“工程地质勘察”课程教学模式探讨

本文以成都理工大学本科勘查技术与工程专业的＂工程地质勘察＂专业核心课程教学为例,针对学生实践中存在的问题,提出了课程教学内容的安排原则,在此基础上重点阐述了本课程教学活动框架、教学过程和教学方法。提出了以建立知识结构体系为基础,通过案例分析引入解决工程地质问题的勘察方法,讲解各种勘察方法的适用性和工程实践中各类问题的解决方法的教学思路,教学过程上按照勘察方法讲解构建知识体系—方法应用解决实际问题—试后分析发现问题并在实践教学中解决的途径来实施。     

搞好案例教学的几点思考

课堂多媒体教学是在课堂教学的基础上，结合应用多媒体课件而进行的教学活动，它既保留了传统教学的优点，又体现了现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、难以描述的过程，进行快慢、大小、远近、局部整体的再现，使客观事物的形、声、色、生动形象地作用于学生的感官，激发学生学习的积极性，加快感知和理解事物的过程，大大提高了学生注意力和记忆力。现代多媒体与传统教育媒体互相融合，互为补充，优化了教学效果。下面就当前多媒体教室教学平台的组成类型和多媒体课堂教学要求作具体的介绍。一、多媒体…     

研究生案例教学的几点思考

研究生专业课程教学是研究生培养的关键环节,为了提高教学质量,目前高校越来越重视案例教学的发展和应用。案例教学是一种理论与实践相结合的教学方法,其实践性、启发性的特点对研究生培养具有重要的意义。在研究生案例教学的过程中,本文结合教学实践总结出了一些经验和体会。     

对发酵工程课程教学的几点思考

发酵工程是工业生物技术的核心内容,提高发酵工程课程授课质量,对于发酵工程相关专业人才培养,乃至对于促进工业生物技术产业发展都至关重要。本文从发酵工程课程体系与核心内容认知、教学内容补充与更新、不同教学方法的实际应用和多层次实践教学体系建立等方面提出了一些提高发酵工程课程教学质量的方法和手段,供同行们参考指正。     

关于“市场营销”课程改革的几点思考

面对现代的高校学生,高等院校的教师应针对学生的特点采取有效的教学方法和教学手段．进而实现基于工作过程的课程开发和教学做一体的新型模式。本文就此提出进行教学改革的思路,即以职业活动为本设计课程．以学生为主体设计课堂,重视过程考核和教学方法的多样性,并结合自己的教学实践进行设计,以期对教学改革有所借鉴。     

《工程经济学》课程教学的几点思考

《工程经济学》是经济管理和工程技术专业不可或缺的主修课,是应用经济学的组成部分,为项目的投资决策提供分析论证工具,是经济管理人员、工程技术人员知识结构的一个重要组成部分。学生普遍认为这门必修课难,面对执教过程中碰到的诸多问题,笔者对《工程经济学》课程的概念公式理解、简化运算过程、提高综合运用能力等进行了一些思考。     

案例教学在“工程伦理”课程教学中的应用研究

案例教学是传统教学方式的改革,案例教学法已广泛应用于管理学、医学、法学等领域,在工科教育领域的研究也越来越多。本文研究案例教学法在"工程伦理"课程教学设计中的运用及课堂实践,分析授课过程中遇到的问题,并探讨运用此法进行授课的难点,以期为其他教学研究者提供参考。     

信息网络环境下程序设计课程案例教学的几点思考

案例教学是理论和实践相结合的互动教学。借助成熟的信息网络技术和丰富的网络信息资源,案例教学在注重程序设计课程和学生的自身特点的基础上,精心选取和设计教学案例,妥善处理好案例教学与传统理论教学的关系,提炼案例教学方法,科学有效地实施案例教学。实施案例教学对师资提出更高要求,同时期望建立适合于信息网络环境下的教学平台与评价指标体系。     

关于“美术课程与教学论”教学模式设计的几点思考

随着义务教育美术新课程改革的深入发展,缺乏高水平新型小学美术教师的矛盾日益突出,各级各类院校教师教育课程改革就成为当前摆在我们面前的一项重要课题。正是基于此种背景下,结合美术学科自身特点,积极探索和思考教师教育核心课程之一的"美术课程与教学论"教学模式改革,以期真正发挥其在教师教育中更大的价值。     

工程地质勘察中水文地质问题浅析

在工程勘察、设计和施工过程中,水文地质问题始终是一个极为重要但也是易于被忽视的问题.因此,为提高工程勘察质量,在勘察中加强水文地质问题的研究是十分必要的.在工程勘察中不仅要求查明与岩土工程有关的水文地质问题,评价地下水对岩土体和建筑物的作用及其影响,更要提出预防及治理措施的建议,为设计和施工提供必要的水文地质资料,以消除或减少地下水对岩土工程的危害.     

