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《海外英语》2008,(8):18-19
1.Choose wisely选择话合的对象
"Don't go out with idiots! When I was younger,I just want to date the guy my mum hated the most,or someone who was going to treat me really badly,so I could feel like a damsel in distress. But as you get older,you realize you want someone you can have fun and relax with.It'doesn't have to be nerve-wracking dangerous all the time."…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
导仿点拨心理描写指人物的内心活动,通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程表现出来,不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。描写心理活动时,应借助人物的表情、动作、语言或外部景物的描写,间接地烘托人物的心理。 相似文献
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晁严呈 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):57-57
(1)把错题摘录在一个本子上。从小学中年级段开始,家长要有意识地引导孩子反思自己的知识薄弱点在哪里。养成这样的习惯后,到高年级时,可以让孩子自己抽空把典型的错题摘录在一个本子上再做一遍,然后自己在教辅材料中选择此类题目进行巩固练习。在这个过程中,可以让孩子跟其他同学一起学习,互 相似文献
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曹保顺 《中学生(作文版)》2007,(36)
写作导引写作文少不了写人,而写人要写得深刻,就必定要写出人的心理,探求人物的心灵深处。因为只有表现人的内心世界,才能体现人的性格特征,塑造具有丰富精神内涵的典型形象。但是,要写好人物的心理活动并不是一件容易的事。俗话说"人心隔肚皮",别人的心灵深处,看不见,摸不着,不作探求是不能写好的。那么,如何表现人物的心理活动呢? 相似文献
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本文专论《三国演义》的心理刻画。文章认为,中国古典小说一贯注重以貌传神的艺术手法,而《三国演义》运用得尤为突出。此外,《三国演义》的作者还成功地运用了正面剖析,内心独白,梦幻显示,诗词抒写等心理刻画方法。而且,这些方法常常交织并用。总之,《三国演义》的心理刻画取得了很高的艺术成就。 相似文献
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正拼音是识字和学习课文的基础。关于拼音教学,小学一年级学生必须严格区分声母、韵母、整体认读音节。教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的。"结合教学实践,我认为在拼音教学中,从以下几方面入手,可以寓教于乐,寓学于乐,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音。一、掌握四个声调学习汉语拼音之前应该学习四个声调:一声、二声、三声、四声。尤其是二声和四声,初学的学生非常容易混淆。可以边做手 相似文献
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海波 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(6)
《木兰诗》是我国诗歌遗产中一首脍炙人口的名篇,它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一道被誉为我国诗歌发展史上的“双璧”,在文学宝库中闪耀争辉。在学习和欣赏《木兰诗》这一诗歌名篇的时候,我们会发现,在人物形象的塑造上,作者自始至终没有对木兰进行直接的、正面的、浓墨重彩的外貌描写,而较多地采用细腻的、含蓄的心理刻画来塑造木兰这一英雄形象,表现她丰富的内心世界,刻画她英雄的性格特征,这是《木兰诗》的一个突出的艺术特色。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(29)
<正>一、引用故事材料,充实课堂知识思想品德课说教内容多,如果一味地照本宣科,学生会感到枯燥乏味。因此,在教学中恰当地穿插一些趣味性较强且寓意深刻的小故事,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,加深学生对教材内容的理解,提高学生思想觉悟。如讲解科教兴国战略,可以插入《一个价值一千亿的名字》故事,学生听得津津有味,注意力高度集 相似文献
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众所周知,每个班级总有一部分学生由于生活的经历、周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难,一次又一次的考试不及格,使他们无法面对父母,面对老师,面对同学。一次次的不及格,对他们来说实在是太残酷了,使他们失去童真,失去童趣,失去儿时应有的幸福,更谈不上认识自我,建立信心。但不管怎样,他们还要天天上课,还要一次一次地参加各种测试,还要长大成人,将来还是要面对社会,面对生活。我们作为老师应该怎么做呢? 相似文献
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<正>中国地理的知识相对之前的其他国家地理知识来说,更为系统,从疆域到自然环境,从自然资源到自然灾害,从交通运输到工农业发展,覆盖了自然地理、人文地理的方方面面。为了更好地迎接新学期的地理学习,老师来分享几个小妙招吧!小妙招一:搭框架学习中国地理的第一步,通览教材,根据目录和每一节的提纲来梳理知识点,建立整个中国地理概况的知识框架。这一步,我们需要借助思维导图来梳理整本书的知识框架,老师常用的是电子思维导图,许多思维导图的软件和手机APP都有模版。思维导图与传统的提纲和知识点、识记手册相比,能清晰体现每一个知识单元,更符合我们大脑的认知习惯,还可以加入地图、景观图等,图文并茂,可以很好地提升我们的学习效率。 相似文献
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当前语文教学正实施着新课程改革。尽管如此,学生厌学语文的情绪依然存在,很多中学生不知道怎样学习语文,不能掌握正确的学习方法,甚至认为语文学不学都无所谓。造成这种现象的根本原因在于学生对语文缺乏兴趣。俄国作家托尔斯泰说: 相似文献