新课标下更要重视学生语感能力的培养

语文新课程标准中规定语文教育的目的是教会学生正确理解和使用祖国语言文字，无论是理解还是使用，都和语感素质紧密相关。叶圣陶先生曾说：“一个人即使不准备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这对于治事接物都有好处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。”可见，语感素     

谈语文教学中的语感训练

语感是人们对语言文字长期、反复地感知、理解、运用过程中逐渐形成的自动处理语言信息的语文综合能力。著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：＂一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。＂这一论述,阐明了语感训练在语文教学中的基础地位。如果语感问题解决了,那么学生对语言文字的感悟、领会、理解、运用能力也就提高了,其语文的整体素质也就相应提高了。     

语感素质摭谈

语感素质摭谈●江西俞新华语文素质教育的目的是教会学生正确理解和使用祖国语言文字,无论是理解还是使用,都和语感素质紧紧相关。叶圣陶先生曾说：“一个人即使不准备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物都有好处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。”可...     

谈新课标下的语感训练

语文素质教育的目的是培养学生对祖国语言文学的认知方面的综合素质,在素质培养的过程中语感训练至关重要。叶圣陶先生曾经说:"一个人即使不准备鉴赏文艺也得训练语感,因为这对于待事接物都有好处,为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。"可见语感训练在整个语文素质教育中的地位。新课标语文教学大纲明确要求学生具有初步的文学鉴赏能力,所以加强语感训练尤显重要。本文拟主     

新课标下学生语感能力的培养

语感就是语言传达的信息的感受能力,语文新课程标准的课程目标明确规定：学生应具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。郭沫若说：＂大凡一个作家或诗人总要有对言语的敏感。这个东西如水到口,冷暖自知”这种语感的培养,对于课堂教学很重要,叶圣陶先生曾说：“一个人即使不准备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事按物都有好处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。”可见语感素质在整个语文素质教育中的地位。     

抓住语感,学好语文

语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题,叶圣陶先生曾说：＂一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。＂可见,语文教学必须重视对学生语感的培养,而语感的培养更有利于语文的学习。随着语文教学研究的不断深入,如何使学生具有敏锐的语言感受力,这个问题越来越受到语文教学界的重视。那么,什么是语感呢？对此众说纷纭,不过比较一致的看法是：语感,是对语言的敏锐的感受力。这“敏锐”的程度因语文程度而异,哪怕是一首小诗,不同语文程度的人所获得的感受也是不同的。语感不会随着年龄的增长自然成熟。     

语感教学的几种方法

叶圣陶先生说:"一个人即使不准备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物都有好处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。"可见语感在整个语文教育中的地位。那么怎样培养语感     

略谈小学语文教学中学生语感的训练

语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力.敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力.叶圣陶先生说：＂语言文字的训练最要紧的是语感的训练.＂吕叔湘先生也曾说：＂语文教学的首要任务是培养学生的语感.＂因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养.下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法.     

在语言文字训练中培养学生的语感

叶圣陶先生曾说过：＂文字语言的训练,最要紧的是训练语感。＂所谓语感,简而言之就是对语言文字的敏锐感觉。良好的语感体现为具有较为直接、迅速的感悟、领会语言文字的能力,是对语言文字的一种深刻的直觉。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白,说得得体;文读得透彻,写得畅达。语感弱的人则反之。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素质的高低。那么,怎样在语言文字的训练中培养学生的语感呢？     

小学生的语感培养

语感是学生对语言所产生的最直接的感受和对语言形式及其意义进行再加工、再创造的能力。著名教育家叶圣陶先生曾说过:"文字语言的训练,我以为最紧要的是训练语感……一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。"《语文课程标准》中也指出:"让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"由此可见,在小学语文阅读教学中,培养小学     

小学语文教学对学生语感的培养

叶圣陶先生说：＂语言文字的训练,最要紧的是语感训练。＂吕叔湘先生认为：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。＂语感是人对语言文字敏锐的感觉,在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知,学习语言最重要的是培养学生的语感,当然我们的语文学习也不例外。     

利用阅读培养语感

语感，是对语言文字的一种感觉，是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白，说话得体；读得透彻，写得畅达。相反的，语感弱的人又难靠直觉透过语言材料理解语言的表层意义，无法体察、领悟、准确把握语言的深层含义。语感的强弱在很大的程度上体现出一个人语文素质的高低。可见语感素质在整个语文素质教育中的地位。     

试谈语感教学

语文教学的目的,虽然并不要求学生将来都成为语言、文字专家,但是学生总是生活在语言、文字的环境中,总要运用语言、文字表达思想,交流感情。因此,注意培养学生对语言、文字的感应运用能力,准备着更好地为建设四化服务,也是语文教学不可忽视的任务。叶圣陶先生指出:“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练他的语感,因为这于治事、接物都有用处,而为鉴赏文艺,训练语感尤其是基本的准备。有了这种准备,才可以通过文学的桥梁,和作者的心情相契合。”(《训练语感》)这些话,正确地阐明了语感训练在语文教学中的重要作用。语感,是人们对语言、文字产生的心理感应。它通过各种形式(听、说、读、写)的实践活动而     

新课标下学生语感能力的培养

叶圣陶先生曾说:“一个人即使不准备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物都有好处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。”可见,语感素质在整个语文素质教育中的地位。语感素质的高低主要表现在三个方面,即能否再现形象,能否品味意蕴,有无情趣体会。先说再现形象。在听人说话和阅读作品时,脑海中能否再现他人语言所创造的形象画面,这是语感的第一表现。如果不能“见其人,闻其声,临其境”,那么后面的品味意蕴和体会情趣都是空话。你虽没去过威尼斯,但读一读朱自清的《威尼斯》这篇课文,闭上眼睛想一想,仿佛是我国江南的水乡,仿佛你…     

语感培养：语文素质提高的必由之路

语感,是对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白,说得得体;文读得透彻,写得畅达。反之,语感弱的人又难靠直觉透过语言材料理解语言的表层意义,更无法体察、领悟、准确持把握语言的深层含义。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素质的高低。可见,语感培养在整个语文素质教育中的地位。     

加强语感培养，提升语文素养

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”,语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处”（叶圣陶）。语文教学必须重视对学生语感的培养,努力提高学生感受语言的灵敏度。     

如何培养学生语感

叶圣陶先生曾说：＂文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。＂吕叔湘先生也指出：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。那么,怎样才能有效培养语感呢？     

重视朗读指导,强化语感培养

叶圣陶先生告诉我们：“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才呵以通过文字的桥梁和作者的心情相契合。”可见,沿感的培养是多么的重要。然丽,语感是要学生自己去品味、体验和感受的,教师不能包办代替。本文就如何住小学语文比较阅读教学中培养学生的语感问题,进行初步的探讨。     

飞瀑之下必有深渊--浅谈中学语文教学中语感的培养

<义务教育语文课程标准>明确提出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维.所谓语感,就是指人们对语言的直觉程度和敏感性.语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养.语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉到言外之意;在说、写时,能以丰富的语言准确地传递信息.因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力,叶圣陶先生很早就指出:"语言文字的训练最要紧的是训练语感."吕叔湘先生也认为:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感."在语文教学中,语感教学是纲,培养语感,应该成为语文教学的一项基本任务.     

小学语文的语感培养途径谈

什么是语感？教育家叶圣陶先生指出：“语感就是对语言文字的敏锐感觉。”它是人们对于语言文字的一种感受能力,是一个人语言素质的直接反映。语感,对于学习语文、领悟语言都是十分重要的。叶圣陶先生说过：“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。”这种对语言文字的感受能力越强,