基于工作过程的国际贸易实务专业课程开发实践研究

本文针对我国高职院校在课程设置开发方面存在的问题,运用基于工作过程的课程开发模式,以国际贸易实务专业课程开发过程为例、依循“工作岗位-行动领域-学习领域-情境设计”开发机理,系统地阐明了课程开发设置的全过程及其效果。实现了课程设置与工作岗位要求有机吻合,从而使课程开发更加贴近工作岗位实际要求。     

基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》课程开发与实践

在结合机电专业实际工作岗位人才需求的基础上,通过深入调研和分析,讨论了以工作任务为导向的课程教学改革、教学内容的组织和安排、教学质量评价与考核的方法,提出了基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》教学设计与开发思路。     

面向岗位需求的《可编程控制器》教学改革分析

针对目前可编程控制器课程的教学情况,结合工作岗位对毕业生能力的不同需求,为了减少毕业生对就业岗位适应时间,提出了结合工作岗位的项目化教学设计。通过项目设计、实施、总结的全过程动手参与,在项目设置过程中选择学生感兴趣的题目,激发学生参与的积极性,并且结合未来就业,设计不同工作岗位的工作任务并分小组进行实施,在项目实施过程中培养学生的社会能力、技术能力、方法能力。     

基于工作过程系统化的单片机课程开发

文章针对传统单片机课程理论与实践脱节情况,通过调研企业电子相关专业的工作岗位及具体工作过程,对《单片机技术及应用系统设计》课程进行了改革与开发,并以循环彩灯的设计与制作为教学情境载体,研究了工作过程系统在此课程中的应用方法。     

论现代远程开放教育网络课程的系统设计

文章针对网络课程本身具有的特点探讨开放教育中网络课程的系统设计方案,主要包括学习目标设计、学习内容设计、学习资源设计、学习活动设计、学习监控系统设计、评价与反馈系统设计等六个部分的设计。     

改善户式中央空调系统热稳定性的设计实例分析

在分析户式中央空调系统热稳定性影响因素的基础上,给出了改善系统稳定性的设计措施,并结合一个别墅户式中央空调系统设计实例,从系统热稳定性的角度进行了设计分析,还指出了改善户式中央空调变频机组系统热稳定性的其他措施,为设计舒适、节能的户式中央空调系统提供参考。     

高职网络课程设计的研究

在分析网络课程本质的基础上,针对职业教育特点,从网络课程系统设计过程以及课程设计与开发的人员组合两大方面,探讨高职网络课程的教学设计。     

论高职课程标准的设计思路-以制冷专业《中央空调系统设计》课程为例

针对当前各高职院校广泛开展新一轮课程改革中课程标准的制订工作,本着以培养学生能力为主的原则,结合南京化工职业技术学院制冷专业《中央空调系统设计》课程标准的制订过程,重点阐述了高等职业教育课程标准的设计思路。     

中职学校电子商务专业实验课系统的设计分析

中职学校培养电子商务综合技能的电子商务实验课程是一个系统课程,因此电子商务实验课的设计过程实际上是系统设计过程．本文论述了电子商务实验课程系统设计的理论依据和指导思想,并且提出电子商务实验课程系统要素的构成和相互关系．     

基于CDIO模式的电子系统设计课程的教学改革与探索

针对当前电子系统设计课程教学中存在着授课内容单一化,方式程序化等问题,文章结合CDIO工程教育理念,从课程体系结构、项目开发过程、项目选题、实践场地构建、考核方法、创新思维培养等几个方面详细介绍了电子系统设计课程教学改革的举措.文章根据CDIO模式的“构思—设计—实现—运行”四个阶段,针对课程的特点,阐述了改进当前教学模式的具体实施方案,以培养学生的工程实践能力与创新能力为目标,有效提升了学生对于电子系统设计的综合素质.     

基于SystemView的通信原理课程设计的改革与探索

通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。     

"数字系统设计"课程实践型教学设计与探索

"数字系统设计"是集成电路科学与工程、电子信息等专业的核心专业课,具有较强的实践性,对于提高学生动手操作能力具有重要意义.课题组结合教学实践,针对教学过程中存在的学生理论知识掌握不扎实、系统设计能力差、课程教学与行业前沿相脱节的问题,探索并设计了面向"数字系统设计"课程的实践型教学方案,详细探讨了基于在线自动评测平台的可视化理论教学方法,设计了基于FPGA教学开发板的模块化渐进式实训教学案例,开展了校企合作的育人项目,课程教学效果有了显著的提升.     

《现代教育技术》网络课程的设计

在对<现代教育技术>课程教学的现状进行分析的基础上,提出设计和开发<现代教育技术>网络课程的必要性,并结合实际分析该网络课程的设计原则、教学设计过程和系统设计过程.     

基于工作过程的《计算机基础》教学改革

本课程针对高职高专院校非计算机专业的《计算机基础》课程,进行了基于典型工作过程的学习情境课程方案进行设计。新课程方案设计对传统学科体系的课程方案进行了重大的改进,同时包括了当今社会对各类工作岗位需求的基本信息技术的能力。课程以学习情境为载体易掌握,并激发非零起点学生的兴趣和思维,从而提高学生综合职业能力。     

关于工作过程导向的《植物组织培养技术》课程体系开发

通过对"以工作过程为导向"的《植物组织培养技术》课程所涉及的职业工作岗位和职业能力需求分析,本文探讨了其典型工作任务,并进行了相应的行动领域归纳、学习领域转换以及学习情境设计,认为应针对企业的需求选择教学内容,并按照企业实际工作过程将教学内容重新排序,构建"以工作过程为导向"的理论与实践一体化、教学做一体化的职业教育课程。     

基于工作过程的管理信息系统开发课程的融合

从基于工作过程的课程开发的思想出发,以一个项目为平台,针对高职数据库专业学生今后所从事的工作岗位,论述了根据信息系统开发融合原先开设的多课程内容,设计出一门涵盖多门课程知识的综合性较强的课程的思路,并详细阐述了将工作过程教学法运用于课改的具体实施过程,并对所取得的教学效果进行了总结.     

高中美术有效课堂教学策略探微

教学的基本要素主要是学生、教师和课程资源,美术课堂教学的高效终极关怀是学生,需要经常反思的是教师,课程资源只不过是个例子。有效教学,主要是针对教学模式和教学设计两种追求而言的,本文主要针对教学设计而言的有效教学——在教育理念指导下的系统设计的教学过程。一、创设情境,激发兴趣在高中美术教学中,可以通过语言的渲染、音乐的助     

基于工作过程导向的液压与气压传动应用课程开发

通过分析基于工作过程课程开发的原则、思路和开发理念,阐述了以工作过程为导向的液压与气压传动应用课程的开发过程,包括课程开发流程、培养目标、岗位群、典型工作岗位、行动领域、学习领域、教学内容、教学方法、教学手段的设计方法,突出了该课程的特色。     

基于工作过程的《计算机组装与系统维护》课程改革与实践

通过对电子计算机(微机)装配调试员的职业工作岗位和职业能力需求分析,确定典型工作任务,进行了相应的行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计.针对岗位需求选择教学内容,并按照岗位实际工作过程将教学内容重新排序,构建了基于工作过程的《计算机组装与系统维护》课程.     

智能建筑实验平台的系统设计研究

从建筑电气与智能化专业的教学内容和目的出发,对搭建的中央空调系统、供电、照明系统以及恒压供水系统的集成系统进行系统设计。同时设计了部分可以供学生做的相关实验。