略论社会主义条件下“各尽所能”与“按劳分配”的关系

近几年来,有人将“各尽所能”与“按劳分配”对立起来,认为,在社会主义条件下,只能讲“按劳分配”,不能讲“各尽所能”,人为地将“各尽所能”与“按劳分配”拴在一起,这是超越历史阶段的空想.由于这种思想理论的泛滥,导致只讲“索取”,不讲“奉献”的言行日趋严重.因此,如何正确认识社会主义阶段“各尽所能”,与“按劳分配”的关系,是一个至关重要的理论问题和实践问题.     

各尽所能按劳分配效率优先兼顾公平

案例一个星期二下午，某中学全体教职工准时来到会议室，等着宣布好消息。办公室主任说了声开会，会场立刻安静下来了，校长走到台前，开始发言：“根据学校的实际情况，为了调动教师的积极性，鼓励为教育事业献身的教师，准备为１０％的在职教师浮动一级工资，主要是奖励工作成绩突出的教师。条件是在近三年的年终考核中，至少有两次考核成绩是优秀。校长办公会制定出一个方案后，征求多方面的意见，再定出最后的名单，星期四公布……”。第二天早晨一上班，有人敲响了校长办公室的门，进来的是王老师。王老师今年已经５８岁了，在教育事业…     

关于“各尽所能,按劳分配”和“各尽所能,按需分配”的历史考察

<正> 本文拟从思想史的角度对“各尽所能,按劳分配”和“各尽所能,按需分配”进行纵的考察,这对我们更深刻地理解它的精神实质及来龙去脉或许有一些帮助。一、关于“各尽所能,按劳分配”。“各尽所能,按劳分配”是社会主义社会的基本特征之一,是分配个人消费品的社会主义原则。其基本含义是一切有劳动能力的人都尽其所能地为社会劳动,社会则按照     

略论按劳分配规律

粉碎“四人帮”以后,广大经济理论工作者和实际工作者对“四人帮”在按劳分配问题上散布的种种谬论进行了深入的批判,澄清了一些理论是非和政策是非,为贯彻按劳分配逐步扫清了道路。但是,还有一些重要的理论问题和实践问题需要进一步研究、解决。如按劳分配是不是社会主义的经济规律,它的内容和要求是什么?就是有待进一步研究、解决的重要问题之一。弄清这个问题对于加深人们对按劳分配的认识,提高贯彻执行按劳分配的自觉性有重要意义。本文想就这个问题提出个人的粗浅看法,向同志们请教。     

略论按劳分配与按生产要素分配

市场经济条件下,与多元所有制经济结构相适应存在着多种分配方式.本文分析了"按劳分配"与"按生产要素分配"的内涵及理论根据,指出按生产要素分配是市场经济的客观要求.     

略论按劳分配与按生产要素分配的结合

“把按劳分配和按生产要素分配结合起来”,是党的十五大对我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度在理论上和实践上的一个重大突破。按劳分配和按生产要素分配二者的结合,是我国经济体制改革的必然结果,也是现阶段我国生产力总体发展水平的客观要求。 一、按劳分配与按生产要素分配的基本内容 按劳分配是社会主义市场经济体制中公有制经济的基本分配方式。它的基本内容是：凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动,社会以劳动作为分配个人消费品的尺度,按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品,等量劳动领取等量报酬,多…     

略论劳动力商品化与按劳分配原则的可兼容性

本文认为，在社会主义社会，劳动力成为商品的条件依然存在。而承认劳动力是商品，与社会主义按劳分配原则具有一定的兼容性，二者完全可以统一起来。这既可以实现生产资料与劳动力的优化配置；又有利于提高劳动者的素质；还有利于消除分配中的平均主义。     

试析按劳分配与按生产要素分配的关系

把按劳分配和按生产要素分配结合起来,是反映社会主义市场经济这一新的历史条件的分配原则,它既坚持公有制的基本分配原则,又体现了市场经济条件下的分配特点.按劳分配和按生产要素分配虽然在存在基础、分配客体、分配主体、分配尺度和遵循的原则等方面有所不同,但是按生产要素分配能有效弥补按劳分配的现实不足,有助于巩固按劳分配的主体地位.     

