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《今天运气怎么这么好》是孩子们从众多童书中发现的一本画风可爱、情节诙谐的名家绘本。里面有一只爱忘事却不断感叹自己运气怎么这么好的大灰狼乌鲁以及他的三位好朋友,还有一群没有被吃掉,觉得自己也很幸运的小猪。绘本中简单的形象、趣味的对话、巧妙的情节、独具匠心的戏剧效果仿佛还原了幼儿生活中的某些小小片段,引发了孩子们的强烈共鸣。 相似文献
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很久没有在看一部电影时哭过了. 电影《82年生的金智英》在情感方面的渲染程度让我想起了电影《何以为家》,当时,我坐在放映厅里,百来个人在黑暗中一起痛哭流涕,堪称奇观.看到最后,演员是谁已经不重要,甚至故事的结局也已经不再重要,大家在那个时间点共情,宣泄自己的情感,让我们意识到这不仅仅是电影,也是生活. 相似文献
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一百六十多年前,梭罗用自己宁静旷远的心扉,谱出了这本充满智慧的书———《瓦尔登湖》。哈丁曾这样评价:它内容丰富,意义深远,是简单生活的权威指南,是对大自然的真情描述和理解,我想若你能静下心来再细细品茗它,你便也会惊奇地发现它更似一首歌,一首绝代悠扬的自然协奏之曲! 相似文献
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在杜克大学商学院就读,第一学期是以基础课为主。由于有本科学经济专业的底子,我经常在课上抢答问题,傲视群雄,沾沾自喜。但是令我不解的是,常常有美国同学模仿我的口头禅"Yes,Sure"(是的,当然),并引发一阵哄笑,让我多少有点苦恼。于是有一次,我忍不住去问同学本恩:"是 相似文献
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罗安余 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2):28-29
游园活动中的奖品越来越少了,我好不容易领到的奖品却被旁边的一个大男孩抢走了,当我向妈妈哭诉我的经历时,妈妈只是对我说了这样一句话——那时,我还在读小学五年级。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。 相似文献
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生:老师常常说,要走出课堂,用一双慧眼去观察、发现生活,多练习观察能力。生:这是指掌握基本的观察方法吗?师:其实,这就是要我们在作文时用好生活中的点点滴滴。每位同学都能充分地表达自己内心的真实感受,就能大大提高自己的作文水平。契诃夫说:"应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感 相似文献
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数学家华罗庚曾经说过:"宇宙之大,粒子之微,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。"这是他对数学与生活的精彩描述。确实,数学是一门逻辑性、社会性、综合性较强的学科,是人们日常生活中不可或缺的一门学科。对智障学生也不例外。然而,由于智力缺陷,智障学生的思维停留在直观具体阶段,并带有 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(12):22-27
对"认错"这件事,你持什么样的态度呢?在生活中,你是不是觉得,承认自己错了并不那么容易,要向别人道歉就更难了,因为这样很"没面子"?其实,这也是人之常情,不只是你,就连爸爸妈妈、长辈老师有时候也不能"免俗"哦。可是,在作文里,"认错"就是另一种状况了。纵观同学们的"认错"来稿,可以总结出两个特点:1.认错的过程简单突兀;2.认错的程度夸张煽情。具体说来,通常是因为某个人的几句话,我们就"幡然醒悟";认识到自己错了之后,我们的反应不是"流下了悔恨的眼泪",就是把行为的负面影响上升到特别高的高度—— 相似文献
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正新学年开学了,我任教高一两个班语文。为了了解学生的写作现状,开学第一课我就让大家以"热"为话题写一篇不少于800字的记叙文,要求选材真实。以下是同学们写蚊子的两个片段。①"‘嗡嗡……’,几只蚊子唱着歌从我耳边飞过,不停地在我眼前晃悠,它们时而停在书上,时而叮在墙上,似乎在向我挑衅。真可恶!我发誓要把这些不知天高地厚的蚊子打成‘肉酱’……"(赵菲等) 相似文献
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巴金先生说过:"我们写作,只是因为我们有话要说,有情感想倾诉,我们用文字表达我们的喜怒哀乐。"所以,当学生总觉得没有什么情感想表达的时候,要学生们"硬写",造成的结果便是如"无米之炊"和"无病呻吟"般的痛苦和苦恼。试想一下,在我们的生活中,如果我们 相似文献