这是我的家

记得有一首歌唱到“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸……”在我家，我是导航，我们一家三口配合默契，各有各的特点，用自己不同的特长时刻给这平淡的生活添点调料。     

老潘

刚进入初二时，我听说数学老师换成了一个姓潘的。认识他的同学都说他非常厉害，尤其是很会打人。我听着就不禁毛骨悚然、心惊胆颤，心想这下可完了。我们这些调皮鬼一定会被他折磨得死去活来。     

“纳粹党”首领——马老大

他，是一个自称“马路对面走来的人”。他，是一个自称“什么事都干过的人”。他，是一个自称“与众不同”的人。     

趣事发生在网络世界

叶天的新班主任是位女老师，教英语，长得矮矮瘦瘦，一副黑黑的眼镜儿将鼻子压得又扁又塌，嘴边还有颗痣，老大老大的，上面还稀疏地长着几根毛，老长老长。     

自我画像

笑星就是我，我就是笑星。大家之所以称呼我为“笑星”，是因为我活泼开朗，说话总是嘻嘻哈哈的。对于这种性格，我自己从来不感到厌恶，也从来没有想过要改变。俗话说：“江山易改，本性难移嘛。”     

另一种乐趣

从来没有发觉，在学校图书馆畅游书海，居然会如此快活。     

花儿依旧红

习作评析对于祖父,我的记忆是残缺不全的,回想起来,恍惚中,我似乎只看到了祖父那饱经沧桑的衰老的面容和他身旁那满地红艳艳的花。小时候,很少回老家,因而不曾有对那里的太多记忆。祖母是个典型传统的家庭妇女,对于并非男孩的我不是多么的喜欢,于是老家成了一个可回可不回的地方。长大后,当我再次踏上故土,走进旧园时,却见祖父佝偻着身子坐在院子门口,眯缝着眼,向远处望着、望着,嘴里像是在说什么。他看到了我,古铜色的脸上一下子泛起红光,他抑制住喜悦,说了声:“孩子,你回来了,我真高兴”我忙不迭地说:“嗯爷爷”我读着他的眼神———温柔…     

Call me吴空

精灵古怪的吴空，遇上了唠叨的唐老师，呵呵，原来是《大话西游》的生活版。看过之后，一个很鲜活的吴空就出现在我面前，人物的描写，其实不需要太多累赘的语言记下他所有的事情，有时候简单的几句话——从动作、语言、表情……着手，细节会点亮整篇文章。[编者按]     

“老道”的盖世神功

铃声响起的那一瞬间，他准时立在门口，此乃鄙人“老班”兼语文老师——“老道”矣。瞧他，形貌甚是与众不同，身材虚瘦，却好着长衫，再配一小撮胡须，活脱脱一个下凡的吕洞宾。我们服老道所管，当然并非这些，而是受他那“神功盖世”的威慑。     

罗sir野史

铃声一停，他分秒不差地出现在门口，双手抄背，面带笑容，几分悠闲。别看他形体单瘦，举手投足却显出几分与众不同的气质，他就是本班语文教师——罗sir。     

土老师

记得几年前，“土老师”接手教我们物理，那当上了我们班的班主任     

最熟悉的人

一般写教师的章都刻意突出崇高的一面，这固然没有错，不过给人的印象是教师好像是不食人间烟火的“神”。这篇章最大的特点是写出了做教师的妈妈真正的平凡的一面，虽然没有那么“崇高”，但更真实，更可信，也提供了另一种值得注意的写法。     

沉默的母亲

我的母亲是哑巴，是买来的媳妇。我的父亲很粗鲁，也很懒惰。     

人物应该站在前台——一篇中等作文的升格

小孩看戏,最怕的是戏中的人物坐下来唱——其实又何止是小孩呢?你咿哩哇啦的老是坐在那儿,能不令人感到单调、乏味?写人的作文同样如此——“人物”不动,单凭你说如何如何伟大、可人,是怎么也感动不了读者的。唯有让人物“火”起来,自己走到前台说拉弹唱,用自己的真实形象去感染读者,才能激起读者心中     

爸爸的“不”

时令已是秋天了，炎炎的烈日仍然炙烤着大地。树叶怏怏地低着头，地里的庄稼趴在地上，似乎要打个地洞钻进去避避热。