化学教材中几个概念教学问题之管见

化学教材中几个概念教学问题之管见山西省榆次市晋中地区教育学院（０３０６００）乔金锁某些现行大学教材及工具书中对水合物与水化物；脱水与失水；两性与两性物质的阐述或定义存在一定程度的混乱，且在使用上很不统一，一不能很好地与中学内容街接，给教学带来一定困难...     

高中试验教材中概念教学应注意的几个问题

当前数学课程改革此起彼伏 ,方兴未艾 ,不同版本的数学教材不断涌现 ,它们对数学概念的处理虽各有千秋 ,但都有一个共同的特点 ,那就是不再强调对数学概念的内涵进行严格的定义 ,而是改为重视概念的生活化语言的描述 ,重视通过形象直观的图例来认识数学概念 ,重视通过概念的外延去描述、去认识概念 .由于许多数学概念不再进行严格的定义 ,因而如何对数学概念进行教学 ,让学生准确理解和正确领会概念的内涵和外延 ,不至于因语言环境的改变而对数学概念的理解产生误解 ,就成为教师课堂教学的重要课题 .我试用了北京高中数学实验教材 (以下简称…     

化学概念教学应注意的几个问题

化学概念是中学化学知识的基础,是课程内容的重要组成部分,更是整个化学知识的“骨架”。只有理解和掌握了化学概念,才能牢固地、系统地掌握化学基础知识和基本技能．形成探究问题的能力。正因为如此,化学概念教学一直是化学教学研究的重要课题,在中学化学教学中占有十分重要的地位,这就对中学化学老师提出了更高的要求。那么如何重视化学概念及在新课程理念下我们该如何实施化学概念教学呢？一、弄清概念的内涵及外延概念的内涵是指概念的本质,而概念的外延则是指概念的适用对象、条件、范围等。例如,同位素的内涵是指质子数相同、中子数不同,它的外延是指同一类原子。再如。电解质的内涵是指自身能电离出自由移动的离子,它的外延则是指化合物及电离的条件——在水溶液或融化状态下。在弄清概念的内涵外延的基础上,还要特别注意防止“概念只是负迁移”。由于学生没有把概念使用的条件、使用范围,以及与已有知识间的关系和区别搞清楚,在应用概念时常常出现错误。如：学生学习了“饱和溶液”和“不饱和溶液”、“浓溶液”与“稀溶液”这些概念后,由于分辨不清他们之间的关系．极易造成“饱和溶液一定是浓溶液”的错误概念。因为在一定条件下,饱和溶液不能再溶解溶质了,而不饱和溶液还能继续溶解溶质。要有效防止这一概念性错误．在复习时就应把问题具体化,巧妙地设计有针对性的思考题,既让学生捕捉概念的模糊点,又搞清概念的本质及概念之间的联系,为防止化学概念的负迁移奠定基础。     

化学概念教学应注意的几个问题

化学概念是化学知识的重要组成部分,是学好其他化学知识的基础,因此搞好化学概念教学显得尤为重要。为了搞好化学概念教学,应弄清以下几个问题。一、弄清概念的内涵及外延概念的内涵是指概念的本质,而概念的外延则是指概念的适用对象、条件、范围等。例如,同位素的内...     

化学教学中容易误解的几个概念

概念在化学教学中具有举足轻重的作用,只有首先弄懂相关化学概念,然后才谈得上对其他化学知识的学习。下面我就平时教学中,学生容易误解的几个概念谈谈自己的理解。     

浅谈多媒体化学教学中值得注意的几个问题

多媒体技术作为辅助教学手段已在化学课的教学中逐渐被应用。它的优势是传统教学手段所无法比拟的。但它又不能排斥或替代传统的课堂教学模式。编制多媒体课件也不能刻意追求三维动画。多媒体辅助课堂教学必须有助于突破教学的重、难点，它是对传统课堂教学模式的一种补充和发展。     

