构建和谐师生关系的实践认识

师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系,良好和谐的师生关系会对学生产生"随风潜入夜,润物细无声"的教育效果,可以说师生之间的关系决定学校的面貌。那么,怎样构建这种和谐的师生关系呢?下面,我就结合工作实践谈谈自己的看法。一、和谐的师生关系来源于教师不泯的童心教师的年龄与学生的年龄有差距,这往往成了师生沟通的一道障碍,如果我们能打破年龄障碍,就可以使学生与教师之间的心理距离缩短,感情融合,从而建立良好的师生关系。     

语文教学中师生关系的再思考

教师与学生分别是学校教育中的施教者与受教者。在学校生活中，对某一位教师的师生关系的评价，一般指的是教师与他所教的大多数学生的关系，或者说是与学生群体的关系，而不是指教师与个别学生的关系。合作教育学对师生关系有一个不错的论断：“师生之间的关系决定着学校教育的面貌。”^[1]     

评教重任，谁能担当？

决定课程改革成败的关键因素是教师，决定一个学校的教育教学质量的关键因素也是教师。因此，对教师的评价至关重要，又由于教师评价的结果与教师的年度考核以及学校的人事制度紧密联系，所以，学校非常重视教师评价工作。但有的学校对教师的评价在操作上让人担忧，对老师的评价依赖于学生。试问，学生岂能担当起评教重任?显然不能，理由有四：     

优化师生关系的若干策略

师生关系是影响学校教育教学活动质量的关键因素，也是影响学生健康发展的重要因素。当前，在实施素质教育过程中，越来越多的教师认识到建立良好师生关系的重要性，许多教师把与学生建立良好的师生关系作为自己的重要工作目标，并在实践中加以身体力行，但客观上未能取得满意的效果，有的教师本着认真负责的态度，对学生充满了无微不至的关怀，但学生似乎还是不理解教师，不领教师的“情”，师生之间的关系难以得到改善。由此，笔以为师生关系的优化不     

师生关系对儿童影响的特点及教育启示

师生关系是在师生互动中产生的,学生不是被动的受体,每个学生在交往中都发挥着主动性,这就会出现由于学生的一些个体变量导致师生关系对儿童影响的差异性,发现和关注师生关系对儿童影响的差异性能够帮助教师正确处理师生交往中的问题.综合前人在师生关系方面所做的研究以及笔者对学校中师生交往的观察,总的来说,师生关系对儿童影响的差异性在年龄和性别因素上表现较为明显.     

怎样处理好和学生的关系

在学校常看到一些青年教师与学生发生矛盾时,批评学生不服就体罚或变相体罚学生.年轻教师比较气盛,容易急躁,加之教学经验不足,所以,容易和学生发生矛盾,也容易用一些过火的方法来对待学生.一旦教师的过火行为出现,不但不能使师生之间的矛盾解决,反而会激化矛盾,给教育工作造成很大障碍.要尽量使教师与学生间的矛盾冲突少出现,这就要求教师学会处理好和学生的关系.怎样才能处理好师生关系呢?我的体会是:第一,教师要从自己做起.教师在每个学生的心目中都有一个形象,这个形象是教师自己的一言一行塑造的.这个形象如何,决定着他的威信,形象好,威信就高,学生就尊敬他,服从他,师生关系就融洽,教育效果也自然会好;相反,如果一     

新课改下的师生关系

新课改背景下,对教师教育教学工作提出了更高的要求,教育教学过程中要使学生＂自主高效学习,快乐健康成长＂。师生之间的关系决定着学校的面貌,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系。新型师生关系是建立在师生全面交往基础上的情感关系。它是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生性情和灵魂提升的沃土。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件。又是新课程实施与教学改革的内容和任务。     

教师是构建新型师生关系的主导

新型的师生关系应该是民主平等、相互尊重、相互理解、和谐融洽、共同发展的,然而现在教师与学生之间的关系还远未达到这种境界。师生之间或显得疏远与冷漠,或过分亲密无间,或充满功利色彩,尤其是近年来频频曝光的师生之间相互伤害事件似乎总在提醒着我们:当前的师生关系出现了问题。制约新型师生关系构建的因素不外乎教师、学生、学校和社会这几大方面,但不可否认的是,在师生关系构建的问题上,教师起主导作用,甚至从某种意义上说,有什么样的教师,就会有什么样的师生关系。     

如何建立新型的师生关系

师生关系决定着学校的面貌,影响着学校的教学质量。如何建立新型的师生关系呢?本文从教师应该努力方面,学生应该努力方面和师生共同努力的方面着手论述。     

构建新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系是诸多学校关系的基础与核心,它不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展。一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。随着基础教育改革的不断深入和新课程标准的实施,传统的师生关系已不能适应学校生活的需要,它必然会被新型的师生关系所取代。     

