农村初中学生英语兴趣的激发和培养研究

众所周知,在初中阶段的教学中,英语课程占据着举足轻重的地位,发挥着至关重要的作用,因此,英语教师最首要的任务便是要激发出初中生学习英语的兴趣。在农村初中英语教学中,英语教师承担着更为艰巨的教学重任,在实际英语教学过程中,要帮助农村学生树立起更大的自信心,下意识地去培养初中生养成良好的学习习惯,积极自主地去学习英语知识。本文将就农村初中学生英语兴趣的激发和培养进行深入的分析与探究。     

浅谈英语歌曲在初中英语课堂教学中的作用

随着英语教学的深入,英语教师逐渐意识到英语歌曲成为促进英语学习的一种手段。英语歌曲以其旋律优美和节奏欢快等特点,在初中英语教学中发挥着重要的作用。不仅能够有效地提高初中生的学习兴趣,还能够形成愉悦、开放的英语课堂氛围。英语教师要善于运用英语歌曲辅助课堂教学,提高英语课堂魅力,提升初中生的英语综合运用能力,改变传统的教学观念。本文主要分析英语歌曲在初中英语课堂教学中发挥的作用。     

关于初中英语写作教学的若干思考

英语教学的目的是学生能掌握基本的听、说、读、写、译五种基本技能。而在英语学习中,写作是语言学习的重要组成部分,是初中生学习英语的难点所在。对于初中生来说,他们处在英语写作的初始阶段,教师一定要能够抓住这个时期,让学生形成学习英语的兴趣,还要通过一些方法促使学生增强学习英语写作的信心。兴趣和信心一旦形成,对学生学习语言基本能力和英语水平的全面提高有纲举目张的功效。但是,目前的现状是普遍的初中生认为英语写作是他们的软肋所在,学生普遍的英语写作水平不容乐观。在本文中,笔者对初中英语写作教学做出了一些思考,与大家共同探讨。     

初中生英语学习兴趣调查分析与教学策略

初中生英语学习兴趣的差异直接影响着学生学习英语的动机和学习效果。为了更好地激发学生学习英语的兴趣,我对本校七、八年级部分学生的英语学习兴趣进行了调查,从调查的结果来看,初中学生的英语学习兴趣有很大的差异性。一、英语学习兴趣倾向性与学习成绩关系的调查初中生英语学习兴趣的差异有哪些,兴趣的差异对于学习英语有什么影响,这是我们调查分析的对象。在调查中我们主要对学习兴趣差异的表现及其与学习成     

初中生英语写作中存在的问题及对策

在初中英语教学中,加强英语写作的教学能推动英语教学各个方面的发展。首先能提高学习动力,其次能提高学习兴趣,另外还能促进口语和阅读能力的提高。但现在的实际情况是,初中生英语写作能力总体来说还很薄弱。我认为初中生英语写作中存在着如下问题。     

浅析如何提高初中英语教学效应

在初中英语教学中,以高素质的教师队伍为媒介,注重英语教学改革,更新教学观念,关注初中生心理特征变化,提倡师生交流与合作,科学探索趣味学习方法,灵活地和有创造性地使用教材,从而促使学生在掌握英语知识的前提下,向英语应用能力转化,以发挥初中英语教学的最大整体性效应,达到初中生我要学习的境界。     

兴趣为单词记忆领航——谈初中英语单词教学

<正>兴趣是最好的老师,只有提高初中生学习英语知识的兴趣,才能提高初中英语教学效率。在初中英语教学中,单词教学是一个重要的环节,也是学生倍感压力的环节。作为英语教师需要重视英语教学方法,改变传统英语教学方式,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学,帮助初中生在提高兴趣的基础上提升自身的学习效率。而如何提高初中生记忆单词和学习英语单词,如何提升自身学习的主动性仍是英语教师需要思考的。一、营造具体氛围,激发学生学习动力     

初中英语教学中怎么样培养学生的学习兴趣

自改革开放以来,我国经济水平一直在不断地发展和进步,与世界各国之间的交流逐渐密切和频繁,与此同时,英语作为一种语言桥梁,也快速地被人们所关注和重视。初中阶段是学生学习英语的重要时期,而英语教师不仅需要着重培养初中生的口语及阅读能力,同时还要充分提高其对于英语学习的兴趣,并以兴趣为基础积极的培养初中生在英语学习中的学习习惯和能力,使其自愿将自己的精力和热情投入到英语学习中,同时也可以整体提高初中英语教学中的教学效果。因此,文章着重以培养初中生在英语学习中的兴趣为导向,对初中英语教师的教学策略进行分析。     

浅析如何提高初中英语教学效应

在初中英语教学中,以高素质的教师队伍为媒介,注重英语教学改革,更新教学观念,关注初中生心理特征变化,提倡师生交流与合作,科学探索趣味学习方法,灵活地和有创造性地使用教材,从而促使学生在掌握英语知识的前提下,向英语应用能力转化,以发挥初中英语教学的最大整体性效应,达到初中生“我要学习”的境界。     

如何激发和培养农村初中生学习英语的兴趣

当前农村初中阶段英语教学存在一个重要的问题,学生对英语科目的学习兴趣不高,英语学习在农村初中生中普遍存在学习动力不足,学生不重视英语学习等现象。这样的现状直接导致了农村初中学生的英语成绩、英语水平偏低,包括英语听力、英语口语、英语单词、英语阅读、英语写作等。而作为一门应用类语言学科,英语在学生当前的学习、未来的发展中的重要性是不言而喻的。论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的重要性,并在明确其重要性的基础上重点论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的具体措施,为农村初中阶段英语教师教学活动的开展提供一定的参考。     

