英语教学改革势在必行——评《改革背景下的大学英语教学探究》

<正>当前,我国的大学英语教学发展相对滞后,传统的教育方式忽略了对学生的自主学习能力的培养,大学英语教学改革势在必行。王静,汤琳琳,周瑞红所著的《改革背景下的大学英语教学探究》立足于当前大学英语教学的现状,分析了当前教育方式的不足和落后之处,对大学英语词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、写作教学、阅读教学和翻译教学——提出了改革的方案,并提出了一些有效可行的教学方法和教学模式。     

慕课背景下大学英语教学改革初探

在大学英语教学模式的改革过程中,让传统教学在信息化教学发展过程中焕发生机,是一种较为可行的教学改革方式。本文主要从慕课及其主要特点入手,对慕课背景下大学英语教学模式对传统大学英语教学带来的挑战以及慕课背景下大学英语教学的改革措施进行了探究。     

探讨新课程背景下的大学英语教学改革

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,大学英语教学改革势在必行。实施大学英语新一轮的课程教学改革,不仅能提升高校英语的教学水平,而且有利于我国全面综合型人才的培养。但由于受到诸多因素的影响,新课程改革背景下大学英语教学中仍然存在一定的问题,需要我们深思与解决。为适应新时期社会发展的需要,培养出高素质的国际化人才,文章对教学中存在的问题进行了深刻探讨,提出了相应的解决策略,以期为大学英语教学改革提供参考意见。     

专业认证背景下大学英语教学改革研究

根据当前大学英语教学发展的具体情况,探讨了在教育部大力推行专业认证的背景下大学英语教学改革的路径,提出了基于学生为中心、产出为导向理念,细化教学大纲、重构课堂教学、构建评价—反馈—改进机制、提升育人能力、开展复语教学等改革措施,以更好发挥公共课的作用,助力各专业毕业要求的达成。     

需求分析视域下大学英语教学改革研究

随着经济全球化的迅猛发展,国内的合资、外资企业的数量越来越多,它们对中国经济的快速增长作出了巨大的贡献。转型发展背景下,如何根据社会用人需求和高校发展需求进行大学英语教学改革,以满足社会对应用技术型人才的需求是迫切需要解决的问题,也是本课题要探究的问题。本文将在需求分析理论指导下,结合当前社会对应用技术型人才的需求和高校转型发展的实际情况,旨在创新出一套能改变大学英语教学中普遍存在的重应试结果、轻交际能力,重语言知识、轻实用能力的英语教学现状,探索研究一套适合经济发展、适应市场需求的大学英语教学新模式,为目前正在进行的大学英语教学改革做出贡献。     

试论新课改背景下的大学英语教学改革

为了更好地顺应社会发展需要,新时期大学英语的教学深化改革势在必行。但由于多种因素的制约,在新课改背景下的大学英语教学中还存在着一定程度的问题。因此,文章主要对新课改背景下的大学英语定位进行了简单的分析,研究了新课改对大学英语教学提出的要求,并进一步对教学改革中存在的问题提出了相应的创新解决策略,从而为大学英语教学改革提供若干参考性意见和建议。     

地方高校“卓越计划”背景下大学英语教学改革探析

本文以盐城工学院"卓越计划"试点班的大学英语教学改革实践为例,分别从教学目标定位、课程体系构建、教学模式变革、评价体系完善、师资队伍建设等方面,探讨地方高校"卓越计划"背景下的大学英语教学改革之路。     

大学英语教学改革背景下的英语语法教学

大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.     

新课标背景下高职院校大学英语教学改革策略研究

随着教育改革的推进,高等教育的重要性前所未有地凸显,高等教育高质量发展逐渐成为必然趋势。大学英语教学作为高等教育教学体系中的重要组成部分,在人才培养中发挥着至关重要的作用,教师要想提升大学英语教学的实际效益,就要立足新课标推进大学英语教学改革,促进学生综合素养的发展。文章分析了高职院校大学英语教学存在的问题,阐述了新课标背景下高职院校大学英语教学改革的意义,对新课标背景下高职院校大学英语教学改革的途径进行了探索。     

“去英语化”高考英语改革背景下大学英语教学模式探析

"去英语化"高考改革背景下,大学英语教学模式如何改革,成为高校大学英语教师共同关注和思考的问题。本文对大学英语课程设置、评价方式及师资队伍建设等方面进行探讨,以期推动高校大学英语教学持续发展。     

