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结合纪念改革开放30周年,全国少工委办公室联合少先队小干部杂志社、辅导员杂志社开展了"大眼睛搜索30年"红领巾小社团评选活动、"我们是光荣的少先队员"图片故事征集活动和"托起明天的太阳"主题征文活动。活动一经开展,立即得到了全国各地少先队组织的积极响应和热情参与。广大少先队员积极开展活动,寻找 相似文献
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一、少先队音乐在少先队组织教育中的作用 少先队的组织教育，是培养队员组织观念的教育，是使少先队员时时牢记自己是一个光荣的少先队员，珍惜红领巾荣誉，热爱少先队的教育。组织观念的培养除了让队员按照“五爱”精神去学习和生活，接受队名、队旗、红领巾、队礼和呼号意义， 相似文献
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在建队五十周年这个喜庆的日子里，浙江省衢州市柯城区新衢小学的刘哲辰同学光荣地被评为第六届全国十佳少先队员。 相似文献
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正10月13日,河南省洛阳市洛龙区龙泰小学举行了"红领巾相约中国梦"建队纪念日主题队日活动暨新生入队仪式,庆祝少先队建队65周年。在《红领巾心向党》的歌声中,二年级共77名同学在老队员的带领下,光荣地加入了中国少年先锋队,开启了人生道路上的一个新起点。此次活动激发了全体少先队员加入少先队组织的荣誉感、自豪感和使命感,少先队员们纷纷表示要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动,争当立志报国 相似文献
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还记得吗?多年前的那一天,你的胸前第一次飘扬起红领巾,你的右手第一次高高举过头顶,你第一次发出了"时刻准备着"的誓言……那一刻,"光荣感"开始在你心头萌芽。当有人问起你的名字,你便会低头看看胸前的红领巾,自豪地说:"我叫少先队员！"于是,红领巾、星星火炬、少先队员……这些温暖的字眼,成了你生命中难以割舍的情感,陪你走过了那段最美好的童年、少年时光。如今,我们已长大成人。在纷繁复杂的社会里,在今天的少先队员心中,还会有和我们一样的情愫吗?2005年,全国少工委倡议在全国少先队员中开展以"我是少先队员"、"我生活在少先队组织中"、"我为少先队添光彩"为主要内容的"光荣感教育"。这是一次全新的组织教育活动,是帮助少先队员清楚了解并不断加深时少先队队章的理解,明确自己的权利和义务,了解队组织的基本性质和使命,明确自己在组织中的地位和作用,熟悉少先队组织生活的有益探索。为此,《辅导员》杂志特别推出了这组"光荣感教育"活动方案,希望通过这次活动能将少先队员的"光荣感"再次唱响,将"光荣"永远镌刻在少先队的历史上！ 相似文献
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在少先队60年的光荣历史中,涌现过许多可亲、可信、可敬、可学的优秀少先队员。从草原英雄小姐妹到英雄少年赖宁,从全国十佳少先队员到抗震救灾英雄(优秀)少年……他们或用英雄般的壮举,或用平凡的感动,让一代又一代少先队员接受着精 相似文献
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李向玲张洪志案例:2011年5月31日,天津市津南区双港实验小学举行了隆重而庄严的"我自豪,我是一名光荣的少先队员"入队仪式。上午10点,学校大屏幕上播放着队史视频短片。队员们通过观看队史,重温了少先队组织的 相似文献
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研究基于文献分析、访谈的研究方法，发现增强少先队员光荣感工作存在少先队政治引领的有效性、精准度、覆盖面还有待提升或扩大，现行成长激励体系落实部分存在“形在神不在”“走过场”等问题，体制机制保障存在一定局限和“瓶颈”。应当从自豪感、使命感、组织认同感、获得感等四个方面挖掘少先队员光荣感的来源，通过强化政治引领、织密成长台阶、突出组织育人、细化仪式教育、丰富激励载体、建强体制机制等增强少先队员的光荣感。 相似文献
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红领巾──红旗的一角秦明路，陈中德构思：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。党把红领巾作为少先队员的标志，正是每个少先队员的光荣。但队员中真正知道其深刻意义的人却不多，在队员中有根于红领中荣誉的事情时有发生。如有的把红领中当手帕用，有的拿红... 相似文献
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【设计理念】刚刚进入小学一年级的孩子,他们对于少先队组织、少先队员和红领巾充满着好奇与憧憬,针对他们的年龄特点和心理特点,我选取了能感染孩子们的情境,在富有情趣的活动中,让孩子们受到情感的熏陶,感受红领巾的神圣和“少先队员”这一称号的光荣。同时,培养他们争当优秀少先队员的意识,激发他们的自豪感和责任意识。 相似文献
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