尊重时间的素材运用

热点素材:在美国教书初期,刘墉总是晚几分钟上课,以等待那些迟到的学生,而下课的时候常常拖延几分钟。这却遭到全体同学的质疑和反对:"谁迟到,是他不尊重别人的时间,你当然不必尊重他;至于下课,我们知道你是要多教一点,可是你这一延,就造成我们下一堂的迟到。"这件事,让他学会了尊重时间。     

《匆匆》读后感

现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜之情。时间是物质存在的一种客观形式,是由过去、现在、将来构成的连绵不断的体系。时间没有声音,没有影子,没有踪迹。每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边悄悄溜走。记得有这么一句话:“时间最不偏私,给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢?不,不矛盾。我们都知道一天有二十四小时,这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢?因为有些人…     

来! 和时间赛跑

和时间赛跑?不可能!时间过得那么快,怎么可能赢!可是,当我读完《和时间赛跑》这篇课文,才知道这不是不可能的事。老师讲这篇课文时告诉我们:“时间是用金钱买不到的!每一分钟都是可贵的:一分钟激光可以打900下;电子计算机可以运算800次;如果病人晚抢救一分钟,可能就会死亡。你们看时间多可贵呀!“听完这些使我惊叹不已。     

趣味语文

时间:时间或许真的很重要,但每个人拥有的时间是一样的,一天二十四小时没有人多一分钟或少一分钟。自信:不要让别人的所作所为,损伤你的自我评价。     

二十四年重聚首

二十四年了,我们又坐在了一起——我和我的学生。那天,很意外的,接到一个陌生的电话,电话那头是一个怯怯的女声:您是黄老师吗?得到确认后,声音突然变得激动起来:哎呀,我是您的学生啊!黄老师……就这么简单,二十四年的空格一瞬间便被填得满满的,于是就有了若干天后的这次聚会。时间真是奇怪,若以时钟计,二十四年该是八千七百六十多天,二万一千多小时,七百五十多万秒,但若以情感计,一年或许只在一秒间,反之亦然。     

时间都溜哪去了

<正>以太阳为参照,地球自转一周所需的时间是24小时。在这24小时里,我们送走白昼迎来黑夜,往复交替而不停歇。然而人们却感受不到地球的转动。时间亦是如此,会在人们不知不觉中偷偷溜走。在大街上偶尔会听人感叹:"这日子一天一天过得真快!"也会因此联想到小沈阳的经典语句:"眼睛一闭一睁一天就过去了,再一闭不睁一辈子就过去了"而忍俊不禁,但笑归笑,笑过之后便会真实地感受到光阴易逝。     

教而不思则罔——由一道病句修改题引发的思考

今天上午,我在批改学生第四单元语文检测习题时,改到了一道颇启人深思的病句修改题目——"时针走了一圈.呀!一分钟过去了." 学生在做这道题时,出现了如下五种答案: 1.时针走了一圈.呀!一小时过去了. 2.分针走了一圈.呀!一分钟过去了. 3.呀!一分钟过去了,时针走了一圈. 4.秒针走了一圈.呀!一分钟过去了. 5.时针走了一圈.呀!十二小时过去了. 批改完试卷,我仔细统计了一下上述五种改法的人数,分别为7、16、6、12、4.面对着这么多的错误答案,我陷入了沉思:为什么这道与生活如此贴近的病句修改题,这道反映我们基本生活常识的语言题,学生竟然会修改得如此"离谱"呢? 下午放学后,我特意留下了三个具有代表性的学生,就这道病句修改题与他们进行了一番对话,以期找到学生错误答案背后的深层原因.     

教而不思则罔——由一道病句修改题引发的思考

今天上午,我在批改学生第四单元语文检测习题时,改到了一道颇启人深思的病句修改题目——"时针走了一圈。呀!一分钟过去了。"学生在做这道题时,出现了如下五种答案:1.时针走了一圈。呀!一小时过去了。2.分针走了一圈。呀!一分钟过去了。3.呀!一分钟过去了,时针走了一圈。4.秒针走了一圈。呀!一分钟过去了。5.时针走了一圈。呀!十二小时过去了。批改完试卷,我仔细统计了一下上述五种改法的人数,分别为7、16、6、12、4。面对着这么多的错误答案,我陷入了沉思:     

这件事,使我懂得了一个道理

这个周末,对于我来说并不快乐。在那几分钟里,我一下子呆住了;在那几分钟里,我觉得天旋地转;在那几分钟里,我顿时失去了知觉。那短短的几分钟对于我来说是那么漫长,那么的失落。要是时间能倒流,我一定要回到过去,去改正我犯下的错误……那是星期五的中午,我在市政府食堂吃完午饭,便早早来到了学校。离学校开门还有一个小时,我便在学校门口四处游荡。突然,我看见学校对面的一     

教育学生需要诚信

<正>一次课间,我正与低年级老师聊天,几名一年级的孩子跑来向老师汇报,某个孩子违反校规了。老师听后笑眯眯地说:"知道了,老师马上过去处理。"可是过了五分钟,这位老师仍没有起身去解决问题的意向。我忍不住问,"你不是答应学生处理的吗?怎么还不去啊!""你还当真!这些孩子一天报告十几次。没有必要每次都处理,我只是随便说说。你一直教高年级,你不知道这学生来报告有多烦?时间长了,他们就不会来了。"同事无奈地解释,然后回办公室了。一会儿,我碰到几个高年级学生,就故意问,     