师生关系对儿童影响的特点及教育启示

师生关系是在师生互动中产生的,学生不是被动的受体,每个学生在交往中都发挥着主动性,这就会出现由于学生的一些个体变量导致师生关系对儿童影响的差异性,发现和关注师生关系对儿童影响的差异性能够帮助教师正确处理师生交往中的问题。综合前人在师生关系方面所做的研究以及笔者对学校中师生交往的观察,总的来说,师生关系对儿童影响的差异性在年龄和性别因素上表现较为明显。一、师生关系对儿童影响的年龄差异1.年龄因素引起的师生关系对儿童影响内容的差异在学校适应方面,师生关系对儿童的影响随年龄的增长影响的侧重点也在发生变化。H am…     

培养融洽师生关系 提高课堂教学质量

学校教育的主阵地是课堂教学,而课堂教学又是师生交流的主阵地。那么,如果教师与学生能够较好的交流沟通,就可以营造良好的课堂氛围,有了良好的课堂氛围,才会有学校教育质量的整体提高。不论是学校教育还是课堂教学都有一个基点:师生交流。和谐融洽的师生关系是提高教学质量的先决条件。一、用"爱"营造情感氛围,使师生关系更融洽每位教师都懂得爱学生的重要性,可却不一定人人都会爱,因为这需要用心、用情去爱。只要教     

谈谈师生关系的几点感悟

师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生人际关系是教学成功的保证。教师能耐心体贴、循循善诱、诲人不倦,肯定被学生所尊敬,这样学生就会顺着教师的期望,以高度的热情投入学习之中。     

师生“有间”议

师生“有间”议○白菊敏亲密无间的师生关系，一直为许多人所倡导。笔者认为师生关系应该“有间”。师生关系不同于亲情和朋友关系，但教师对学生却要有亲情的爱护和朋友的知心，这就决定了师生关系与其他一般关系的不同。师生“有间”，间在教师的权威意识。师生有情，情...     

新型师生关系的构建:一个教师权威视角的分析

师生关系是社会关系的重要组成部分。和谐融洽的师生关系会对学生产生极大的教育效应。教师权威是影响师生关系的重要因素。传统的教师权威容易引发师生冲突 ,造成师生关系的不和谐。而随着传统教师权威向现代教师权威的转变 ,如何在现代教师权威下化解师生冲突 ,构建民主平等的新型师生关系就成为现代教育急待解决的问题。     

成就本位——一种基于师生关系视角的教师文化探析

成就本位的教师文化指的是教师对学生进行评价所依据的判断标准以学生成就为中心,并在此基础上所形成的教师特有的思考方式、情感方式和行为方式。教师成就本位文化表现在座位编排和师生互动等方面。学校组织价值取向的影响和教师自身价值附丽的需要是教师成就本位文化的主要成因。教师成就本位文化对师生关系将产生不良影响,主要表现在:教师成就本位文化导致差异性师生关系;诱发师生工具性交往,产生功利性师生关系;致使学生厌学、厌师,导致师生关系疏远。     

基于博弈论的高校教师客观性评价

建立良好的师生关系不仅需要师生双方均有良好的愿望,而且需要相对完善的制度保障。师生间存在博弈关系,学生对教师进行评价的影响因素有:价值观存在分歧、师生之间疏于感情沟通、学生的功利主义思想较重,等。实际上课堂内外都存在影响师生关系的因素,学校须在以下几个方面进行改进:严格规定教师行为、加强对学生的管理、完善学评教评价系统。     

从教师的人性情怀看师生关系建构

在教师的个人素养中．对师生关系的构建和走向影响最大的当属教师的价值信仰。而在这种价值信仰的诸种元素之中,“人性”对师生关系的影响是最大的。换句话说,教师是否具备人性情怀,是否能够将人性的光辉投射到学生的身上,是否能够用人性的温情体恤学生,就决定着师生关系以一种什么样的状态出现,决定着师生之间情感的距离,从而也就决定着学生能够从教师那里获得一种什么样的教育。     

构建高职院校和谐师生关系研究

当前,我国大部分高职院校存在师生关系淡化、复杂且师生矛盾增多等问题,不仅会导致校园冲突,还会影响学校办学水平的提升。究其原因,可知部分高职院校教师专业技能较低,与学生沟通较少,同时,不当的消费观以及不合理的评价体系皆导致师生关系的恶化。为此,可加强高职院校思想政治教育工作,提升教师专业能力,促使其创新教学手段,拓展教师与学生的交流圈,以提高教学质量,培养优秀人才。     

论高中新教师如何与学生建立和谐师生关系

和谐的师生关系对提高教育质量和促进师生身心健康有重要的作用。高中新教师由于年龄、经验等因素,与学生相处有他们自身的特点。影响高中新教师建立和谐师生关系的因素有教师、学生自身的因素,也有职前培训、学校等外在因素。高中新教师与学生建立和谐的师生关系需要师生共同努力、共同配合,同时新教师需要学校、家长的支持和理解,以及师范教育有针对性的培养。