职能观念。从理论上和实践上对这一职能进行探讨和研究 ,有助于我们确立高校图书馆在大学生素质教育中的地位 ,明确高校图书馆在大学生素质教育中的职责。     

课堂教学是实施素质教育的主渠道

课堂教学是学校教育的主渠道,也是学校实施素质教育的主阵地.如何在课堂教学中实施素质教育呢?近年来,笔者围绕这个课题进行了研究和探索,感到课堂教学中实施素质教育,首先要明确素质教育的内涵和基本要求,然后按照其要求,以课程标准、新教材为依据,正确把握好课时教学目标,渗透素     

全面贯彻党的教育方针 积极推进素质教育 努力培养跨世纪的建设人才

中小学教育摆脱“应试教育”的影响,全面实施素质教育,这是我国教育改革和发展的客观要求,它关系到全面贯彻党的教育方针,关系到每个学生的全面发展,健康成长。推进素质教育,不仅仅是学校的事,而是与每个家庭,与父母如何教育子女都有着密切的关系。没有千百万家长的配合和支持,学校中的素质教育就无法进行。因此,家长们必须明确:为什么要全面推进素质教育?素质教育的基本涵义是什么?何为“应试教育”?“应试教育”有哪些弊端?国家教委主任朱开轩在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话很好地回答了这些问题。现摘编刊登如下,以便家长们从中受到教育和启迪,切实转变家教观念和人才观念,积极配合学校搞好素质教育,切实把孩子培养成长为社会主义建设事业的有用人才。     

浅谈实施素质教育的内容和方法

“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛,我们就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。 一、实施素质教育的内容 (一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向 目标体系是素质教育的实施大纲,没有目标的实践是盲目的实践,实施素质教育只有目标明确,才有清晰可循的指向。根据这一主导思想,我市在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,即:面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生生动活泼全面和谐发展,基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据,分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县(市)、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学     

实施素质教育要解决好的几个问题

学校教育由“应试教育”向素质教育转轨 ,全面实施素质教育 ,已成为人们的共识。但如何全面实施素质教育 ,尤其是在中小学全面实施素质教育 ,人们的认识却不尽相同。正因为这些不同 ,也就导致了地区间、学校间在全面实施素质教育工作中的差异 ,一些地方和学校甚至出现走形式搞过场现象。中小学如何全面实施素质教育呢 ?一、提高课堂教学效益是推进素质教育的基础目前 ,班级授课制仍是我国中小学教学的基本形式 ,学生有 70 %以上的在校时间是在课堂上度过的。因此 ,中小学实施素质教育也必然是以课堂教学为主渠道。当然 ,学科课外活动也是实…     

关于技工学校教学改革问题的思考

本文针对目前技工学校所面临的困难和问题,讨论了技工学校教学改革与素质教育的关系,指出技工学校的教学改革必须在整体思路、学校的“定位”以及如何培养“复合型”人才等问题上开阔思路、转变观念、明确认识,并强调在教学改革中,技校必须坚持自己的办学特色,同时兼收并蓄;政府部门应加强分类指导     

探讨职教院校素质教育的实施

在世纪之交的全国教育工作会议上，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步明确了素质教育是基础教育、职业教育、高等教育共同的教育目标和宗旨。素质教育经过理论工作者的探索和实践工作者的实践，对一些基本问题的认识已有了发展和深化。本文拟阐述在职业学校如何将素质教育贯彻于教学工作的始终，如何实现素质教育的根本目标。一、素质教育的内涵及其意义素质教育这一新的教育理念，首先基于“素质”这一概念。从生理学角度讲，素质是指人的生理、心理、神经系统和感觉器官上先天的特点。而后来通过…     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

关于学校美育的思考

学校教育必须确立以美育人的指导思想。在学校美育建设上，有两个问题是亟待解决的，一是在思想上充分认识美育对于素质教育的意义，二是在教育实践中如何实施美育。     

以素质教育观探索差生转化问题

素质教育的首要目标是教育要面向全体学生,做到培优、促中、转后并重。长期的学校教育工作实践告诉我们,转后是实现“全体性”的难点和重要环节,尤其是生源质量较差的薄弱学校。近年来,我们在学校管理工作中,坚持以“转差突破”的工作思路,教育教学质量全面提高,走上了素质教育轨道,形成了学校工作的鲜明特色。 　　一、转变观念,明确认识 　　实施素质教育,进一步明确了中国教育改革和发展的方向,也给教育工作者提出了新课题、新要求。站在 21世纪教育发展的制高点上,认真学习素质教育理论,转变教育观念,充分认识“面向全体…     

浅议规范高职学院体育教学管理的意义

1.明确体育教学在学校素质教育中的地位和作用只有通过体育教学、课外体育活动才能使学生的身体素质全面提高,使学生有旺盛的精力更好地学习其它学科的知识和技能,使学生达到锻炼身体,增强体质和身心健康的目的。因此,体育教学在学校素质教育具有重要的地位和作用,是不容置疑的。2.健全和完善体育教学管理机制是保障落实素质教育的关键因素陈至立同志在《加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议上的讲话》中指出:学校要担负起加强青少年体育工作的主     

认清形势不辱使命不断开创德育工作新局面——江苏省常州市学校德育创新的探索与实践

一、明确德育新使命 德育工作是素质教育的核心。德育工作抓得如何,不仅关系到学校的办学方向,人才培养的质量,而且关系到中华民族的前途和命运。要抓好德育工作首先必须明确德育面临的新形势、新使命。     

农村小学实施联合办学后的教学管理

近年来,为了推动城、乡教育的均衡发展,实现教育资源的有效整合,在不少农村地区,进行了布局调整,实施联合办学。合并之后的学校内涵发展比较薄弱,素质教育有待进一步深化,教师队伍的整体素质有待进一步提高。如何推进学校的内涵发展,为新校园注入新的活力？如何提高教师的整体素质,使学校拥有自己的核心竞争力？如何加强素质教育,让合并之后的新校园焕发新的生机？     

联合学报“中学生校园报刊评比”联手征集

每个学校都有自己的特色。有的学校是历史悠久的名校,积累着丰厚的办学经验;有的学校是后起之新兴学校,拥有敢为人先的创新教学之理念。每个学校都有自己的优势。有的学校强在理科,有的学校擅长文科。有些学校素质教育走在前列,有些学校文体活动蓬勃多样,而另一些学校虽看似默默无闻,却在教会学生如何做人上成绩赫赫。正因为每一个学校都有自己的风采与精神,我们便想在杂志上开辟一个窗