高洪叔叔的8个电话

时间:2005年6月2日上午地点:京西宾馆高洪叔叔房间我们终于采访到了全国少工委副主任高洪叔叔,问题不多,只有三个。我们怕高洪叔叔忙,计划采访时间是10分钟。从高洪叔叔房间出来一看表,时间已经过去30分钟,什么原因呢?这要从采访过程中高洪叔叔的8个电话说起。     

寻狗

刚进教学楼大厅,便见一只小狗。狗也往教学楼跑?更何况是示范性高中的教学楼。此狗肯定有主人,只是不知道狗主人出于什么原因要把自家的“宝宝”带到这里来,更不知道此时此刻狗主人的心情如何。离上课时间近了,大家便想着如何处理狗儿。张弛灵机一动道:“大伙的早点里有肉包子吗?快拿出几个来引狗到教室去!”这肉包子还真灵验,小狗一路上尝了几口后,便乖乖地被我们引到了四楼的工具间。数学课刚开始一分钟,最不幸的事情发生了!那狗居然在工具间里叫唤起来。老师自然不会由它放肆,下令“赶快把它放出去”!     

only if和if only

only if和if only这两个看似孪生、简单的表达形式,常常困扰着英语学习者,那么如何去理解、辨析、掌握它们呢?一、我们应先记住他们之间不会被混淆的部分。A.if only不带主句单独使用时,意为:但愿;要是……就好;要是……多好。多用虚拟语气,也可用陈述语气。例如:If only there were forty-eigh thour saday!要是一天有四十八小时该多好!If only I have cameafewminutesearlier!要是我早来几分钟就好了!Ifonlyhearrivesintime!但愿他能及时赶到!B.onlyif没有这种不带主句的用法。二、在带主句时ifonly和onlyif的区别。1.A.ifonly(usedfor…     

台词

“过去，我们升旗或是搞大型活动，一般都是一节课左右，这几年都减少到20分钟到半小时了。现在活动时间稍长一点，就会有学生小脸白白地被老师扶着回教室。”     

“秒的认识”怎么教?

“秒”也是教学难点。其教法需在《小时与分的认识怎么教》的基础上作如下改变。课前,准备有秒针的大钟(最好有摆)一面。新课着重让学生通过观察、体验去认识“秒”。(1)引入。可有意设问:“你们跑60米需要几小时几分?”测过短跑成绩的学生会发笑,说:“一分钟都不要!”“我只要12秒多!”“我只要     

珍惜每一分钟

正5月27日晴大家可知一小时等于多少分钟?对!60分钟。或许你们会说这么问是侮辱你们的智商,可是,你们是否知道一天等于多少分钟?一个月呢?一年呢?恐怕没有几个人计算过吧。答案是:一天等于1440分钟,一个月等于4.32万分钟,一年等于52.56万分钟。那么一辈子更是无法计算了。然而,这么浩瀚的时间我们又是怎样利用的呢?曾有人做过一番统计,假如一个人的寿命为70年,他睡眠20年以上,难以利用的零星时间7年以上,而实际工作时间还不到9年。那么,除了极少数天才外,那些成功的人,不都是因善于利用零星的每一分钟吗?     

诱捕卧底

距离早间新闻播出还有30分钟!为了救出被绑架的女儿,竞选市长的议员坎普尔,已经站在了演播室门口。他绝望地看了看手表,时间一分一秒地流逝。刚刚过去的几个小时,对他来说像是煎熬了几十年的时间。正在坎普尔要推开直播间大门的时候,他的手机响了!接通之后,里面传来了警长艾斯的声音:“先生,没事儿了。您的女儿已经被安全解救出来。”     

方鸿渐,"围城"中的指针--读钱钟书的《围城》

细心的读者是否留意到,有只每小时慢七分钟的老爷钟在《围城》中反复出现了八次之多?这老爷钟象征着什么?为什么要反复出现?它和“围城”有何关系?它和主人公方鸿渐又有什么关系呢?我们先来分析这个“时间落伍的计时机”的几个特点:回归性——它的指针无论怎么走,都是在打圈圈,不断地回归“起点”;受制性(依附性)——它的指针不论怎么灵活,只要它在走,便总要受制于轴心;无用性——它的指针不论怎么努力,告诉人们的都是不准确的时间,这又有何用处呢?我们再来分析一下主人公有什么特点。《围城》中用典颇多,方鸿渐的名字便有来历,可在《管锥篇…     

憋便记

“花间一壶酒,独酌无相亲……”晚饭后,我正在客厅里摇头晃脑地背诵古诗。背着背着,只感觉肚子有点胀,一阵阵便意袭来,让我只得放下书,冲向卫生间。可是一看,玻璃门紧闭着,原来妈妈正在洗澡,只能忍一忍了。我又拿起书本,①踱来踱去地背,感觉已经过了很长一段时间了,一看表,发现才过去了三分钟,可是便意越来越强烈,我只得跑去敲门:“妈妈,快点呀,我憋不住啦!”“好了好了,就五分钟!”妈呀,还要五分钟,这可怎么熬得过去哟!我只好②躬着身子,撅着屁股,回到客厅。背书是背不成了,③我像只热锅上的蚂蚁,来回转圈。转两圈,看一看,才过去三十秒,不…     

爱因斯坦的青少年时代

“相对论究竟是怎么回事?”座谈会上,一位青年提出了这样一个问题。 “当你和一位漂亮的姑娘坐在一起有了两小时,你会以为只过去一分钟:而当你坐在酷热的火炉上哪怕只有一分钟,你会觉得过了两个小时,这就是相对论。”一位长者幽默的回答。顿时,会场上响起热烈的掌声和喝彩声。原来,这位长者就是相对论的创立者——爱因斯坦!他是本世纪最伟大的物理学家,他为