从新的角度认识按劳分配与市场经济的关系

根据马克思主义认识一般与特殊的原理，按中区分为按劳分配一般与按劳分配特殊，按劳分配特殊可区分为产品经济型按劳分配模式与市场经济型扫劳分配模式，在此基础上，概括分析按劳分配“劳”和按劳分配的定义，深入研究市场经济型按劳分配模式与社会主义市场经济的关系，认为两实现和运行的条件相同，体现的关系相同，发挥作用的经济规律相同，实现和运行的结果相同，因此，市场经济型按劳分配模式与社会主义市场经济一致，相互统     

商品型按劳分配与产品型按劳分配的比较

马克思所曾设想的按劳分配,是建立在产品经济的基础上的,故称产品型按劳分配。在当今社会主义实践中,由于受客观经济条件的制约,按劳分配原则则是在商品经济条件下实现的,即商品型按劳分配。本文拟就二者的区别与联系以及实行商品型按劳分配是否偏离了社会主义方向的问题,作一简要的比较分析。     

市场经济与按劳分配

社会主义市场经济条件下的按劳分配,实质上是:按劳动力的价值分配+按劳动者提供的超额劳动分配。二者不可混为一谈,但都必须遵循按劳分配原则及市场经济法则。劳动力的商品化是实现按劳分配与市场经济接轨的前提。只有在市场机制的基础上加以必要的宏观调节,才能实现个人收入分配中公平与效率的有机统     

按劳分配与计件工资

(一) 马列主义原理告诉我们,社会的分配决定于社会的生产方式,有什么样的生产方式,就会有什么样的分配制度。资本主义社会是以生产资料资本主义私有制为基础,社会产品的分配,首先是按照资本进行的。谁的资本越大,谁就能榨取更多的剩余价值。资本家分配的多少,与其投入资本量的大小成正比例。而工人阶级却是按照劳动力的价值参加社会分配;劳动力价值是     

市场经济与按劳分配

社会主义市场经济条件下的按劳分配,实质上是:按劳动力的价值分配+按劳动者提供的超额劳动分配。二者不可混为一谈,但都必须遵循按劳分配原则及市场经济法则。劳动力的商品化是实现按劳分配与市场经济接轨的前提。只有在市场机制的基础上加以必要的宏观调节,才能实现个人收入分配中公平与效率的有机统一     

市场经济与按劳分配

市场经济与按劳分配李国武（德州师专政治系）实行以按劳分配为主、多种分配方式并存是党在社会主义初级阶段的一项坚定不移的政策，是建设有中国特色社会主义经济的重要内容。社会主义市场经济体制的建立不会也不可能否定作为分配主体的按劳分配，但会对按劳分配产生重大...     

按劳分配与知识经济

随着知识经济时代的到来，知识在价值创造中的作用越来越大，并充分参与价值分配中去。知识经济时代按“知”分配，并不是对按劳分配的简单否定，而是对按劳分配在知识条件下的扬弃和发展。     

按劳分配与共同富裕

共同富裕，就是全体社会成员共同占有雄厚的物质财富，但由于受生产力水平的限制，人们对社会财富的占有必须坚持按劳分配的原则，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得。这样，就使每个劳动在收入分配上各不相同，因人而异。而共同富裕的目标是要在增加社会财富总量的前提下缩小劳动之间收入分配上的差距，由此就使按劳分配与共同富裕之间构成一个矛盾统一体。     

略论人口与教育的关系

当前,人口问题和教育问题已成为世界上两大社会问题。社会人口再生产是一个连续不断的社会过程,教育又是以人为对象的永恒的社会现象。可见,人口与教育自从人类社会产生时起就有内在联系。到了现代,由于社会经济发展对人才在数量与质量上的要求日益提高,推动了教育的社会化和专业化迅速发展,使人口与教育之间的关系,无论在规模上还是在性质上,都与过去的情况有很大不同。因此,有必要适时地认识和研究人口与教育的关系及其变动趋势。然而,长期以来,我国一直不太重视对“人口与教育”这一问题的研究,举个简单的例子,在我们的教育理论中,往往大谈“教育和政治”、“教育与经济”、“教育与社会”的辩证关系,却几乎不提“教育与人口”的关系问题。正是由于人们对此问题认识不清,研究不够,导致了我国人口发展与教育发展的极不协调。一方面,人口多,文盲多;另一方面,教育事业薄弱,人口素质下降,造成了恶性循环。如果长此以往,将严重影响现代化建设的进程。所以,当前急需探讨和研究人口与教育问题,特别是认识清楚人口与教育的一般关系,并从中总结     

略论背诵与理解的关系

背诵，是我国传统的语教学方法之一，对语言学习有极其重要的意义。实践证明，背诵对积累语知识、培养语感受能力、提高写作水平都有很大帮助。《全日制义务教育语课程标准》(实验稿)非常重视背诵教学，并提出1～6年级学生背诵古今优秀诗160篇(段)、7～9年级学生背诵80篇(段)的要求。因此，在教学中我们一定要重视背诵。     

略论和谐社会与教育的关系

和谐社会的各面要求都与教育有着十分密切的联系,构建和谐社会的每一项条件,都离不开教育,教育是构建和谐社会的基础和保障,它们之间的关系是一种条件关系.……