地方性本科院校“订单式”人才培养模式的实践与探索

地方性本科院校在人才培养上存在着教学模式陈旧、教学改革步子不快、与社会需求脱节、学生就业率不高等问题。为优化与改革地方性本科院校人才培养模式,培养出适应地方社会需求的高素质人才,近年来,一些院校开始探索与企业从培养目标、培养方案、培养过程到就业全面合作的新型校企共育人才的“订单式”培养模式。“订单式”人才培养模式是企业、学校、学生三方共赢的举措,具有重要的实践价值,也是强化实践性、应用性教学的有益尝试,是地方性本科院校培养复合型、应用型人才的有效途径之一。     

研究性教学在车辆“卓越计划”中的探索与实践

研究性教学是应用型地方本科院校人才培养的教学方向。以车辆工程"卓越计划"人才培养为背景,基于研究性教学本质的分析,首先从保障机制、理论教学模式和实践教学模式三个方向提出了研究性教学的实践措施,然后以《汽车设计》课程为例,详细设计研究性教学的教学环节,探索适合应用型地方本科院校研究性教学的可持续发展的新途径。     

应用型人才培养模式下单片机课程教学改革与实践

为达到应用技术型的人才培养要求,地方本科院校向应用型大学转型发展的需求,文章针对现有的单片机教学模式,探讨了改革的必要性。从课程教学目标、教学方法和教学评价三个方面提出了适合应用型人才的课程改革措施,以促进和提高教学质量。     

基于“OBE理念+”的“双元主体”课程教学体系构建与实践

开展产教融合、校企合作是职业本科院校健康发展、实现新时代人才培养目标的重要保证和关键路径。针对目前职业本科院校校企合作教学的现状,以电工技术基础课程为例,构建了职业本科院校、企业“双元主体”的育人模式以及“理论课+校内实践+企业实践教学”“三课堂”的课程教学模式,并以“OBE理念+”为指导,着力实现职业本科课程教育改革的四个转变,即:以“双元主体”课程目标为导向、以学生为中心、提高“双元主体”教学质量、通过教学效果评价持续进行优化完善。这一探索研究旨在为职业本科院校课程的教学改革提供一定的实践经验与借鉴。     

地方本科院校计量经济学教学改革研究——以湘南学院国际经济与贸易专业为例

新建地方本科院校的办学定位为应用主导型,学习好计量经济学对于地方本科院校经管类专业学生实践能力的提高具有非常重要的工具性作用。新建地方本科院校应着力于如何凝练计量经济学教学模式特色,探索计量经济学教学改革的实践路径,以推动适应应用型人才培养目标要求的课程教学体系的良性构建。笔者以湘南学院国际经济与贸易专业为例,提出了地方本科院校计量经济学教学中存在的一些典型问题和教学改革的思路。     

新建民办本科院校日语专业建设与人才培养

以大连理工大学城市学院为例,探讨新建民办本科院校日语专业建设及复合型应用型日语人才培养模式,提高教学质量的途径。实践得出,新建民办本科院校为了适应地方实际发展需求,应立足于理论与实践相结合的复合型应用型日语人才培养定位,实施以“3+1”为主体的教学模式,深化课程改革,培养能够在激烈的人才竞争体制中不可或缺的复合型应用型日语人才。     

基于项目教学的应用型人才培养体系构建与实践——以地理信息科学专业为例

项目教学模式是在教育部、国家发改委和财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》之后推行的应用型人才培养的新的教学模式,本文通过对项目教学的意义、研究内容以及项目教学与课程之间的关联构建、课程考核评价构建、课程考核评价构建、项目教学成效等多方面阐述与分析,以期为地方本科院校的转型发展创建新人才培养思路,推动应用型人才培养的深化改革。     

