"晶体光学与光性矿物学"教学改革与体会

“晶体光学与光性矿物学”课程教学内容安排应遵循系统性、基础性和实用性原则。教学中要抓好基础知识和基本原理教育,加强基本技能训练,注重学生知识和能力的综合培养,强化对基本原理和基本方法的综合运用能力、多角度思维能力和综合分析鉴定能力的培养。     

高中地理新教材教学探讨

湘教版新课标地理教材使用至今将近四年。新教材在课程理念、知识结构、教学内容呈现形式、教学设置上与旧教材都有较大变化。下面就如何使用新教材,领会新课改精神,谈一下自己的体会。在课程理念上,旧版教材是通过传授结构化的基础知识和基本原理,以完整、系统的知识体系来让学生认识自然、形成观念,强调知识的记忆、理解和运用。新版高中地理教材从教材结     

高考政治科学备考技巧

一、打牢基础构建体系 高考题不管怎样进行考查,都要以知识,尤其是以教材的基础知识为载体,“万变不离其宗”,但考生由于基础知识的不扎实而导致丢分的情况却占了相当大的比例．基础知识的重要性是不言而喻的。因此,我们必须把复习的基点和重点放在对学科基础知识的把握和运用上．真正领会教材的基本观点、基本原理,从而构建完整、准确的知识体系,形成立体知识网络。     

塑造心灵 情系祖国——利用历史课外活动加强爱国主义教育

自1991年以来,我们与吉林省抚松县第三中学,在开展“农村初中教学内容与教学过程的优化实验”中,通过历史课外活动,积极探索进行爱国主义教育的内容、方法和途径,并取得了可喜的成果。 一 基本做法 1.紧扣中学历史教材,切实发挥德育功能 我们对初中学生进行爱国主义教育,时时注意紧密结合历史教材,落实中学历史教学的三项任务,即加强基础知识、培养学生     

《我爱我的家乡》单元教学实施建议 河北人民出版社版《品德与生活》二年级下册

立足现实、创造性地运用教材,是搞好课堂教学,提高教学质量,推动教育事业改革和发展的基本环节。据此,本刊登载《品德与生活》教研员的一篇"教学实施建议",供广大读者,特别是教师和教研人员参考和讨论,以期激发大家钻研教材、用好教材的积极性,不断提高我们课堂教育教学实践与研究的水平。     

《中学体育教材教法》考核大纲

总的目的和要求 　　《中学体育教材教法》，是根据中学体育教学大纲中规定的基本教学内容和部分选用教学内容编写的。其中包括了初、高中体育卫生保健基础知识，田径、体操、球类、武术、韵律体操和舞蹈、游泳等各类教材的简要概述，技术原理分析、教学原则的运用、技术要点、重点和难点、易犯错误及纠正方法、教学建议、教学注意事项以及保护与帮助等。其目的是帮助教师进一步熟悉大纲、教材，把握教材的重点、难点，正确地运用教法。它是对教师认真上好每节体育课、不断提高教学质量，全面完成教学任务的基本要求，也是每一位体育教师应…     

对中职语文教学的思考与分析

在提倡实施素质教育的过程中,中职的语文需要在如何提高学生素质方面给予更多的思考。拟定一套切实可行的方案,并有效地落实到实际的课堂教学中,因而,我们所要追寻的应该是也只能是在保证学生对语文有足够重视,并有一定语文基础与写作基础的前提下,怎样有的放矢地传授对提高学生的语文基础知识大有裨益的教学内容和写作训练方法。以此为基点,中职语文教学迫切需要在教师、教材和学生这最基本的教学三环节中进行认真检验的基础上,确定有别于其他学科的不同的教学原则,从而有力地促进中职语文的素质教育。     

“妊娠诊断”说课设计

说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式.一个完整的说课至少包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思这五个部分.     

关于初、高中物理教学有效衔接的实践与思考

为促进初、高中物理教学的有效衔接,应该明确教学内容,包括物理教材、学习内容、教学方式等。在此基础上,教学中还要采取有效对策,了解教材特点、掌握基础知识、创新教学方法并构建知识框架,从而促进课程教学有效衔接,提高教学效果和学习效率。     

浅谈生物化学实验教学改革体会

生物化学是一门实验技术性很强的学科,通过生物化学实验旨在培养学生观察能力、操作能力、数据处理能力、创造能力和严谨的科学态度,加强学生对生物化学基本原理和基础知识的理解和运用,从而为今后独立进行课题研究和生物化学教学打下坚实的基础．为全面提高生物化学实验课的质量,我们在教学内容、教学方法及手段等方面进行了探索性改革．     

内地西藏班语文教学现状与思考

内地西藏班办班进入了新的历史阶段,我们有必要审视一段时期以来内地班汉语文的教学现状.本文结合各内地班的调查情况,分析了内地班当前语文学科在教学内容、教学方法、校本教研等各方面的现状,并从教师、教学、教材、教育管理等层面进行了一些理性的思考.     

