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杨秀芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):62-63
<正>[教材分析]《海底世界》是苏教版小学语文三年级(下册)第七单元中的第三篇课文。它是一篇浅显的科普知识性课文,从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底的植物、海底的矿物等几个方面,介绍了"景色奇异、物产丰富"的神秘海底世界,激发学生热爱自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语,会用"窃窃私语"造句。3.读课文的三四自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心 相似文献
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创设情境,启发谈话 师：一说到海,我们就会很自然地想到那无边无际的蔚蓝色海面。可是海底是怎样的呢 ?我们一起来学习课文《海底世界》。 (板书课题 )看了这个课题,你想知道什么 ? 生：我想知道海底是个怎样的世界 ? 生：我想知道海底有些什么物产 ? ... ... 感受情境,初学课文 师：我们就带上 "海底探测仪 "去看个究竟,好吗 ?请跟我来。 (多媒体课件展示情境：海底美丽的画面 )海底可美啦 !你们看,有高耸的山崖,低陷的峡谷,最美丽的就是这一群群五光十色的鱼。课文是怎样向我们介绍这些的呢 ?(多媒体课件出示自学要求… 相似文献
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赵晓君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(12)
未来海底世界鹤趣我国自古以来就流传着海底龙宫的动人故事，说的是在那幽深的海底，有富丽堂皇的龙宫，里面住着能呼风唤雨的龙王、龙母和张牙舞爪的虾兵蟹将。这动人的故事早已激起人们到海底游览和居住的幻想。但是，万丈碧水，科学技术的落后，阻挡了人类向海底迈进的... 相似文献
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龚泽睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
上海有一个旅游胜地——海底世界,它位于浦东陆家嘴,馆内有许许多多不同的鱼类:有大章鱼、大鲨鱼,有鳗鱼、海马,还有叫声很像人类唱歌的儒艮.
在海底世界,令我最难忘的要数"时光隧道".在玻璃围成的空间里行走,鱼儿就在我身边嬉戏.我看见潜水员在"与鲨共舞",看见200岁的老乌龟,它要和我比起来,那可真是我爷爷的爷爷了.我还看见一条金黄色的龙鱼跟着游客们游,游客走到哪儿,它就游到哪儿.这时,我感觉自己仿佛就是水中的一条鱼:海龟游过来,告诉我隧道那边有多少游客;狮子鱼游过来,告诉我昨晚做的美梦.过了好一会儿我才想起,我不是一条鱼,我是在观赏鱼呢! 相似文献
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一望无际的大海下面有着怎样的风景呢？在那蔚蓝的海面之下,有着怎样一个奇妙的世界呢？在这个炎热的暑假,我们就跟着潜水员来一次海底世界的旅行吧!遨游海底与翱翔天空堪称人类的两大心愿,早在2800年前,阿兹里亚帝国的军队就用羊皮袋充气,潜入水底偷袭敌军,可以算是世界上第一代潜水员了。而潜水成为一种职业,要感谢160年前英国人发明了机械潜水装备,让人类可以深入海底。 相似文献
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教材分析《海底世界》是一篇常识性课文,它以生动有趣的语言,从“光”和“声”两方面描述了海底的景象,从动物、植物、矿物三方面介绍了海底的物产,从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。教学目的１了解景色奇异、物产丰富的海底世界,激发学生热爱... 相似文献