互联网环境下家长会的应知应会

随着时代的不断发展,互联网已广泛延伸到各个领域。在互联网应用的环境下,家长会也拥有了全新的形式,且更容易做到家长的应知应会,促进学生的成长发展。尤其是在幼儿园时期,幼儿的自我管理能力相对较差,此时就需要多借助教师与家长的力量,引导幼儿的健康成长。     

加强实践教学,提高应知应会能力

自制实验器材,加强实践教学,利用一切有利环境。条件增加电工实验实习。使学生真正能够做到理论联系实际,提高其实际操作技能和应变能力,从而成为合格的"应用型"技术人材。十年来我们在电工类的教学改革中,做了一点初步尝试,取得了一定的效果。     

基于新建本科高校应用型金融人才应会能力训导的教学模式选择

新建本科高校培养具有行业认知能力、职场适应能力、学习创新能力等应会能力的应用型金融人才,创新教学模式不可或缺。推行金融业务项目拓展教学、金融案例分析教学、金融实务模拟教学、金融问题探究教学等模式是明智选择。     

基于新建本科高校应用型金融人才应会能力训导的教学模式选择

新建本科高校培养具有行业认知能力、职场适应能力、学习创新能力等应会能力的应用型金融人才,创新教学模式不可或缺.推行金融业务项目拓展教学、金融案例分析教学、金融实务模拟教学、金融问题探究教学等模式是明智选择.     

机械、机电专业单招命题应注意的几个问题

普通高校单独招生考试命题工作中存在的诸多问题已严重制约了中职教学，因此，改进现行的单招命题模式已成为普通高校单独招生工作的当务之急。     

中职机械识图任务驱动教学的四个策略

为了更有效地实施项目教学,真正改善教学效果,文章从任务驱动教学法入手,针对中职学生的学习特点,结合具体的教学案例,阐述了整个任务驱动教学环节中教师应采取的四个策略。     

机械专业理论课教学中须注意的四个问题

机械专业的专业理论课程涉及面广、内容多,是公认比较难教的课程。积多年教学实践之经验,笔者认为,在机械专业理论课教学中,要提高课堂效率,须注意以下四个问题。 一、授课的连贯性 专业课各章节的内容比较多,往往一个章节的内容要用四、五个课时,有的甚至十多个课时才能讲     

机械实习节省材料的三个原则

机械实习是培养学生动手操作能力的必要教学环节。在机械实习中需使用大量的实习材料，消耗量是很大的。针对这种情况，很有必要思考及寻找节约材料的途径，经多年教学实践，遵守以下节约材料的三个原则，材料的损耗现象能大为改观。1. 材料的互用性机械实习过程中对几个工种的实习可轮换互用同一种材料的节约原则。机械实习一般分钳工、车工、刨工、铣工及磨工等工种的实习，按教学计划规定要求各个工种的实习均各自准备实习材料。材料的互用性原则，即不同工种的实习使用同一件材料进行连续施教。比如，选题为“制作六角螺柱”，实习教学…     

会计准则价值相关性研究综述

20世纪后期以来,国际学术界注重国际会计准则与本土会计准则披露的会计信息相关性的比较研究,关于会计准则相对价值相关性和增量价值相关性的研究,有利于各国会计制度的完善和外商投资策略的调整。     

知识向能力转化的条件与策略——基于不同类型知识间的关系

知识与能力的关系不是线性的,知识向能力转化受知识类型、学习策略、学习情境等中介变量的制约。研究知识向能力转化的条件与策略是深化新课程改革、实施素质教育的迫切需要。新的知识观认为知识可分为三大类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识。知识转化为能力,需陈述性知识与程序性知识之间相互转化,策略性知识调控陈述性知识和程序性知识的学习;问题解决检验个体能力的高低。     

谈外语知识学习与技能学习的平衡发展

人类的学习是在社会活动中,以言语为中介,通过积极思维,主动掌握人类社会历史经验和积累个体经验的过程。对于学生来说,学习外语,不仅要掌握外语知识,而且要在掌握必要的语言知识的同时,熟练掌握运用外语进行交际的各种技能。也就是说,我们掌握一门外语,就是要掌握有关的知识和技能,使其平衡发展。     

