开心岛

足球父子 代数老师对一学生家长抱怨：“你看你儿子是怎么学数学的,90减去45等于下半场!”     

开心巧克力

正杂文老师说:"作文贵在主题鲜明,条理清楚。可你这篇作文东拉西扯,弄虚作假,真是杂乱无章啊!"学生说:"老师,您说的非常正确,我写的就是杂文。"珍惜生命上作文课,教师出的题目是《试论生命的价值》。一个家里卖海鲜的学生写道:"活鱼每斤5元,死鱼每斤2元;活虾每斤80元,死虾每斤30元;活蟹每斤40元,死蟹要丢进垃圾桶。因此,生命宝贵,我们一定要珍惜。"     

开心一刻

我的庄稼绝收了在作文课上,语文老师教学生们写作文要像农民伯伯种庄稼一样:构思如下种,完成如丰收……放学时,全班只有小强的作文还未交。老师问何故,小强非常为难地回答:"对不起,老师,我的庄稼绝收了。"     

开心豆

看岔了小时候,有一次我和爸爸妈妈去饭店吃饭。饭后有抽奖活动,于是,我从抽奖箱里拿出一张纸条,兴奋地大声喊道:"哇!啤酒10斤!"这时,饭店的服务员在一旁     

开心时刻

成绩期中考之后,数学老师公布成绩,他说:"90分以上和80分以上的人数一样多;80分以上和70分以上的人数也一样多。"话一说完,全班一阵欢呼,一个同学追问:"那么……不及格的人数呢?"老师不疾不徐地回答:"不及格的人数和全班的人数一样多。"     

开心时刻

吝啬鬼克尼科是个有名的吝啬鬼。他家的房门坏了,他想利用星期天把房门修好,便打发儿子到邻居家去借把锯子。儿子回来了,说:邻居家没有锯子。我不相信,真是个吝啬鬼。克尼科一边骂着他的邻居,一边气哼哼地说,去,到地下室拿咱们家的锯子来。网吧有一天,妈妈问儿子:儿     

开心魔法作文——曹贝克勇斗黑苍蝇

连最不爱写作文的曹贝克都来上开心魔法作文课了!要知道,开心魔法作文课属于自选课程,学生可以不上的哟。光头老师这节课讲的是——如何写好想象作文。"请大家拿出‘神笔’,我们开始上课。这个这个……如何写好想象作文,主要得把握两点:一要大胆,二要合理。这个这     

校园开心频道

E时代一个中学生的日记:周末,读大学的GG(哥哥)回来,给我带了很多好东西,都系偶(我)非常稀饭(喜欢)的。就酱紫(这样子),偶(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、皮萨饼、麦当劳)…………没想到我最要好的朋友竞欺骗我,TMD(他妈的),7456(气死我了),我恨不得一脚TST(踢死她)。     

别有甜味的两块糖

当我拖着疲惫的身躯出现在教室门口时,"哇!李老师,你终于回来了!"孩子们几乎异口同声地大声地欢呼着,孩子们脸上那欣喜若狂的表情让我着实感动,顿时,一股暖流洗去     

玩得开心，写得愉快——《第三只眼》作文教学赏析

最近,有幸聆听了特级教师张化万先生执教的作文课《第三只眼》。置身于张老师的课堂,你会不时听到这样的感叹：呀!原来作文课可以这样上!张老师对作文教学情有独钟,当然也是高招不断。他的作文教学名言是：“只有玩得好,才能写得好。     

越说越开心

最近真是热闹啊,过完圣诞就是元旦,过完元旦春节又近在眼前了。大家的心情是不是很好呀?好,为了把好心情延续下去,大家一定要认真准备期末考试哦!只有这样,大家才能过一个轻松愉快的春节!——提醒大家的小童     

我最难忘的事

时间的飘逝总会抹掉许多记忆,可是升入高中后的第一次作文课却让我终生难忘,它就像一枚钉子一样死死地钉在我的心上,成为我成长路上一个永远     

淡妆浓抹总相宜——评张齐华老师两次执教《用数对确定位置》一课

张齐华老师在不同的时间、不同的场合,分别执教了苏教版小学数学第十册《用数对确定位置》,他两种不同的教学取向,决定了迥然不同的教学目标设定、截然不同的教学过程与方法,最终学生的所得所获也不尽相同,但都取得了很好的教学效果,正所谓"欲把西湖比西子,淡妆浓抹     

十一点半

10月25日晴上午第三节课,豆豆肚子饿,无心听课,坐在位置上呆呆地想着牛肉,面包。数学老师发现他走神,便提问他:"1.130小数向右移动一位,将会怎么样?"豆豆毫不犹豫地回答:"十一点半,将会开午饭!"     

哭泣的小数点

4月6日晴在睡意朦胧中我草草地做完了今天的数学作业,迫不及待地钻进了被窝……正当渐渐入梦时,忽然听到一阵低沉的哭泣声。噫?会是谁呢?我竖起耳朵细听,原来是我作业本上的小数点……只听小数点边哭边说:"我那粗心的小主人呀,从来没有那么马虎过,今天不知怎么了,竟然把我的位置点错了,明天老师一定会在我身上划一个大大的叉号的,我好怕……"     

从生活现实出发 向数学本质迈进——《确定位置(一)》教学实践的价值追思

用"数对"确定位置,是这次课改引进的新内容。在平时的教学实践中,发现许多教师囿于教材的简单编排,按部就班,进行着简单化的缺乏"数学味"的教学。我们认为,在强调数学教学生活化的今天,不能用"生活味"取代数学教学特有的"数学味",而应借助现实有趣的活动,沟通生活场景与     

生本数学:从整体入手获得意义

教书育人20载,我一直认为教师就是课堂的绝对权威,是学生命运的主宰。可是,有一天学生向我抱怨:"数学考试分数总是不高,明明是老师千叮咛万嘱咐的易错知识点,到最后还是出错。"问题出在哪里?当我接触到"生本教育"后,才发现原来是自己的课堂教学出     

深度的数学课堂 充盈的数学魅力——名师张齐华“确定位置”教学片断赏析

一节有价值的数学课应该是有深度的课堂,深度不是难度,而是对常态课的一种超越,是追求有内涵、有冲突、有味道、有活力、有实效、有后劲的课堂。"数学王子"张齐华老师执教的"确定位置"给我们呈现了一节有深度的数学课堂,是一节真正充盈数学味的魅力课堂。现撷取几个精彩片段,以