新课改背景下初中英语写作教学策略探析

理性审视当前初中写作教学现实,英语教学中普遍存在初中生写作兴趣不高、初中生写作技巧不足,写作教学设计不科学等问题。因此,英语教师应激发学生学习写作的兴趣,提高写作练习的积极性,以兴趣为导向,提高写作练习的趣味性;以品读为路径,提升写作练习的人文性;以合作为辅助,提高写作练习的创造性。     

初中英语教学法探究

英语的重要性已得到了广大师生的认可。初中阶段是英语学习的重要阶段,只有在初中阶段激发和培养学生学习英语的兴趣,形成良好的英语习惯,学生在今后的学习中才能得心应手。但目前的初中英语教学却不容乐观,教学中只重视教师的教而忽视学生的学,教师的教学方法落后,导致学生成绩两极分化现象严重。如何促进初中生英语学习的全面提高是我们所必须面对的问题。更新英语教学观念,完善英语教学方法,让所有学生都能学好英语的要求显得更加迫切,对此我有如下体会。     

如何培养学生学习英语的兴趣

通过调查表明初中生对英语学习的兴趣在初中英语学习的不同阶段有着明显变化——随着英语学习时间的延续、学习难度的不断加大,初中生对英语学习的好奇心逐渐消失,兴趣也大大降低,更重要的是不论在初中生学习英语的哪个阶段,英语学习兴趣的浓厚与否都会直接影响到、甚至于直接决定着初中生英语学习成绩的好坏与否。这也恰恰证明了搞好初中生英语学习兴趣培养的重要。因此。在英语教学中教师应采取各种新、奇、异、特的教学手段,变换不同的教学方法,努力激发学生的学习兴趣,让学生保持盎然的情绪．在轻松愉快的气氛中学习英语。     

如何培养农村初中学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,英语老师要在平时的教学活动中有意识、有目的地培养学生学习英语的兴趣,使他们对英语乐学、想学、善学、好学,从被动地＂要我学＂,变成＂我要学、我爱学＂。现在的初中生思维活跃,兴趣广泛,好奇心强,善于模仿,虽然他们已具有一定的自制力,但是他们的自制力往往同兴趣相联系。对农村的学生来说,英语的基础差、底子薄,教学条件不足,学习起来确实困难,他们往往对学习英语不感兴趣,     

农村初中英语教学实施素质教育的探索

对于农村地区学生来说 ,初中英语教学是其英语入门的基础阶段（不同城市学生 ,在小学就学英语了） ,是培养其学习英语积极性 ,养成良好学习习惯的关键时期。而学生学习的积极性 ,首先来源于兴趣 ,“兴趣是最好的老师”。因此 ,要发展学生英语素质 ,必须着眼于提高学生学习英语的兴趣。在多年的初中英语教学中 ,根据农村地区学校的实际情况 ,在无条件使用多媒体电化教学手段的情况下 ,我主要探索和实践了如下趣味教学法。一、“唱、诵”教学法英语教学的关键一步在于一开始就要激发起学生学习英语的兴趣 ,而唱歌则是青少年所热衷的 ,因此教学…     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语课堂教学过程中,如何使学生尽快进入英语学习之门,并且实现快乐学习,实现英语的高效教学,对于英语教育工作者来说,一直以来都具有独特的挑战性。结合初中英语教学实践,我深深体会到:兴趣是初中生学习英语和学好英语的直接内在动力,学生一旦对于英语学习产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,从而自觉地参与到英语学习中,因此,要想实现学生的主动参与,就要在学生的英语学习兴趣上下工夫。本文针对初中生英语学习兴趣的培养进行了以下浅谈。     

创新初中英语单词教学方法探微

目前我国在英语教学方面还存在一些不足,尤其是单词教学的方面。许多初中生都对英语单词学习望而却步,不能掌握初中英语课程要求的词汇量,因而无法顺利学好英语。一、初中英语单词教学存在的问题1.学生缺乏学习兴趣。与英语其他方面的学习相比,英语单词学习是比较枯燥的。目前,许多初中学生存在着这么一种学习的困惑：单词记不住,或只能记住意思而难以运用,缺少表达能力。     

兴趣导入 培养能力

初中英语教学大纲明确提出教学要培养学生学习英语的兴趣。初中生生理、心理变化大,情绪不稳定,精力与求知欲旺盛,富于幻想。根据这些特点激发其英语学习的兴趣,并保持和开发这种兴趣是提高英语教学质量的关键。在教学中笔者重点抓了以下几个环节：     

兴趣导入 培养能力

初中英语教学大纲明确提出教学要培养学生学习英语的兴趣。初中生生理、心理变化大,情绪不稳定,精力与求知欲旺盛,富于幻想。根据这些特点激发其英语学习的兴趣,并保持和开发这种兴趣是提高英语教学质量的关键。在教学中笔者重点抓了以下几个环节：     

如何增强学生学英语的兴趣

我是一名刚踏上讲台不久的新教师,对于如何进行英语教学工作,我充满了热情与憧憬。但是,经过几年的教学后,我发现了一些问题：有些学生的英语基础不是很好,在课堂上的反应比较冷淡,对英语没有信心和兴趣,有少部分学生甚至放弃了学习英语。这个问题已经成为我进行教学工作的最大障碍。