语文知识学习和技能训练的整合

语文教学新的课程标准根据社会和人的发展需要,提出了新的语文知识技能要求,是语文知识内容和要求的变革,而且是确立“以学生发展为本”的课程理念的根本转变。从讨论如何丰富语文课程中知识的形态、分辨语文课程中知识的类型、研究各种不同类型知识的教学规律入手,寻找一个提高语文教学质量和效率的突破口。     

试论我国教育管理学的理论类型

不同的教育管理学生成方式将会形成形态各异的教育管理学理论类型。采用从上看与从下看的生成方式,主要形成理论的教育管理学与实践的教育管理学、管理者的教育管理学与被管理者的教育管理学;采用向外看与向内看的生成方式,主要形成管理学的教育管理学与教育学的教育管理学、西化的教育管理学与本土的教育管理学;采用往回看与往前看的生成方式,主要形成回溯性的教育管理学与展望性的教育管理学。或是存在理解失当、运用不妥的问题,或是存在重视不够、建设不力的缺陷,这些不同类型的教育管理学都有待发展与完善。     

二语词汇知识理论框架的构建

通过回顾国内外二语词汇知识的研究现状,认为应将词汇知识广度纳入一个总体理论框架中,从而构建相对完整的二语词汇知识理论框架,为二语词汇的教与学提供了较完整的理论依据。     

论职教课程中理论知识与实践知识的结合点

整合技术理论知识与技术实践知识是职业教育课程理论与实践的重点和难点.目前关于这一问题的普遍观点是,以工作任务为中心来开发课程.但是这一观点仅仅提供了整合技术理论知识与技术实践知识的外部框架,要真正实现这一整合,还必须找到二者在工作过程中的结合点,这一结合点是实践性问题.     

心理学中的能力、知识和技能概念的演变及其教学含义

我国教育界流行的能力、知识和技能概念来自20世纪50年代苏联心理学和教育学,已经与当今心理学中这些概念的发展不相适应。笔者分析了加涅、安德森的学习结果分类理论和布卢姆的教育目标分类学中的知识、技能、能力概念,主张区分两个能力概念:一个作为发展结果的能力,另一个作为教学结果的能力;区分广义知识与狭义知识、广义技能与狭义技能概念。最后用语文教学目标分类论证两种不同能力、知识和技能观的利与弊。     

Types and Qualities of Knowledge and their Relations to Problem Solving in Physics

Based on empirical findings and theoretical considerations related to the field of expertise research, the importance of “types” and “qualities” of knowledge in relation to problem solving in physics was investigated. The students (N =138) in this study had a level of competence that corresponds to an intensive beginner college course in physics. It was found that conceptual declarative knowledge and problem scheme knowledge are excellent predictors of problem solving performance. However, a detailed analysis shows that the first knowledge type is more typical for low achievers (novices) in physics problem solving whereas the second type is predominately used by high achievers (experts). Regarding types and qualities of knowledge and their relations to problem solving, the results of a multidimensional scaling analysis (MDS) indicate that two dimensions of knowledge can be distinguished. On the extreme limits of the first dimension, which could be named “problem solving relevance vs. structure of discipline”, are the types of knowledge and the qualities of knowledge, respectively. The second dimension of knowledge could be named “single knowledge elements vs. organised knowledge units”. There are types of knowledge as well as qualities of knowledge distributed along this dimension. Consequences of these results for improving physics education are discussed.     

从机械原理和机械零件到机械设计学

本文提出目前工科类院校在培养学生创新意识方面存在着不足,论述了开设机械设计学这门课程的必要性,并针对这门课程在教材及教学方法等方面存在的问题进行了探讨。     

数学知识类型在儿童认知策略发展中的作用

认知策略是指向认知目标的一种心理操作,主体通过使用策略,可以达到解决问题的目的.20世纪60年代以来,关于数学认知策略的研究已成为认知发展心理学领域的研究热点之一.近年来,越来越多的研究者从事实性知识、程序性知识和概念性知识,以及3者相互作用的角度分析儿童数学认知策略的发展,对揭示其内在机制具有重要意义.