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素质教育是一种以提高学生各方面素质为目标的教育模式,与城市相比,农村小学素质教育开展得还不够广泛和深入,在某些领域还存在一些误区。笔者剖析了当前我国农村小学数学活动课教学中素质教育存在的误区,并结合自己20多年的教学实践,提出当前农村小学数学活动课教学要因地制宜,结合实际,根据课程和学生的特点设计,培养学习兴趣,促进思维的发展和创新意识的不断形成。 相似文献
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在小学数学教学实践中,教师充分引导学生积极参与课堂活动,设计富有实践性、综合性、探索性和趣味性的数学活动课,从而既能激发学生学习数学的兴趣,也能使其综合素质得以全面提高. 相似文献
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新课程理念注重知识的生成过程,倡导学生经过亲身体验来了解知识的价值与魅力。在小学数学课堂教学中,教师可根据小学生思维敏捷、活泼好动的特点,通过活动课引导学生"学中做"、"做中学",在寓教于乐中掌握数学知识,顺利实现教学目标。 相似文献
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数学教学能够引导学生建立严谨的思维模式与善于观察、独立思考的自主学习意识,高职数学课程教学期间,学生的数学学习能力与综合素养是主要教学培养目标.在实际教学期间掌握有效的课程教学方式,能够有效展现数学价值的多面性,本文结合当前高职数学教学发展现状进行分析,研究教学改革与创新期间有效的数学价值多面性展现方式,期望通过教学手... 相似文献
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数学是提升学生逻辑思维能力的一门学科,提升课堂教学实效性是当前小学数学的重要任务。文章重点论述了提升小学数学课堂教学实效性的具体措施,以期提升小学数学课堂教学效能。 相似文献
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小学语文活动课即小学语文的课外活动,它是小学语文教学的重要组成部分.其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动.它的内容丰富多彩,形式多种多样.以往只是强调注重课堂质量,忽视了语文教学活动课的辅导与实施.如果教师既加强对课常教学研究,又注重课外活动的指导,二者有机结合,必然会在教学中产生显著的效果. 相似文献
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微课是当前时代背景下一种新型教学资源,与传统教学方式不同的是,微课的核心教学理念,就是要求教师根据教学目标及内容,力求在教学中为学生带去直观形象化的学习体验.微课教学可以说是一种适合学生自由学习和发扬个性的学习活动,与当前信息化时代发展需要相适应.在高职数学教学当中,教师也要注重引入微课这种新型教学方式,可以引导学生课... 相似文献
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在实际教学中,我们常常碰到课堂气氛呆板,学生反应迟钝的现象.教师出示一个问题,石沉大海,尤如“对牛弹琴”,此时教师往往非常气愤,甚至大声斥责学生,然而越骂情况变得越糟糕,学生的思维仍处于抑制状态.长此以往,学生缺乏创新意识,我针对这一状况,在数学课上作了一些尝试.
一、不吝啬赏识教育
1、讲究微笑艺术
教师的微笑,实际上是在用巧妙的语言告诉他们老师喜欢你,学生心理上有种满足感,能唤起他们心中的快乐.教师的微笑会使师生间的距离越来越近,矛盾越来越小.这样,学生能懂得教师的意思,很乐意地参与到学习中来. 相似文献
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在小学开设活动课是实施国家课程体系、推进素质教育的重要步骤,为学生的素质发展创造了有利条件。本文就活动课的性质、任务以及在数学教学中应注意的事项谈几点浅见。 相似文献
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小学数学课堂要联系学生生活实际学数学．在探索数学知识的同时也要培养学生良好的学习习惯和思维品质。数学课堂上,老师要特别关注学生的参与程度．要重视学生交流讨论的必要性和及时性。 相似文献
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