打骂是不是教育?

正方:打骂也是一种教育。教育的方式方法多种多样,有耐心的劝导,有长期的感化,有严格的约束,也应该包括适度的责罚。完全没有责罚和打骂的教育,只能是一种软弱无力的教育。 江苏　杨凯俗话说“棍棒出孝子”,这话流传了几千年,必定是有一定道理的。 山东　吴春山　在古代的官学私塾当中,打骂曾经是一个重要的教育手段,同样培养了无数的英才贤士,可见打骂也是一种有效的教育方法。 黑龙江　孙景丽和风细雨和疾风暴雨是相辅相成的,缺了哪一方面都不行。所以打骂在特殊的情况下也是必不可少的,是不可避免的。 湖南　郭东明过于温柔…     

是不是

流光在流你说你碗里的粥没我的黏稠。说是妈妈偏心。你老觉着因为你的不求上进,拿不到奖状,爸妈就偏心品学兼优的我。我想说我也这么认为。可是,怎么会呢?你忘记了你摘柿子时不小心摔下来,接胳膊     

是不是

<正>~~     

惩罚是不是教育孩子的有效手段

<正>所谓惩罚,就是严厉的处罚。通常情况下,家长对孩子的惩罚主要有以下几种形式:体罚、罚劳役、精神惩罚等。目前,家长们在是否可以惩罚孩子这个问题上,存在不同看法。孰是孰非?请听各位家长对这个问题的阐述:     

关于_教育是不是上层建筑_的讨论

去年于光远在登载于《学术研究》的一篇文章《重视培养人的研究》中,提出了“在教育这种社会现象中,虽然包含有些属于上层建筑的东西,但是整个说来,不能说教育就是上层建筑”的意见,引起了广东教育界广泛的重视。最近广东教育学会召开了一九七八年年会,根据社会科学研究工作要为实现四个现代化服务,和贯彻百家争鸣精神的指导思想,把“教育是不是上层建筑、教育与生产力的关系”的问题,作为讨论的中心内容之一。到会的同志解放思想,畅所欲言,充分摆出自己的观点,进行了热烈的讨论。     

教师讲故事与教育叙事是不是一回事？

近一个时期以来，教育界似乎对叙事研究情有独钟，许多教师很热衷于“讲故事”，以致于原本“沉默”的教师在理论界面前发出了“讲自己故事”的呼吁。“让教师的声音被人们听到”，这一点正是教育叙事所要追求的目标之一，教师主动表达自己的声音，显然是对教育叙事实验的积极支持与响应，并为教育叙事研究提供了大量的资料和素材。     

是不是半桶水?

有一个圆柱形的水桶,里面盛着水。丁丁端起桶来看了看,说桶里的水正好是半桶。东东则说不到半桶。如果不用别的工具,你能判断出他们俩谁对谁错吗?     

儿子是不是新人类

我家里有一个二十出头的儿子,按年龄似可划归“新人类”。可我真不知道他新在哪里。     

孩子是不是近视

mumugccp@sina.com问:我的女儿5岁,在幼儿园里检查视力,结果为左眼0.6、右眼0.8,我本人是高度近视,近视度数超过800度,我爱人视力正常。请问,孩子是不是近视?到医院检查视力除了用视力表外还有其他方法吗?通过检查眼轴能判定是否近视吗?     

究竟是不是他

波浴大侦探,有一青年昌充报社记者次行骗,上头命令快破案)只…这是根据受害人提供的线索画出来的模拟像院人我见过,好像是我家附近储蓄所的营业员。一.几一于__-一_丫一乃零笋钾)下万份常纷几西训溉下秘藻磊冒充记者争\啊··二噢·…嗯·…不、不、不,你们搞错了。芳我天天按时上班,根本没离过岗!不信,同事们可以作证嘛!不错,你们所指出的时间他都在岗。拼蕊贾解舞舞万理溉买翌蕊瑟逛夔毖彭蕊滋滋滋他可是一位十分优秀的员工哩。、了/既然如此他为什么樱、酬盯这事可真,}澎/赢i是否磊蔽\渊}嘴习眺薰艺_以缨淞噢,对了,快去调查一下他的家庭…     

你是不是乐天派

乐天派喜欢大声喝彩,引人注目,高兴的事就尽力干。你的乐天派程度如何? 是或A 否或B 请你实事求是地回答以下的问题。A很遗憾,你不符合乐天派的特征,甚至于有些讨厌那些闹闹哄哄的人,因为你认为人生应该有更重要的事情。但是,考虑那么多的复杂问题,不感到累吗?还是轻松快乐些吧! B你虽然不太明白怎样才能做一个快乐的乐天派, 但是挺羡幕乐天派的。多和乐天派性格的人交朋友,朋友就会向你走来。C你在对理性的判断力、对事物的执着方面,符合乐天派的标准。但在和真正的乐天派交往时,有没有感到人家的行动太快,有点跟不上呢?其实,与其勉强跟随别人,还不如自己按自己的步调做事,这     

你是不是小气鬼

暑假来了,你心血来潮,准备搞大扫除,该从哪个地方开始呢?A.厨房B.由门口开始到客厅C.卧室D.厕所答案:选A——你的小气程度0%。你非常慷慨,吃一个旺仔小馒头还要掰一半给同桌。但是花钱大手大脚可不是好习惯哦。选B——你的小气程度50)%。你不浪费也不吝啬。选C——你的小气程度70%。你比较节省,但还算不上特别小气。和同     

悖论是不是命题

这是八年级第一学期的一堂逻辑的初步知识的课,教学目的是使学生知道命题、真命题、假命题、公理、定理等术语,了解命题的构成。由于该内容中逻辑术语较多,学生容易感觉抽象和枯燥,特别是命题的构成、真命题和假命题的概念等内容学生不易理解。     

是不是已经长大

不知是我已经长大,还是爸爸有了变化?对他我已不那么崇拜,他的话我总想讨论一下——他说作文要练好基本功,我说作家们都强调写作重在观察;他说必须保持成绩优秀,我说谁也无法创造常胜不败的神话;他说节俭是人的美德,我说鼓励消费有利于国家;他说追星族都在浪费光阴,我说谁不想活得风光潇洒?他说不听话的孩子容易走弯路,我说盲目顺从永远长不大;他说让我赶快逃出坑人的网吧,我说因噎废食那才可怕……爸爸听了我的辩驳并没发火,只是瞪大了眼睛有点惊讶。他说如果真正懂得了全面思考,那真的说明孩子已经长大!是不是已经长大@高帆…     

是不是同性恋?

卓玛：我的同桌叫丽娅,从侧面看,她很像一个男孩子。有一次,丽和我说,她每次和我拉手的时候,心会跳。而和其他女孩子就不会这样。她这么一说,我觉得自己也和她一样。她说：我们不会是同性恋吧?当时我一听,心里嘭的一跳。卓玛,你能告诉我这种现象是同性     

人是不是野兽

一次,观摩大班的常识课“认识野兽”。快结束时,老师总结出野兽的三个特征:有皮毛、有尾巴、会生宝宝,然后请孩子们说说自己认识的野兽。当时,气氛非常热烈,孩子们列举出老虎、狮子等许多野兽。突然,一个小朋友大声说:“老师,人也是野兽!我爸爸的毛很多,有皮毛。我妈妈说尾骨就是人的尾巴,我妈妈也会生宝宝!”这下可不得了,孩子们七嘴八舌地争论起来:“原来我们都是野兽啊?!”“人到底是不是野兽?”一阵喧哗之后,几十双眼睛盯着老师,希望老师给予回答。这一