“计量经济学”课程的认识与教学探索

“计量经济学”是高校经济学门类各专业的核心课程之一。随着学科的发展,计量经济学在各行业中的应用越来越广泛。通过教学实践,探讨了作为地方本科院校的教师应该重新思考对该课程的认识,把握好课程教学的准确定位,突出课程的应用性和实践性,培养学生运用计量经济学方法分析解决实证问题的能力。     

本科计量经济学案例库建设研究

计量经济学是一门综合性和应用性较强的课程,构建理论教学、案例教学与实验教学相结合的课程教学体系,对于培养经济应用型人才具有举足轻重的作用。在案例教学模式下,计量经济学案例库的建设非常重要。本科层次的计量经济学案例库建设流程包括案例库建设计划、教学案例撰写、案例库维护、案例教学实践及教学案例完善等,应根据不同的专业背景、不同的学历层次对案例库进行管理。     

经济统计学专业计量经济学教学改革的探讨

虽然计量经济学课程为经济统计学专业的核心课程,但其教学过程中仍存在诸多问题.将经济统计学专业计量经济学教学过程中存在的主要问题区分为先修课程基础薄弱、教学模式不尽合理、学习要点相对独立和课程论文重视度低等问题,针对性地提出调整课时结构,加强先修课程知识点的衔接,创新教学手段和方法,提升实验报告质量,提高课程论文成绩占比等建议,旨在提升学生的学习兴趣和对知识的获取效果,促进教学质量的提升.     

研究性学习与本科计量经济学的整合研究

计量经济学作为本科经济学教育重要的核心课程,在教学实践中面临颇多问题。鉴于此,基于计量经济学课程和研究性学习的特点,提出将研究性学习融入本科计量经济学课堂,以突破教学中存在的困境,提高教学质量,实现本科教育应用型人才培养目标。     

地方性本科院校西方经济学课程互动式教学研究

地方性本科高校《西方经济学》课程目前的教学模式不能适应地方性高校培养应用性、实践性人才的需求,也不能激发学生主动学习的积极性.通过对《西方经济学》课程进行互动式教学改革,从案例化教学、讨论式教学、实验式教学、实践调研式教学和考核手段等几个方面,促进《西方经济学》等专业基础性课程的教学与地方性本科高校培养人才的目标相契合.     

突出应用能力培养的商务谈判课程 教学方法探析

商务谈判课程应用性很强,但目前商务谈判教学过程中,教师理论讲授较多,真正能提高学生应用能力的方式较少.商务谈判课程教学应发挥现代教学手段的优势,激发学生的学习积极性,让商务谈判课程活起来,把教学改革落到实处,全方位培养学生商务谈判的应用能力,凸显应用性本科教学的特色,向企业输送合格的商务谈判人才.     

实践教学法在计量经济学课程教学改革中的应用探讨

本文分析了本科计量经济学课程的教学现状及存在的问题。通过对教材的选用、教学方法的改革,特别是通过在加强案例教学的同时,采用问题驱动教学法,在培养学生的应用能力方面对本科计量经济学课程教学改革提出了对策建议。     

生物技术专业毕业设计(论文)教学改革研究

毕业设计(论文)是本科教学中重要的实践教学环节,是高校实现人才培养目标的重要内容.同时,毕业设计(论文)还是本科教学水平评估的二级指标之一,所以毕业设计(论文)的重要作用不言而喻.生物学是一门集理论性、实践性和应用性于一体的综合性学科,同社会科学不同,数据是需要经过大量的实验获得的,如何做好生物类本科生毕业论文的指导工作已经成为摆在生物课程教师面前的一项重要任务.文章就生物技术专业毕业设计(论文)中存在的问题和解决办法进行了探讨.     

应用型本科数学实验课程改革的探讨

应用型本科要培养具有应用能力的人才,实践性教学是重要教学环节,而数学实验课程通过上机“做”数学的方法可以培养这种能力.本文对应用型本科数学实验课程教学现状进行分析,尝试对其课程目标、课程内容和教学方法、课程教材进行改革.为了培养应用型人才,课程采用分层次教学,将其分为基础性实验、验证性实验和应用性实验,其中应用性实验采用案例教学模式.     