“互联网+”背景下的大学英语教学改革实践及其成效

随着"互联网+"时代的来临,网络给大学英语教学带来便利的同时,也带来了对教学方法、教学理念以及教学模式的冲击。教学改革的当务之急就是将网络环境真正和大学英语课堂相结合,使大学英语教学得到可持续性发展。本文就通过探究"互联网+"背景下大学英语教学改革的现状,介绍大学英语教学所采取的措施和取得的成效,表明网络与课堂相结合的英语教学模式,可以有效地提高教学效率,提高学生的自主学习性和可持续性学习。     

“课程思政”背景下大学英语教学的探索

目前在“课程思政”改革不断推进的背景下,国家把“立德树人”作为教育的中心环节,思政教育正在逐渐融入大学的不同科目中,如何在高校大学英语教学中更好地实现“立德树人”的总目标对独立学院教师的教育教学也提出了新要求。文章对思政元素如何更好地融入大学英语课程教学做了简要的案例分析和探究,以促进实现在独立学院大学英语课程的实际教学中达到思政育人的教学目的。     

大学英语教学改革实施方法的价值定位

从高校大学英语教学的实例和具体方法入手,结合大学英语教学改革的原则、指导思想以及总体目标,分析当前改革的价值取向,针对经济全球化背景下呈现出的现代化、创造性的特征,分析了可取之处和不足之处,并提出大学英语教学模式改革的一些思考。     

基于高考改革背景下的大学英语教学发展情况研究

本文基于英语高考改革背景,对大学英语教学发展情况作了系统研究,从课程设置、教学模式、师资队伍建设三方面入手,提出了当前大学英语教学改革所面临的问题,根据大学英语教学未来的发展趋势和要求,探讨了解决问题的对策。     

慕课理念背景下我国医学高校大学英语教学改革研究探索

近些年来,大众对慕课的关注程度愈来愈高。与传统大学英语教学相比,慕课理念背景下的大学英语教学有着自己独特的优势。本文将简要分析慕课理念背景下传统医学高校大学英语教学面临的挑战,并进一步提出改革措施。     

大学英语教学改革背景下的教师反思能力调查研究

近十年来,大学英语教学改革研究的热点已从外语教学研究转向外语教师教育研究;教师反思教学能力是教师专业发展的核心。本研究基于安徽省三所高校大学英语教师的调查问卷探寻大学英语教学改革背景下的教师反思能力。研究结果显示：（1）安徽省大学英语教师反思能力总体情况一般,但在课堂规范和道德方面的反思能力表现较为突出。（2）他们在认知、情感、元认知和批判的反思方面能力一般。（3）在教学实践的反思方面表现较弱。     

信息化背景下高校英语教学模式的思考

随着国际化进程的加快,国际交流日益频繁,英语作为一门国际通用语言,使用率日益提高,传统、单一的大学英语教学理念已无法适应当前社会的需求,在信息化背景下,改革传统听说教学模式已成为当前英语教学改革的目标之一。本次研究通过分析高校英语信息化教学的意义,为高校英语信息化教学模式的探讨提供参考,旨在提升我国高校英语教学质量,促进我国国际交流发展。     

信息化背景下大学英语教学中的师生互动策略 ——评《教育信息化背景下的大学英语教学新视野》

英语教学是高校教育体系的基础内容,无论所学专业归属于何种类别,英语都是基础必修课程.大学英语教学质量的高低影响着学生综合素质的提升.信息化背景下,新的教学技术和工具的出现,为大学英语教学的改革提供了良好契机,同时也冲击着传统的大学英语教学思维,例如大学英语课堂师生互动不足、师生之间沟通不畅、学习效果追踪的持续性难以保障...     

经济全球化背景下高校英语教学改革研究

在经济全球化背景下,高校英语教学需要更加重视学生英语交际能力的培养,所以需要对传统的英语教学目标、课程设计、教学评价等环节进行优化和调整。对此,本文在分析经济全球化背景下高校英语教学中存在主要问题的基础上,就相应的改革措施进行重点研究,旨在促进高校英语教学质量的不断提高。     

“互联网+”背景下应用型本科院校大学英语教学改革

随着互联网与教育的融合,大学英语教学改革不断深入。基于此,本文分析了"互联网+"背景下应用型本科院校大学英语教学改革策略,从培养教师的信息技术技能、利用良好的硬件设施、践行网络学习的智慧教学等方面进行了论述,以期为相关研究提供参考。