学校体能测试时间安排模型

对于学校体能洲试时间安排问题,我们首先分析了影响测试时间的关键因素,即台阶测试。在此分析下,我们证明了至少需要4个阶段才能测试完全校所有学生,而我们最后的测试安排也只用了4个时间段,从所用时间段上来说,我们的结果是最优的。我们还给出了每个时间段应参加测试的班级。最后,我们对这个问题进行了一般情况下的推广,并对学校体能测试提出了一定的具有建设性的意见。     

体能测试时间安排问题的数学模型讨论

本文分析了要使得测试计划满足条件的关键:一是抓住测试时间最长的那个项目——台阶试验测量,使其在流水过程中不堵塞;二是只要我们以班级为单位通知学生到达现场的时间尽可能准确,就会使得每个班学生等待的时间足够的少。这样只要使得通过台阶试验的时间最小即可,问题转化为使得通过两台台阶试验仪器时间差绝对值最小的0-1规划问题,而由于数据中很多班级测试需要花费的时间是相等的,所以所得方案是多样的。文中根据数据的特点。利用EXCEL的排序和筛选功能给出了较优的方案,完全符合条件,并且可执行性强。最后文章还对学校提出了两条建议,有助于学校更好更灵活地进行安排。     

公务员招警体能测试标准研究

通过对公务员招警体能考试的监考,对人民警察的考试程序、方法、项目、标准进行探究,并对人民警察的体能测试标准提出分析和建议,以供职能部门参考。     

基于流水线设计的体能测试时间安排问题研究

针对学生体能测试时间安排问题,构造了一种基于流水线的时间安排模型.在确保测试所需时间段数最少的同时,通过对测试流水线和进场班级顺序的优化设计,得到了一个节省学生等待时间的优化方案.结果表明了该方案的易扩展性和有效性.     

体能测试时间安排中的数学模型研究

给出了一种节省测试时间的最佳分组方案,并在此基础上建立了测试过程的理论模型,将体能测试的最优安排问题归结为基于0-1整数规划和遗传算法的优化问题.借助Matlab中的遗传算法工具箱,成功获取了优化结果.     

体能测试与毕业挂钩引争议

近日,一条微博触动了众多大学生脆弱的神经。微博显示,南昌大学今年开始,要将学生体能测试成绩作为每年评奖、评优、升学及毕业的重要依据。这引起了不少大学生的关注和议论,大家对南昌大学的这一举措褒贬不一。有网友表示赞同:"少年强则国家强。极富挑战年轻的一代,必须德智体美劳全面发展,综合素质强才是真     

大学生体能测试合格率下降的原因与对策

我院通过大学生的体能测试,显示大学生体能素质合格率已开始走下坡。最为严重的情况是体重超标的增加,握力和跳远不及格率在增长。这种情况严重影响到了大学生的身体健康,致使大部分的大学生的身体处于亚健康的状态。虽然国家有关部门也提出了提高大学生体能素质的相关政策,但是真正落实到现代的大学生身上,还需要一定的时间来证实。     

崇仁县幼儿园开展幼儿体能测试活动

根据《江西省关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动》的精神,崇仁县幼儿园围绕“有质量的户外两小时”主题,注重开展生动有趣、形式多样的体育活动,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。近日,为准确掌握幼儿的体能发展水平,幼儿园针对不同年龄阶段的幼儿开展了一次幼儿体能测试活动。     

中医院校女大学生体能测试中恐惧心理的调查与分析

通过对辽宁中医药大学杏林学院2012级869名女生进行问卷调查,调查研究了女大学生对体能测试的心理反应.调查结果表明,超过一半的女生对体能测试存在恐惧心理、8 0 0 米、5 0米测试尤为严重.并对产生恐惧心理的主要原因进行了分析,提出了消除女大学生体能测试中恐惧心理的建议和措施.     

物理实验教学中的素质教育

在提倡素质教育的今天,物理实验教学该从提高学生素质入手,使用他们在实验课的学习中提高动手能力,解决问题的能力以及创新能力。要实现这个目标,必须改革实验教学模式,更新实验教学内容,改革考核方式。     

培养大学生的终身体育意识是高校体育教师的核心任务

在国家经济高速发展,人民生活水平日益提高,生活质量越来越好的形势下,人们对体育运动和体育锻炼有了新的认识和要求。大学体育是社会体育的基础,是联接学校与社会的桥梁。大学体育更应加强培养学生的终身体育意识、培养学生终身体育能力的教育。大学体育教师应把培养学生的终身体育意识作为己任。     

体能概念辨析

采用文献资料分析的方法,对体能的含义进行了研究.分析认为：运动员的体能或身体能力就是运动能力,只有提高了运动能力,才意味着提高了相应组织机能的活动水平,但必须以组织没有发生损伤性适应为前提.     

对普通大学生体能素质的评定

对普通大学生体能素质作出科学的评定,是保证高校体育教学发展的前提．也是我国实施全民健身计划最基本的决策之一。为适应未来体育课程教学的发展．就必须要对他们的体能素质作出科学的评定和有效的控制,这样才能保证体育教学工作达到预期的目标。     

中学生物理解题能力的培养

从掌握物理基本概念和基本规律、提高推理分析能力、形成分析物理过程能力等方面，通过例子说明如何提升物理解题能力。     

单位分数的一个简单性质的应用

介绍了单位分数的一个简单性质,并以129为例,给出了单位分数化循环小数的方法。     

物理教学中提出问题能力的渐进培养

从发现问题和提出问题的角度，探讨了在中学物理教学中如何培养学生提出问题的能力。     

对高师体育教育专业学生能力培养初探

高师体育教育是以培养合格体育教师为目的的,不仅要使学生全面掌握知识、技能,而且要使学生把所学到的知识、技能能够灵活地运用到实际工作中去。因此,加强学生能力培养是高师体育教育专业培齐合格人才的重要举措。     

论师范生体育能力的培养

本文通过对体育能力内容的分析 ,提出在新的形势下、必须加强师范生体育能力的培养 ,并对如何培养师范生的体育能力作了具体的论述。     

基于Cactus的J2EE程序自动测试

单元测试的自动化越来越受到软件开发企业的重视,但J2EE应用程序实现单元测试自动化却存在一定困难。本文指出原有的测试框架应用于J2EE程序出现的问题,提出了使用Cactus实现J2EE程序单元测试自动化的方法,并给出了实例。