2003年全国高考理综卷(新课程卷)生物学试题解析

题 1.植物叶片从幼到老整个生命活动过程中(　 )A .有机物输出也输入 ,矿质元素只输入B .有机物只输出 ,矿质元素只输入C .有机物只输出 ,矿质元素输入也输出D .有机物与矿质元素都输入 ,又输出命题立意 :本题以植物叶片的生命活动过程为背景进行编制 ,注重了学科内知识的连接 ,考查了学生对植物生命活动过程中有机物和矿质元素的运输等有关知识的理解。解题思路 :首先应该想到 ,对不同叶龄的叶片来说 ,在叶片生长尚未完成时本身产生较少光合产物 ,不但不向外运出 ,反而从别处输入光合产物 ,供幼叶生长利用。随着叶片的生长 ,不断形成大量…     

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）化学试题评析

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）（见本刊今年第7期第52页一56页）的化学试题既保持了近几年高考试题的特点，又在考查学生能力方面有所创新。下面结合一线老师的看法对这套试题进行评析，望能对广大教师反思自己的教学实践，不断提高教学水平，真正用课改新思想、新理念来指导高考复习的教学工作有启迪和帮助作用。     

2021年高考理综全国乙卷生物学试题评析

2021年高考理综全国乙卷依托高考评价体系,探索生物学学科关键能力考查路径.试题贴近时代、贴近学生,关注课程改革和教学实际,突出生物学学科特质,合理调控难度,较好地实现了高考育人选才、引领教学的核心功能.     

基于命题视角评析2016年高考全国理综Ⅰ卷3道生物学试题

基于命题视角,从题干表述和选项设计两个维度分析2016年高考全国理综I卷生物学试题中3道有争议的选择题并提出改进建议,希望对命题工作提供参考。     

2006年高考理综卷生物学试题分析与教学策略

2006年高考理科综合能力测试卷（简称理综卷）共有两套全国卷，其中卷一供新疆维吾尔自治区、甘肃省等使用，卷二供山东、河南等省使用。现对这两套试卷综合分析如下：     

2011年安徽省高考理综卷生物学试题解析

本文对2011年安徽省高考理综卷中生物学部分试题进行解析。     

注重基础 凸现能力——2006年全国高考理综卷（Ⅰ）生物学试题分析

2006年全国高考理综卷（Ⅰ）生物学试题共72分，占全卷的24％，选择题5道，非选择题2道，与2005年相比，试题结构相对平稳．     

2005年高考全国卷Ⅱ 英语完形填空题解析

One afternoon I was sitting at my favorite table in a restaurant,waiting for the food I had ordered to arrive.Suddenly I 36 that a man sitting at a table near the window kept glancing in my direction,37 he knew me.The man had a newspaper 38 in front of him,which he was 39 to read,but I could 40 that be was keeping an eye on me.     

解析2005年全国高考理综卷Ⅱ第29题

题目 某有机化合物A的相对分子质量（分子量）大于110，小于150．经分析知，其中碳和氢的质量分数之和为52．24％，其余为氧．请回答：     

生物试题“难”在何处——评2006年全国高考理综卷Ⅱ中的生物试题

2006年陕西省高考使用了全国理综卷Ⅱ。学生考完试后普遍认为今年高考理综卷Ⅱ中的生物试题很难。但笔者认为，该套试卷生物学试题遵循了考纲的要求，注重实际，倡导能力。所谓的“难”表现在以下几个方面：     

2010年全国高考理科综合Ⅰ卷生物学试题解析

2010年全国高考理科综合Ⅰ卷生物学试题主要考查了细胞(7.5分)、代谢(21分)、生命活动调节(18分)、遗传与进化(18分)、生态(7.5分)等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大.不仅有基础知识和基本原理的考查,同时也考查了学生图文转换、知识迁移及分析综合能力.试题难度适中,其中31题难度较大,有一定区分度,有利于人才的选拔.     

2006年高考全国卷理综Ⅰ生物学试题分析

高考全国卷Ⅰ理科综合生物学试题注重对学生基础知识的考查，同时，也凸现了《考试大纲》所列四项生物学科能力，体现了“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关的课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”的命题要求。试题中没有偏题、怪题，有利于考生正常发挥；既有适当难度，又有较好区分度；既体现了素质教育的基本要求，又具有很好的选拔功能。     

2010年全国高考理综（Ⅰ）生物学试题评析及2011年备考建议

本文对2010年全国高考理综卷Ⅰ生物学试题进行整体分析,并对2011年高考复习提出建设性意见,期望为2011年生物学高考备考从知识掌握到能力培养提供借鉴。     

三道2009年山东高考生物学试题的分析及相关教学建议

本文对2009年山东理综生物学三道选择题的命题立意和解题思路进行了分析,并提出了相关教学建议。     

2005年高考理综(Ⅲ)生物试题分析

一年一度的高考结束了，分析今年理综高考生物学试题，对我们进一步把握明年高考方向，在以后高三的教学中做到有的放矢，取得事半功倍的教学效果，是很有实际意义的。今年理综高考生物学试题，有以下几个特点。     

2007年高考理综山东卷(生物)试题评析

2007高考理综山东卷生物部分以考查理解能力为主,难度适中,平稳过渡,充分体现了课程标准理念和山东卷考试说明的考试能力要求及对知识内容的要求层次.高考后第二天,我们召开师生座谈会,大家一致认为,与2006年全国卷相比,今年的山东卷生物学试题具有如下特点:8道选择题难度略大于去年,第3、8题较难,其余比较简单,梯度明显,学生容易上手;两道必修非选择题难度明显小于去年,尤其26题让学生感到似曾相识,但又有新意;新增两道选考题目考查的基本知识覆盖多个重点,两道题目难度相当,但34(5)小题出现了不超课标、不超考纲但超教材的现象,第一次暴露了一标多本形势下不同版本教材编写的盲区.试卷的双向细目表如下:     

浅析近六年上海高考理科综合能力试卷中的生物学试题

本文针对近六年上海高考理科综合能力试卷中的生物学试题作了简要的分析，并结合上海“二期课改”向备考的教师和学生提出了合理的建议；同时，还设计了两道涉及生物知识的多学科综合试题供参考。     

生物学高考合格试题编制策略

本文以用过的高考生物学试题为素材,通过对实验题所给实验条件和试题所提供的信息、试题素材以及试题选项的分析和评价,探讨和提出了编制合格试题的策略。     

2007年北京市高考理科综合卷中一道生物学试题的分析

本文分析了2007年北京高考理综卷中一道微生物试题，并对阅卷中发现的考生的错误答案进行了分析，提出了教学建议。     

用哈代-温伯格定律解析2009年相关高考题

本文通过对哈代-温伯格定律的阐述、论证及其在2009年相关高考题中的应用,解析哈代-温伯格定律的内涵和实质。