新建本科院校转型发展路径研究

新建本科院校是落实我国教育改革,培养地方和区域经济社会发展急需人才的重要力量.新建本科院校办学大都定位为培养区域和地方经济社会所需的应用型人才.应用型人才培养应坚持“学校依托地方产业,院系联系行业企业,学科瞄准产业链、技术链,专业融入企业链、产业链”的办学思路,使办学过程始终饱含地方元素、办学活动始终根植地方产业,通过实施“双带头人”制度化、课程设置模块化、教学管理柔性化、技能竞赛常态化、学生培养个性化、教学评价全面化等教学组织与运行改革,逐步实现新建本科院校办学定位有特色、专业建设有特点、学生发展有特长的办学目标,让应用型人才培养的具体要求落实落细到人才培养环节的各个节点.     

“新常态”下地方本科院校英语专业翻译教学模式探究

新常态下社会对专业技能和外语知识兼备的行业翻译复合型人才需求剧增。根据目前地方本科院校英语专业翻译教学现状,文章提出翻译人才培养要以服务地方经济为宗旨,构建以就业为导向的翻译教学模式,从翻译课程教学内容及形式的多元化、翻译实践教学的常规化和翻译课程教学评价的多元化等方面探讨如何培养出适应地区发展需求的应用型人才。     

应用型本科院校体育课程改革探析———以排球课程为 例简

应用型本科院校的人才培养一直是广大一线教师和教育管理者关注的重要话题,本课题以高校体育课程要适应应用型本科院校人才培养为出发点,以排球课程为例并针对应用型本科院校体育课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法与手段、体育教师队伍建设及教学评价体系几方面进行了实践探究,并提出了自己观点、改革措施和建议,以期对应用型本科院校体育课程教学改革有所帮助．     

新晋本科院校《概率论与数理统计》课程教学模式改革探析

目前,新晋本科院校教学模式改革不断推进,取得了一定成绩,但也存在教学理念落后、教学方法陈旧等亟待解决的问题.先进教学模式的建构,成为地方新晋本科院校提高人才培养质量的关键所在.本文从《概率论与数理统计》课堂教学实践中分析和梳理出新晋本科院校课程教学模式改革的一些思考.     

基于教学应用型培养目标的财务会计课程教学研究

地方本科院校与其他层次高校有着不同的培养目标,作为应用型本科院校,需要探索适合自身发展及社会需求的教学模式。以财务会计课程为例,结合邢台学院实际情况,提出改革教学体系,进行实践教学,培养应用型人才的若干措施。     

应用型本科院校英语专业翻译课程模块化教学研究

应用型本科院校是我国高层次应用型人才培养的重要基地,其教学偏向技术性。由于当前企业对人才结构要求的转变,应用型本科院校的专业教学也在不断变化。模块化教学作为一种以素质教学为主的新型教学模式,改变传统的教学模式,大大提升了教学效果。本文以应用型本科院校的英语专业翻译课程的教学为例,从应用型本科院校专业性英语翻译人才的培养目标出发,探索应用型本科院校专业英语翻译课程模块化教学体系的构建以及相关应用。     

本科院校的转型与应用型人才培养模式探索——以钦州学院石化专业为例

通过分析近年来关于地方本科院校转型与应用技术型人才培养模式的研究,结合钦州学院化学化工学院石化类应用型人才培养的订单模式、顶岗实习模式、基于科研项目驱动的毕业论文教学模式等的教学实践,提出了依托北部湾经济区石化产业创新联盟,构建以石化行业岗位群能力需要为基础的地方本科院校转型方向,实施政产学研用结合的人才培养模式,凸显地方本科院校为区域行业培养急需的应用型人才理念,确保地方本科院校可持续发展.     

