资金分配方式对大学教育成就的影响有多大

国际上高等教育研究和教育资金的来源和分配有很大不同,欧洲国家的大学从公共资源中获得大部分资金, 而美国大学主要靠私人投资。许多国家在高等教育资源的分配上采用竞争机制,德国汉诺威大学的经济分配部对这一问题进行了实验研究,它选取美国和欧洲的6所大学作为调查对象。对这些大学行为的分析可以使人深人地认识如何成功地管理高等教育机构。     

国际

欧洲:大学面临逐渐呈现的资金危机欧洲学生人数的上升和蔓延整个欧洲大陆的公共财政的削减,使得欧洲高等教育正面临前所未有的危机。欧洲大学协会对27个欧盟国家超过150所的院校进行了两年的调查,主要研究欧洲高校目前的资金来源和各高校的预期,同时分析了阻碍大学寻求额外资金来源的各种障碍。一些学校在资     

英国大学享有最高自主权

据英国《泰晤士高等教育副刊》2011年11月17日报道,本周欧洲大学协会(European UniversityAssociation)公布的一份关于制度自主权研究的报告显示,在国家干预方面,与欧洲其他国家的大学相比,英国大学享有最大的自主权。在欧洲大学协会(EUA)公布这份自主权研究的报告中,英国高度的学术自由、资金独立以及分权式录取程序引起了关注。这份名为《欧洲大学自     

何谓STUDIUM GENERALE?--《大学理念的传统与变革》读后献疑

大学原产于欧洲,因此欧洲国家关于大学史的研究不但成果丰富,而且研究队伍阵容强大,远非中国的西方大学史学科所能比拟。由于语言和文献等方面的限制,我们的学者确实难以达到欧洲同行的水平,但我们从事教育和高等教育的研究,又不能不涉及历史,不能不研究欧洲的大学历史。对现代高等教育的研究,常常需要回溯历史,以便了解现状的演变过程,获得启发,总结经验教训等。可惜迄今国内对西方大学历史的研究,尚远不能令人满意。这一薄弱之处,或许会影响到高等教育理论研究的整体水平。     

高等教育质量保障：欧洲大学协会的新思路

在欧洲的大部分国家里都先后成立了各种规模和形式的高等教育质量保障机构，并有了自己的一系列教育评估的手段和方法。可以说，欧洲的高等教育评估不仅带动着欧洲本土大学的发展，也是世界其他国家和地区高等教育质量保障的学习和研究的对象。因此，了解并分析欧洲高等教育评估的先     

欧洲大学史的研究史

通过对欧洲大学史研究相关成果的梳理,本文把欧洲大学史的研究史划分为萌芽和起步、初步发展和专门的学科领域三个阶段。三个阶段的特征分别为:描述记录式研究、理性批判式研究和多维阐释性研究。我们应该借鉴欧洲大学史的研究,加强我国大学和高等教育等方面的相关史料建设,广泛吸取各学科史、专门史的研究者从多个角度对我国大学史和高等教育史进行研究。     

欧洲高等教育发展进程中的院校研究

关于大学的"校史研究"和政府"报告"研究可以看做是欧洲院校研究的早期形式。在高等教育大众化进程中,欧洲院校研究与高等教育研究相伴而生,并随着高等教育评估运动得以发展。在欧洲,院校研究更多的与高等教育宏观政策研究有机地结合在一起,在为本校服务的基础之上,更侧重于为政府教育监管以及政策分析服务的功能。     

欧洲大学绩效拨款的经验及其启示

全面实施预算绩效管理,构建绩效导向的财政拨款模式,是当前中国财政投入机制改革和高等教育预算拨款机制改革的发展趋势。欧洲大学协会(EUA)自2012至2015年组织开展了DEFINE项目,研究覆盖了28个不同国家高等教育系统的绩效资金管理策略,分析了公共拨款模式的变化以及基于绩效因素的演变。文章梳理了欧洲大学绩效拨款的主要类型、典型案例及成功经验,总结出其中值得学习的共性特点,以期推进中国高等教育绩效拨款改革。     

"大学发展不能摆脱历史"--《欧洲大学史》第一卷《中世纪大学》译介

本文通过对欧洲大学校长和副校长常设会议组织编写的四卷本《欧洲大学史》(第一卷)《中世纪大学》基本内容和结构等的简介，阐明了大学史研究在当前高等教育改革不断加速背景下的特殊价值。     

大学史研究之于高等教育学科的意义——读张斌贤与贺国庆等翻译的《欧洲大学史》

《欧洲大学史》(中译本)的出版,将近年来我国的高等教育史研究,尤其是外国高等教育史研究推向了一个新的层次。《欧洲大学史》的主要特点,体现在多样化的作者队伍、独特的篇章结构和丰富的史料内容三个方面。《欧洲大学史》(中译本)的出版对于我们深入认识大学历史演进过程及其规律的作用是不言而喻的,同时对我国高等教育学科的进一步发展也具有重要的价值。     