以工程实践能力提升为导向的“数据库”课程改革

工程教育认证的基本理念是以学生为中心、以成果为导向。为切实提高学员“数据库”课程的工程实践能力,针对课程案例式教学中不同章节案例相互割裂的问题,构建了贯通式教学案例库,并开展了基于混合式教学模式的贯通式案例教学实践;针对期末综合实践能力考核不充分的问题,应更加突出实践能力培养导向。通过改变课程综合设计的汇报方式,促使学员真正参与综合设计工作,优化期末理论考试的内容与方式,更加突出对学员综合分析与实践能力的培养。     

工程测量课程双语教学的几点体会

通过工程测量课程双语教学的实践,探讨工程测量课程双语教学教师应具备的能力、教材选取、教学模式、教学手段及成绩考核方法,并提出了有益的结论和建议.     

对多媒体教学在课程教学中的几点思考

"课堂情境化,情境生活化,生活活动化"成为新课程理念下课堂改革的一个重要特征。同时,近年来随着我国科技和经济的发展,绝大多数学校都安装了多媒体等现代教学设备,于是很多教师似乎找到了新课改和现代教育技术的契合点,纷纷一改传统教育模式实行多媒体教学,甚至有些文科教师将多媒体教学作为提高教学质量的救命稻草。笔者认为:多媒体教学作为一个新的教学模式,其既有有利于教学的一面,同时也存在一些弊端,如果我们不加分析地盲目使用,势必会影响教育教学成效。     

金融工程课程教学模式探讨

金融工程是世界金融投资领域的基石,是金融、经济类相关专业的必修课程之一。这门课程在我国起步较晚,缺乏专业型人才,如何培养应用型人才成为教学改革首要任务。在吸收国内外现代教学经验、成果的基础上,结合实际教学与对学生的调查,引进金融实验环节,增加案例教学,该教学模式有效,值得进一步推广。     

课程改革中数学教学的几点思考

培养学生学习的积极性、主动性以及创新能力等是当今课程改革的要求。在教学过程中，改变以往的教学模式，教学手段是实施课程改革的关键。全面提高学生的素质是当今教育发展的必然趋势。     

基于“案例教学”的交通运输统计分析课程教学探索

文章提出基于"案例教学"的交通运输统计分析课程教学模式改革,以解决统计理论、软件应用和行业数据分析三个知识模块相互脱节的问题,并从案例库的构建、教学设计的选择、评价机制的完善等方面探讨实施过程中的关键环节,突出"目标导向、学生中心、持续改进"的架构,旨在实现由传授型课堂向研究型课堂的转变,以培养学生养成以探索、研究为本的学习意识,提高自主学习能力以及创新能力。     

堤防工程地质勘察中一个值得讨论的问题

《堤防工程地质勘察规程》对“堤身”的提法已混淆了“堤身”与“堤基”的概念 ,并在当前堤防工程地质勘察中造成了一定混乱。在分析其不良后果之后 ,提出了修改规程的建议。     

案例教学法应用于“工程物探”课程教学的探索

本文讨论了勘查技术与工程专业(水工方向)开设工程物探课程的作用和特点,提出将案例教学法引入到"工程物探"课程教学的作用及教学实施方法。案例教学的过程为:以具体工程地质问题为案例—研究需要解决的地质问题的地球物理特征—寻找适合的物探方法—分析物探信息—解决工程地质问题。在案例讲述过程中,展开各种地球物理方法的基本理论、野外工作方法和资料解释技术。并引导学生结合实际工程地质问题设计工程物探施工方法,调动了学生的学习主动性。案例教学方法获得了较好的教学效果,有益于培养应用型人才。     

广告实践教学的几点思考

针对本校广电专业学生广告实践能力偏低,实验环节薄弱等教学问题进行研究,提出如何有针对生地解决此类问题.更好地服务于教学,达到合理培养适应社会需要的广告人才目的.