核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略

当前核心素养成了教学改革的高频词汇,要求每个初中数学教师引起足够的重视。在课堂上教师应该关注学生思维能力的发展,结合学生需求转变教学方法,鼓励学生多动脑思考问题,在自主解决问题中形成数学能力,提升数学核心素养。本文将以核心素养为视角,探讨初中数学高效课堂构建策略。     

核心素养下构建高中化学高效课堂的探究

在现在的教育的发展过程中,核心素养的培养是提升学生的综合素质能力的关键内容之一,那么在这样的一个教育背景之下,老师就要积极的做好教学思想的转变工作,在高中化学的课堂教学中,积极的渗透核心素养的相关内容,并运用不同的教学手段,去刺激学生积极投入到课堂中去,促进他们的全面发展的同时,也有利于构建高效课堂。本文就主要结合实践教学,对核心素养下构建高中化学高效课堂进行了一系列的探究。     

核心素养视角下体育课堂生活化之研究

学校体育需要以核心素养为指导做出革新,以承担起发展学生核心素养的责任,体育课堂的有效转变有利于学生核心素养培养和发展。     

核心素养视角下如何开展小学数学教学

在义务教育阶段中,小学教学是重要的基础保障,小学数学在小学教学中,是一项非常重要的基础性学科,因此在小学教学中,如何针对数学这门学科合理安排教学活动,是教师需要重点思考的问题。随着时代的进步和社会的发展,逐渐产生了核心素养这个概念,从这中视角中研究小学数学教育的开展是本文重点研究的内容。     

数学核心素养视角下审视高中解析几何的教学

本文围绕高中数学教学展开,探讨在核心素养背景下的解析几何教学。文章从运算素养、建模能力、逻辑思维、直观思维四个方面阐述解析几何教学。     

基于核心素养的高中数学高效课堂构建

在当前的课堂教学中,教师应做好高中数学的课堂改革。通过多种教学手段的引入,丰富学生的课堂学习内容。教师在开展课堂教学时,应将培养学生的核心素养渗透其中,通过这种教学方式,更好地培养学生的数学能力,满足学生的个性化需要。     

构建生态课堂,培养数学素养

在初中数学教学中,教师要融入生态的观点,构建和谐的生态环境,建立良好的生态关系,营造良好的生态氛围,让学生积极表达、质疑争辩,让不同的观点得以交锋,从而挖掘学生的潜能,让学生得到成长。本文阐述了构建生态课堂的策略,以期更好地培养学生的数学素养。     

核心素养下的初中英语高效课堂

通过对学生英语核心素养中的思维品质和学习能力的学习,结合乡村骨干教师培训的学习体会,探讨了新课改优化英语课堂教学的积极意义,总结了提高英语教学的高效性的方法。     

核心素养视域下小学数学课堂活动的思考与实践

随着我国现代教育体系的不断调整与推进,以及新课程改革的落实,核心素养教育理念在小学教学中的重要性不断体现.与传统的教育理念不同,核心素养教育理念更加注重对学生学习能力、实践能力以及综合素质的培养,能够在很大程度上促进小学综合素养全面提高.本文针对当前小学数学课堂教学中存在的问题,以问题为切入点,提出了一些能够优化教学质...     

落实学科核心素养 构建英语生态课堂

要落实学科核心素养,务必改革当前高中英语传统的教学模式,构建英语生态课堂。本文结合生态课堂教学观及其遵循的原则,根据现今高中英语教学出现的问题,提出构建生态课堂教学的建议:更新教育教学理念是构建英语生态课堂的前提;改革教学模式是构建英语生态课堂的根本出路;转变师生角色是构建英语生态课堂的关键;培养学生的人文素养是实现高效生态课堂的关注点。     

核心素养视角下初中体育与健康课堂实践教学初探

本文首先整体阐述了中学体育核心素养的内涵,并且进一步解析了基于核心素养下的中学体育与健康课堂教学亟待解决的问题,最后提出了相关的教学提升举措.以期为中学体育课程的高品质教学带来可参考的建议.     