英国大学享有最高自主权

据英国《泰晤士高等教育副刊》公布的一份关于制度自主权研究的报告显示,在国家干预方面,与欧洲其他国家的大学相比较,英国大学享有最大的自主权。在这份自主权研究的报告中,英国高度的学术自由、资金独立以及分权式录取程序引起了广泛的关注。这份名为《欧洲大学自主权》的报告,从4个维     

发展中国家的高等教育经济学——世界银行现代教育研究顾问 G·帕查鲁泡洛

引言当我们研究教育经费分配优先问题时,常常发觉到在教育阶梯之顶端的高等教育,而它的经费却列在予算的末尾。为了经济的发展通常采取的办法是把资金投到基本教育、特别是职业教育上。在一个国家中存在着大量文盲、大学毕业生很多失业的情况下,要把教育费用合理地用于大学上,确实有困难。根据上述情况,本文目的旨在密切探求发展中国家的高等教育的社会经济的基本原     

美国联邦政府的高等教育政策

美国宪法并未赋予联邦政府任何教育责任或义务，但联邦政府对美国高等教育的影响却从未中断过。从19世纪作为赠地大学的赞助者，联邦政府赠予大量国家土地资助高等教育的发展，到20世纪通过发放学生助学金，为大学提供科研经费等高等教育办学资金，通过联邦政府税收政策影响高等教育，国会及政府的各种管理机构制定各种各样的规章制度影响高等教育事业，联邦政府一直活跃地参与到高等教育事务中。支持高等教育的发展，使高等教育为国家的各种目标的实现服务。     

欧债危机导致欧洲大学经费差异化

据英国《泰晤士报·高等教育副刊》2012年6月13日报道,欧洲大学协会已发出警告,欧债危机会导致欧洲大陆大学支出的差异化。6月12日,在奥地利萨尔斯堡欧洲大学协会的论坛上,各国公布了其研究和高等教育方面的支出。欧洲大学协会的监测发现,2008年到2012年,奥地利、法国、德国和瑞士增加了其在研究和高等     

欧盟委员会框架下欧洲高等教育:角色与话语

从上个世纪90年代开始，欧盟委员会制定与实施了“里斯本战略”和“博洛尼亚进程”等欧洲层面的政策战略协议，并对欧洲高等教育的发展产生了深远影响。本文首先简述了欧盟委员会参与高等教育的历程。并分别论述了“里斯本战略”和“博洛尼亚进程”对欧洲高等教育产生的具体影响。欧盟委员会的角色在参与高等教育的制定过程中发生了转变，更具目的性与针对性，提高质量，促进与欧洲的合作，同时更具国际视野：在欧盟的框架下。欧盟委员会逐步扩大了参与高等教育的广度与深度，促进欧洲大学地位的提高，并且使成员国家的教育政策边缘化。欧盟委员会占据了欧洲高等教育话语的霸权．使高等教育成为欧洲的公共讨论空间．     

意大利高等教育与科研

意大利高等教育与科研韩永进王霆钧意大利是欧洲发展高等教育最早的国家之一。波洛尼亚大学（Ｌ′ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＡＤＥＧＬＩＳＴＵＤＩＤＩＢＯＬＯＧＮＡ）是欧洲最古老的大学，至今已有９００多年历史。到了１９世纪，意大利借鉴法国和德国模式，对大学教育进行...     

欧洲大学治理中学生参与的当代发展

欧洲大学治理中的学生参与始于中世纪"学生大学"时期,在博洛尼亚进程和欧洲高等教育区一体化建设中得以倡导获得了新进展。文章从学生参与的理论不断丰富、学生参与的政策不断强化、学生参与的机制不断完善三个层面,论析了欧洲大学治理中学生参与的当代发展。综观当代欧洲高等教育的发展和改革,学生参与大学治理已被视为欧洲高等教育的基本价值之一。     

大学里的人文主义渊源

大学在高等教育史上,是一种后起的教育团体和制度。在大学诞生之前,其他类型的高等教育已经有两千多年的历史。大学无疑起源于中世纪的欧洲,但大学之前的高等教育制度首先发源于欧洲以外的地区。在大学之前的高等教     

德国的学费改革

学费政策的引进在德国引发了长期的争论.当多数政治部门和大学决策者认为高等教育需要收费时,各利益相关者却对谁可以使用国家额外拨付的费用这一问题迟迟不能达成共识,因而阻碍了政策的制定.一些州政府想通过收取学费来减少对高等教育机构的财政分配,从而节约资金.教区长和大学校长则认为只要州政府没有提供足够担保以确保高等教育机构能够获得额外拨款以提高教学质量,他们就会反对大学收取学费.     

西方大学自治理念的价值诠释

大学自治和学术自由是21世纪大学发展的永恒原则。“大学自治”是指大学作为一个法人团体,可以自主地处理学校的内部事务、最大限度地选择与外部环境的互动方式, 为社会提供高质量的教育服务,以此获得生存与发展。大学自治的研究,既是高等教育哲学要研究的一个重要问题, 又是高等教育管理学所关注的—个重要话题。欧洲最早的大学出现在公元11世纪末。应该说,求学者的需要和教学者的需要是大学产生的重要动因。大约从