贯穿全程 水到渠成——广播电视新闻专业应用型人才培养的思考

广播电视新闻专业是应用性强的学科,符合我校的应用本科院校的办学定位,本专业应用型人才培养应该贯穿从人才培养方案的设计到课程教学,再到实训机会的创造,最后包括论文的写作的整个过程。     

新建本科高校计量经济学教学效果提升路径探析

计量经济学作为经济与管理学科的核心基础课,近年来陆续在新建本科高校开设。但是,当前大多新建本科高校的计量经济学课程还受到课程重要性认识不足、教材针对性不强、教学条件比较欠缺的影响,教学质量普遍并不高。为此,应从实现应用型人才培养目标的角度,高度认识开设这门课的必要性,并从鼓励自编教材、推动案例库建设与创新教学模式入手,提升新建本科高校的计量经济学课程的教学质量。     

本科计量经济学课程教学改革探索

计量经济学是高校经济管理类专业的重要课程。目前,在计量经济学教学过程中存在先修课程缺位、课堂教学方法不灵活、课时安排不合理、缺乏经典案例和考核方式欠科学等问题,严重影响了教学效果。为尽快化解这些问题,顺利实现高校本科计量经济学的教学目标,可以做好先修课程的开设、多媒体与板书相结合、合理安排课时量、加强专业案例教学和完善课程考核方式等方面。     

地方本科院校计量经济学教学改革研究——以湘南学院国际经济与贸易专业为例

新建地方本科院校的办学定位为应用主导型,学习好计量经济学对于地方本科院校经管类专业学生实践能力的提高具有非常重要的工具性作用。新建地方本科院校应着力于如何凝练计量经济学教学模式特色,探索计量经济学教学改革的实践路径,以推动适应应用型人才培养目标要求的课程教学体系的良性构建。笔者以湘南学院国际经济与贸易专业为例,提出了地方本科院校计量经济学教学中存在的一些典型问题和教学改革的思路。     

计量经济学课程改革探索

计量经济学是我国高校经济管理类专业的重要基础课程,基于该课程内容复杂、应用性强、难度大、对数学要求高等特点,结合授课过程中表现出来的主要问题及教学实践,在突出以案例和计量经济学的实践应用为特色的教学改革基础上,从教学内容、教学方法和教学考核方式三方面探讨计量经济学改革的一些举措,以期为课程的深入改革有所帮助和借鉴。     

本科院校计量经济学教学改革探讨

文章根据当前计量经济学的新的发展趋势和新的教学条件,并结合地方本科院校应用型人才培养目标的要求,从计量经济学课程的教学模式、教学内容、案例教学、实验教学及课程考核等方面进行了改革,提出了几点建议,进而提高该课程的教学质量和教学效果,提升学生的综合实力。     

地方性本科院校西方经济学课程互动式教学研究

地方性本科高校《西方经济学》课程的教学模式不能适应地方性高校培养应用性、实践性人才的需求,也不能激发学生主动学习的积极性,通过对《西方经济学》课程进行互动式教学改革,从案例化教学、讨论式教学、实验式教学、实践调研式教学和考核手段等几个方面,促进《西方经济学》等专业基础性课程的教学与地方性本科高校培养人才的目标相吻合。     

基于案例驱动的应用型本科计量经济学课程教学新思考

本文从应用型本科教学的内涵出发,进行了案例驱动下计量经济学课程教学的创新研究。针对当前计量经济学课程教学出现的新问题,结合计量经济学的学科特点,进行了必要的教学改革探索。切合学生兴趣和职业倾向的案例结合必要的理论分析,可以调动学生的积极性,使学生参与到课堂教学中来,提高教学效果。     

案例教学法在独立学院计量经济学教学中的应用研究

计量经济学是经济学类专业的必修课之一,在大学生课程体系中具有重要的地位.作为一门综合性、应用性与操作性极强的课程,授课的教师在教学方法上作了很多有益的尝试以提高教学质量,案例教学法就是众多的方法之一.虽然案例教学法已在我国计量经济学的教学中逐渐推广,但仍处在摸索积累经验的阶段.笔者在总结个人实践教学经验的基础上,尝试对独立院校计量经济学案例教学法的应用提出可行性建议.     

应用导向下的本科阶段计量经济学教学之思考

作为一项经济类学科重要的工具性课程,计量经济学发挥着越来越重要的作用.本文从现有教学框架出发,指出在本科阶段的计量经济学教学过程中,由于课时等客观因素的限制,应用导向还有很大的提升空间,主要体现在三个方面：增加与各种数据特征相对应的应用型分析方法、进行数据预处理、改进案例研究和实践教学.     

非线性计量经济学模型在计量经济学教学中的应用

文章以培养应用型经济学人才为导向,针对计量经济学本科教学中存在的问题,提出教学改革建议和措施.当前计量经济学本科教学偏重线性计量模型及其应用,几乎未涉及非线性计量模型.非线性模型在实证研究中有着广泛应用,在培养学生理论联系实际能力、实证研究能力方面有重要作用.针对该问题,可在计量经济学本科教学中增加非线性模型部分,重点...