对核心素养下魅力课堂的思考

老子《道德经》中有言:"圣人处无为之事,行不言之教。""不言之教"正是对学生个性的尊重。十八大把立德树人作为教育的根本任务。但立德树人靠什么来落实呢?专家表示:只有找到人发展的"核心素养体系",才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时,为未来发展预留足够的空间。     

核心素养下小学数学分层教学研究

小学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致学生对知识的领悟与掌握能力也具有差异性,这势必对小学数学教学造成了不利影响。分层教学是基于学生个体差异性而提出的一种教学方法,如今已被广泛运用于小学数学教学活动中。基于此,本文主要分析了核心素养下小学数学分层教学的路径。     

核心素养视角下的小学语文课堂教学

小学生正处于发展的关键时期,做好这一时期的教育工作,对学生身体、思想和智力等各方面的发育有着重要的影响.因此,教师应当深入学习语文学科核心素养的内涵,并结合语文教材上的汉字、文本等,进行教育方式的优化,从而培养学生的语文核心素养,促进学生各项能力的发展.     

核心素养视域下初中英语课堂的优化策略

随着经济社会的发展,社会对于学生的英语综合能力要求越来越高。如何提高英语运用能力和口语交际能力,是新课改的要求所在,更是核心素养培育的重要内容。充分发挥学生的学习主动性,是实现教学目标的关键。因此,教师应该给予学生创设丰富的英语情景,不断增强语感,使他们在自主学习中提高英语学习能力。所以教师要精心设计好教学内容和教学环节,提高课堂效率。     

新时代核心素养视角下的中职英语教学探究

发展学生核心素养是新时代职业教育面临的重大课题.中职英语教学中依然存在知识本位现象.本文旨在探讨优化英语课堂教学,通过词汇教学、对话教学及语篇教学把核心素养教育有机融入知识传授和能力培养之中,体现英语学科的人文性,发挥英语学科的育人功能,促进中职教师转变教育理念,改进课堂教学.     

基于核心素养下的初中数学课堂教学策略

随着素质教育的全面普及,核心素养培养也日益成为初中数学教学主要目标.基于此,本文以核心素养内涵为切入点,分析当前部分初中数学课堂教学存在教学目标不明确、教学模式陈旧及课堂评价不足的问题,以此为研究基础,提出相应解决措施,以期为相关教育工作者提供有益借鉴.     

基于核心素养视角下的高中历史课堂教学方法

高中历史教学需要对学生的核心素养加强培养和重视,对学生的历史教育不应该只停留于传递历史知识。因此,本文就对基于核心素养视角下的高中历史课堂教学方法做出简单的阐述和分析。     

核心素养下中职平面设计课堂的微课教学

在全国教改的大背景下,我国中职院校平面设计专业也在积极地做出教学改革。而在我国中职院校平面设计教学积极做出教学改革的过程中,微课作为一种具有高超教学理念和先进教学意义的教学模式映入了中职夜校平面设计专业教师的眼中。通过微课开展平面设计教学,不仅能够加强学生的专业思考能力和学科综合能力,更加能够提高我国中职平面教学课堂的趣味性。以下,本文以核心素养下中职平面设计课堂的微课教学为题,从核心素养下中职平面设计微课教学的好处、核心素养下中职平面设计微课教学的问题、提高核心素养下中职平面设计微课应用效率的的解决策略三方面展开论述,深度研究核心素养下中职平面设计课堂的微课教学途径。     

核心素养下数学师范生未来意识培育研究

数学师范生是国家中小学数学教师的主要来源,所以培育数学师范生的未来意识,对提高数学师范生的核心素养、适应未来教育至关重要。针对目前数学师范生教育教学中存在的问题,探讨了数学师范生受教育期间未来意识培育的途径和策略。一方面使数学师范生在扎实掌握系统学科基本知识、基本原理、基本技能的基础上,能综合运用数学知识分析和解决未来数学教育教学中的各种问题,更好地理解数学学科在社会生活中的实践价值和数学学科独特的育人功能,提升数学核心素养;另一方面提高数学师范生对教师职业的认同感、获得感和幸福感,提高基础教育教学质量,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。