浅谈数学概念教学中应注意的几个问题

针对数学概念教学中值得注意的几个问题进行了初步的探讨,首先掌握好概念的符号语言;其次,运用变式有利于概念的明确、巩固;最后对概念能进行“再创造”方式的教学及了解概念间的逻辑。     

概念教学中不容忽视的几个问题

概念教学中不容忽视的几个问题哈尔滨市教育学院李淑媛概念教学中，根据阶段教学要求，准确把握教学尺度不容忽视。义务教育小学数学教学大纲对每个年级、每个阶段的教学都提出了明确的教学要求，教师教学时一定要根据教材的编排意图和阶段教学要求，准确把握教学尺度，帮...     

浅谈搞好化学教学的几个问题

化学课是学生在初中阶段接触较晚一门学科．由于学生的认知程度和学习方法的差别．出现部分学生刚开始学习时很有兴趣，也下功夫．但基于种种原因．成绩不太理想。那么该如何搞好化学教学呢？     

高中化学教材、教学中有关结构化学的几个问题之我见

要：文章就目前高中化学教材中结构化学部分提出了若干问题.希望引起注意和探讨.     

极限概念教学中几个问题探讨

本文以辩证唯物主义认识论为指导，提出了极限概念教学中无法绕开、必须正视的三个问题，并就如何处理这三个问题作了初步的分析与探讨。     

初等化学教材和教学中的几个基本问题

这里所要讨论的是在初等化学教材和教学中的一些基本概念和有关的问题。长期以来,有不少学生被这些问题困扰着,即使是对化学比较感兴趣的学生,在学习时也会产生出一种“拿不准”的感觉。因此值得我们重视。     

数学概念教学中值得注意的几个问题

概念教学在小学数学教学中占有十分重要的地位,但由于小学数学教材中概念较多,又比较抽象,加之任课教师对概念教学的重要性认识不充分,所以教学中仍存在着一些亟待解决的问题.     

数学分析中函数概念教学的几个问题

函数概念无疑是全部数学中的最重要的概念,因此有必要把这个概念进行深入的研究,为此提出以下几点看法.一、函数概念怎样给出为好函数概念的形成和发展是经历几个世纪的漫长过程.在不同的历史阶段里,从观点和表示方法上对函数有着不同的认识.一般的数学分析的著作中的函数概念.多以如下定义给出:设X,Y是两个实数集(或其子集),若存在某一确定的对应法则f,X内每个数X有唯一的一个数y∈Y与之对应,则称f是确定在数集X上的函数.记作f:X→Y其中集X称为函数定义域.X中的任一数X根据法则f所对应的y,记作f(X),称为f在X的函数值.全体函数值集合     

浅谈物理概念教学应注意的几个问题

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式,是掌握和应用物理规律、物理理论的基础和桥梁．对于中学物理教学来说,如何使学生建立起正确的物理概念,要注意以下五个问题．     

化学教材中表格设计应注意的几个问题

指出了人教版高中《化学》新教材在表格制作方面存在的问题,结合国家标准与相关文献,给出了规范表达,为人教版新教材完善表格制作提供参考。     

浅谈化学在医学专业教学中需要正确处理的几个问题

化学是医学院校开设的一门必修课。根据医学各专业方向不同,按大纲要求,所用教材的知识体系都具有三个突出的特点。一,具有化学学科理论知识的系统性;其二,化学理论与化学实验密切结合;第三,医学知识和化学知识相互渗透。这就对化学教师提出了更高的要求,如何结合学生的专业方向和教材特点进行化学教学,本文结合自己的教学实践,谈些浅见。 一、明确化学在医学各专业中的教学方向和地位,指导化学教学     

对数概念教学的几个问题

对数概念初中学生第一次接触,一方面因抽象不易理解,另一方面不了解为什么要这样定义?这就造成:(1)不理解概念的实质,以至学完对数后,仍不知对数