关于构建大学英语课堂教学新模式的思考

用"输入"与"输出"理论对大学英语课堂教学模式加以探讨,并据此提出一种新的教学模式。这种教学模式将语法原则、交际原则和文化原则融于其中,把握"输入"与"输出"的关系,将一篇课文的教学内容作为一个整体去处理,把对教材中人、事、物的分析、论点论据、篇章结构和文化背景放在较为突出的地位,将语言、词汇和语法的教学融会在对教材的整体分析中。     

深层次挖掘教材方法示例

教材是学科知识最集中、最基本的载体,也是高考命题的重要依据。占总分一半的客观题几乎源于教材,而主观题大多也与课本知识有内在联系或是课本知识的合理延伸。因此,教师、学生都必须重视教材的讲解和掌握,必须立足教材。但是,近几年来,高考试题越来越注重考查学生的学科能力,且逐渐占主导地位。针对高考改革这一趋势,教研专家、广大中学历史教师,从多角度、多方面探寻对策,呼吁新形势下教学观念、教学内容、教学模式、教学原则、教学方法的更新和改革,并作出了许多有益的探索。在新的形势下,教学内容的改革,也是培养学生思维能力和提高学生学科能力的     

运用多元史观进行中学历史教学初探

在中学历史教学过程中存在着文明史观、社会史观、现代化史观和全球史观等多种史观。在实际教学运用中,史观的运用至关重要。正确把握和处理历史史观与教学内容之间的关系,很大程度上影响着历史教学过程的进行。本文以人教版高中历史教材为例,对如何运用多元史观进行中学历史教学作一初步探讨。     

例谈小学语文教学内容的有效选择与确定

小学语文教学内容的选择与确定关系到学生掌握语文基础知识与语言运用能力。文章基于笔者教学实际经验,选择部分教学实例,教师不妨结合教材"单元主旨"以确定单元文本教学内容;也可以参考课文后面"相关练习"以确定本课教学内容;也可以利用课文的"辅助资料"确定本课教学内容。     

2002年高考历史试题简析与对应策略

20 0 2年的高考历史试卷秉承了近几年注重能力立意的命题特点 ,也体现了“稳中有变 ,稳中求变”的命题改革与原则。认真分析今年高考历史试卷的特点 ,挖掘试卷中的“内蕴” ,以调整平时应考、复习的方向与策略 ,这将使我们今后的高三历史复习工作更具实效。　　 一　 2 0 0 2年高考历史试卷的特点 :1.突出对学科基础知识和核心内容的考查。我们常说 ,知识是能力的载体 ,能力是知识的运作。今年的历史试题与教材结合较为紧密 ,这说明教学中还是要以教材为本 ,不能忽视基础知识的熟练掌握 ;只有知识扎实 ,对概念充分把握理解 ,知识的运用和迁…     

浅谈“说课”

说课是教师依据课程内容、教育教学要求，口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。说课能够展现出教师在备课巾的思维创新过程，能显出教师对课程标准、教材、学生的理解和把握的水准以及运用有关的教育理论和教育原则组织教学的能力．同时又具有时间短、操作疗便的优点。因此。存这里谈谈关于说课的几点见解。     

小学数学教材考试自测题(一)

大纲部分 1.填空: (1)小学数学教学要以()为指导,~一要选择学习()所必需的数学基础知识作为教学内容……。 (2)小学数学教学的目的是:使学生理解和掌握(),能够正确地、迅速地进行(),初步了解(),具有初步的()和(),并能运用所学的知识解决()中的简单的实际问题。同时,结合教学内容对学生进行(). (3)确定小学数学内容的原则是()。确定这些基础知识的具体做法是:()、()、()。 2.问答: (1)小学数学教材中为什么要渗透现代数学思想?在教学中怎样体现“渗透”的要求? (2)小学数学教学对培养学生的计算能力有哪些要求? (3)小学数学教材中的那些内容…     

浅谈新课程下的历史插图教学

历史插图是对历史知识的某些片段、侧面的状态和形貌的“写真”,是对某一历史事件、人物活动和历史现象的“空间描述”,是形状化、立体化的历史教材,它和教材文字叙述相互呼应,互为补充,完整构成系统的历史知识,是教学内容的有机组成部分。在历史教学中适时适度地进行插图教学,     

高中地理中人地关系的含义

人地关系,在高中《地理》必修课里是统领整个教材内容的灵魂和基本概念。现行《中学地理教学大纲》把“正确阐明人地关系”作为地理教学内容的首要原则提出,使学生比较系统地获得人类与地理环境关系的基础知识、基本原理,这是中学地理教学大纲对高中阶段地理教学任务的主要要求之一。而在高中《地理》（必修）教材以及统一的教学参考书中,并未就什么是“人地关系”或什么是“人类与环境的关系”给出一个相对独立、完整确切的定义。人地关系是自人类起源以来就存在的客观关系。什么是人地关系及其基本特性？笔者结合自己多年来的学习、思…