基于应用型本科人才培养的建筑学专业课程教学探索

新时代对应用型本科院校的人才培养提出了新要求。如何紧随时代变化趋势与社会需求,通过优化学科专业课程教学加强应用型人才培养,已成为备受关注的迫切问题。课程组以建筑学专业的建筑结构选型课程为例,基于应用型本科人才培养进行专业课程教学探索。课程组明确了建筑结构选型课程教学的“三段式”目标,以“基本素质—专业应用—实践创新”为核心,整合教学思路,结合学生特点,针对当前课程存在问题展开教学实践探索,通过提升系统认知、优化教学手段、增加设计实践三方面的相互配合,进一步拓展理论教学内容、优化实践教学形式、强化结构构思训练,促进应用型本科院校建筑学专业人才综合、分析、应用、创新能力的培养。     

地方本科院校英语专业应用型人才培养的问题与对策

地方本科院校在我国高等教育体系中占有重要地位.在地方本科院校转型发展的背景下,如何培养高素质英语专业应用型人才,满足社会对英语人才的多元需求,已成为地方本科院校英语专业改革发展亟待解决的问题.由于受所处地域、师资队伍、教学条件、生源质量、办学经费等诸多因素影响,导致地方本科院校英语专业应用型人才培养质量不高.而要解决好这一问题,地方本科院校必须合理定位人才培养目标与规格要求;加强课程体系及教材建设;推进教学模式、方法与评价考核方式改革;注重并改革实践教学,加强课内外一体化;加强校企校地合作,推进协同育人.     

转型背景下地方本科院校财务管理专业人才培养模式存在的问题与对策

当前地方本科院校正面临如何培养应用型、创新型人才的内外压力,在这样的背景之下,地方本科院校传统的财务管理专业的人才培养模式在培养目标和培养理念、专业课程设置、实践教学、教学方法和课程考核方式、师资队伍建设等方面已不能适应新形势的需要。鉴于此,通过着力探讨传统的财务管理专业人才培养模式存在的不足以期提出优化的适应地方高校转型发展需求的人才培养模式,进而助力地方本科院校的转型发展和满足当前中国经济步入新常态下社会对应用型、创新型人才的迫切需求。     

新建地方本科院校课程设置的特色探析——基于广西八所院校的案例分析

课程设置是人才培养模式的核心要素,直接关系到人才培养的质量。通过对广西八所新建地方本科院校人才培养方案分析发现,其课程设置方向不明确,课程结构、课程内容和教材选择在很大程度上依附老的本科院校,进而致使学校办学特色的缺失,培养的人才不能适应社会经济发展的需求。为了发挥新建地方本科院校的优势,保持持续的生命力和竞争力,新建地方本科院校应该围绕人才培养目标设置课程,优化合理的课程结构和选择有针对性的教材。     

“互联网+”时代应用型本科院校篮球教学改革研究--以闽南科技学院为例

在“互联网+”时代,很多高校篮球课受传统教学模式影响,没有结合当代篮球发展和当代大学生对篮球课需求的变化而及时改变教学模式。以“互联网+”时代高校篮球教学改革的必要性为切入点,以应用型本科院校——闽南科技学院为例,在全面分析其篮球教学现状的基础上,深入挖掘“互联网+”时代应用型本科院校在篮球教学方面存在的不足,并提出未来应用型本科院校篮球教学改革方向为:更新与完善高等院校篮球课程教学理念,构建高校“互联网+篮球”网络教学平台,创建高校“互联网+篮球”翻转教学方式,建立科学考核机制,优化篮球课评价方法,以期促进应用型本科院校篮球教学的优化发展。     

基于协同创新的地方本科院校计算机专业应用人才培养研究

目前,国家对大学本科生的应用人才培养教育提到了一个前所未有的高度,特别强调地方本科院校要向应用型人才培养转型。如何强化地方院校的计算机专业应用人才培养是一个系统工程,需要摆脱传统的教学模式。对目前地方院校的教学现状与人才培养情况进行了深入调研,提出了基于协同与创新模式来培养应用型人才。从培养目标、课程体系、培养实施方案详细论述了地方院校应用型人才培养方法,强调以学生为主体,多方协同,特别是产学研协同的教学模式。