浅析影响大学生体育意识形成的因素

随着素质教育的提出,高校体育面临着新的挑战,树立“健康第一”思想的同时,对大学生终生体育意识的培养也成为大学体育教育的一项重要内容。本文从构建学校体育活动开展的硬件平台、培养学生对运动的参与欲望和满足感、培养学生自我锻炼的能力、优化体育教学的方法及提高体育教师素质等方面对大学生终生体育意识进行了论述．并提出了相应的解决措施。     

浅析体育游戏对中学生团队意识的影响

本文通过指出当前中学生存在的团队意识的具体问题,并阐述体育游戏对中学生团队意识培养的作用从而提出通过增加中学生体育课中体育游戏比重丰富体育游戏形式和类型;在体育游戏中培养发掘学生领袖;设置有效的团队目标等策略来培养中学生的团队意识。     

如何培养中学生体育意识

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基础前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学生的健康意识。”在《全民健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。”由此看来，终身体育是现代体育的一种新思潮，是落实‘健康第一’的指导思想的重要措施，这就需要学生在校期间形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。当然要落实‘健康第一’，实现终身体育，关键在于学生时期是否有良好的体育意识。那么，如何培养中学生体育意识呢?     

中学生体育意识的现状调查

本文通过文献资料、调查问卷、结合统计学等途径方法,对中学生体育意识的现状进行了解、概括、分析、总结。     

浅谈中学生终身体育意识的培养

中学阶段是所有青少年都要经历一个发展过程．如何使在小学、初中所奠定的终生体育基础更上一层楼,以生命科学的完美意义通过终生体育得以实现,是当今终生体育科学极有意义的一项研究课题．试图根据中学生的特点,以及就如何培养中学生终生体育作一些肤浅的研究,并提出几点建议．     

论大众传媒对中学生终身体育意识的影响

文章对河南省中学生体育意识、体育行为的现状以及视听大众传媒的现状进行了调查研究.结果显示,大众传媒对中学生终身体育习惯的形成有很大的促进作用.     

培养中学生终身体育意识的研究

随着中学教育改革和发展,人们对中学体育教学提出了更高、更合理的要求。为了完成中学体育教育目标,首先应进一步提高体育教师的综合素质、更新教学理念,提高教学水平和教学能力,完善和改进教学的方式方法,大胆进行体育教学改革。另一方面,还要明确,中学体育教学目标和任务是,培养学生参与体育的兴趣和爱好,培养学生掌握最基本的体育能力和经常参加体育锻炼的良好习惯,增强健身意识,促进学生身体健康发展,使学生逐步建立起终身体育意识。     

闽北中学生终身体育意识形成因素的调查与分析

终身体育提出于90年代,指个人在一生中始终进行身体锻炼并接受体育教育。《体育与健康新课程标准》指出,“通过本课程的学习,学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,学会学习体育的基本方法,形成终身锻炼的意识和习惯”,这就向学校体育提出了“终身体育”的要求。为了适应新形势、新任务的要求,深入了解影响闽北地区中学生终身体育意识形成的因素,本文以“运动”意义上的终身体育为出发点,设计了几项指标对终身体育进行预测,选取了闽北地区360名中学生进行问卷调查,采用统计、比较和分析的研究方法,     

中学生终身体育意识的培养

体育是强调人们亲自参加体育锻炼和日常生活是不可分割的,只要培养学生的体育兴趣、爱好、特长才能达到培养学生终身体育的意识。     

论阳光体育活动对中学生体育意识的促进作用

文章根据对小桥中学阳光体育活动的探索,整理出阳光体育活动对中学生的体育意识中体育认知、体育情感、体育意志三个方面的促进作用。     

如何培养中学生快乐体育技能及自我体育意识

素质教育堪称现代教育的真谛,培养中学生的体育兴趣和意识有利于发展他们的体育技能,对于中学生身体健康非常有益,对于培养他们的心理健康也十分必要,同时,对于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观和世界观都能起到积极的重要作用。     

体育教学中学生竞争与合作意识的形成

一、竞争意识 体育的重要魅力之一就在于它具有激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利。也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么，如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争的意识和能力呢？     

小康型农村中学生体育意识的研究

1　问题的提出人的发展是一个不断完善的过程,它贯穿人的全部生命旅程。任何学习都不是生命的某一阶段的问题。体育学习也不例外。中学体育教育若试图让学生通过中学阶段的体育学习形成稳定的满足人的一生发展需要的各项素质而终身享用,显然是不科学,也是不现实的。中学体育教育仅仅培养中学生的运动技能和身体素质,无法满足学生一生发展的需求。而且,现代体育日新月异,如中学体育教育局限于传统的竞技体育而不经常从社会获取新的知识充实自身,教学活动也会落伍于社会,落伍于发展。体育教育的改革“从目标的空间上要以单纯追求学生的外在技…     

对中学生体育意识与行为的调查研究

提高和培养中学生体育意识和参与体育锻炼的能力 ,是实施素质教育的一个重要组成部分 .本文通过对我市 4所中学学生体育意识与行为的问卷调查和分析 ,揭示了中学生课外体育锻炼的现状和学校体育存在的问题 ,对学校体育实施素质教育提出了个人的看法     

刍议中学生终身体育意识的培养

培养和提高中学生的终生体育意识,是体育发展的趋势,是新课程改革的内在要求.而学校体育又是学生终身体育的基础.因此,我们体育教师应积极采取措施来激发学生的运动兴趣,形成对体育的热爱,养成经常参加体育运动的习惯,逐步建立终身体育的意识.     

体育教学中学生体育意识培养之研究

面对世界新技术革命的挑战和激烈的人才竞争,要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力,这就要靠作为社会基础教育的学校对学生进行体育意识的培养.培养学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现学校体育与社会体育接轨,才能实现<全民健康计划>提出的奋斗目标.     

浅论素质教育与中学生体育意识的培养

本文阐述了中学体育与素质教育的关系,以及中学生的体育意识对全面促进素质教育的积极作用。针对目前中学体育对学生体育意识培养的影响,提出了有建设性的改革措施。     

谈中学生体育意识的培养

要实现终身体育的新课程目标,在体育教学中除要求学生掌握体育锻炼的原理、技术和技能外,建立和增强体育意识对学生形成终身体育的兴趣和习惯具有决     

昆明市中学生体育意识与行为调查研究

对昆明市部分中学生的体育意识与行为进行调查分析,发现影响中学生体育意识及行为的主要因素有:家长不重视,课业负担过重,体育意识淡薄,缺乏参与体育锻炼的主动性及体育文化氛围等.提出要重视中学生体育意识与行为习惯的培养,营造良好的体育文化氛围,增强家长的体育意识等建议,从而提高中学生的身体素质.     

强化体育理论课教学促进体育意识的形成

体育习惯的形成与人的体育知识、健康需求、物质文化生活水平、制度、环境等有着密切的关系，其中体育健康知识对形成体育习惯起到了先导作用，体育的形式、措施、制度、环境等等是形成体育。习惯的必要手段。体育健康知识可促进人们形成体育习惯，加深人们对体育活动的理解，从而使人们进行体育锻炼的目的更加明确．体育锻炼的方法更加科学，向着有利于人体健康的方向发展，提高人们的生活质量。