高中物理教学中进行STS教育的途径

<正>课堂是物理教学的主要阵地,同时也是STS教育的主渠道。通过课堂教学不仅向学生系统地传授基础知识,培养基本技能,还要注意找准结合点进行STS教育的渗透。一、挖掘教材中的相关内容,进行课堂教学的STS渗透教材中有许多联系生产和生活实际的内容,在教学中要     

浅谈STS教育与化学教学的联系

本文从注重引导、实验、实践与教学相结合三方面简单介绍了STS教育与化学教学的联系,为化学教学提供了一种操作思路和方法。     

STS教育在师专生物学教学中的渗透

在生物学教学中渗透STS教育,就是把生物学教学与当代科技发展、社会进步紧密结合起来,在课堂教学中有机渗透STS教育,开展实验实训课程,强化STS教育,开设以生物学科为主体的综合科学活动课,体现STS教育精神。通过STS教育在师专生物学教学中的渗透,有力地促进生物学教学中科学素质的落实。     

浅谈新课程下STS教育在高中化学中的渗透

STS教育是新课程背景下,中学教育研究的一个热点问题。它将科学、技术与社会融入到学科教学中,是一个跨学科的研究领域。STS教育一方面强调科学技术在社会中的应用、科学技术与社会之间的相互联系和相互作用;另一方面,通过STS教育培养能够了解科学技术及其成果,能积极参与科学技术有关的重大社会问题的决策,具有一定科学素养的公民。本文通过在新课程标准下STS教育的教学实践研究,旨在探索高中化学教学中渗透STS教育的有效策略。     

浅谈基于STS教育《计算机组装与维修》学习兴趣的培养

STS教育是教育改革中兴起的一种新的科学教育构想,它探讨和揭示科学、技术和社会三者间的复杂关系。在教学上,更加注重学习过程中的探究与体验。有别于传统的教育方式,STS重在唤醒主体的自我意识及情感体验,而不只是把联系学生生活、贴近学生生活仅仅视为理论联系实际的途径与手段。应该说,STS教育更体现了科学教育的本质特点,即科学方法、科学态度不是教出来的,而是在实践中探究与体验出来的。     

在高中物理教学中渗透STS教育

物理学与STS(科学、技术和社会)有着天然的、广泛的联系。在物理教学中渗透STS教育,既是新形势下实施素质教育的需要,也是培养创新型人才的重要途径之一。因此,近年来,随着高考科目内容的改革和调整,高考中出现了许多联系科技、生产、生活和社会实际的新颖题目,以考查学生运     

浅谈中学物理教学中的 STS 教育

“科学、技术与社会”教育,即 STS 教育是一种新的科学教育思想,是当今世界各国教育改革实践中的一股新潮流。目前中国的 STS 教育只是刚刚起步,实践 STS 教育的许多理论和实践问题有待研究解决。本文主要谈谈我们在原有的中学物理教学中如何渗透STS 教育精神的,就教于有志进行 STS 教育研究的同行们。一、改革基础物理教学的传统模式STS 教育的基本思想是强调科学、技术与社会的相互关系,重视科学技术在社会生产、生活和发展中的应用,并以此为指导思想组织实施科学教育。中学物理教学是基础物理知识的教学,而基础理论和现代科学技术的发展又是紧密联系的。然而,目前基础理论的教     

引进STS教育 促进初中理科课程结构改革的尝试

我市“STS”教育改革实验,已进行了三年。这项实验的基本思路是,认真总结我市教育与生产劳动相结合和教学中理论联系实际的经验,引进STS教育思想和课程理论,借鉴综合理科课程改革的经验,从学科突破,逐步形成新的课程结构和教材模式,从而促进基础教育转入素质教育,更好地为当地经济建设服务。为了进一步明确课程改革的指导思想和实验思路,加快课程、教材改革的步伐,下面就课程改革的几个有关问题谈点认识。一、“STS”教育改革的内涵及现状 1.什么是STS STS(即Science.Technology.Socie-     

STS教育理念下的高职体育教学策略

STS教育作为一门新兴的科学课程,强调教学应该与本学科的科学与技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密相联。在高职体育教学中渗透STS教育,体现体育与科学、体育与技术、体育与社会的关系是高职体育教学改革的新思路,具体实施途径是在高职体育教学计划中体现STS教育,在体育课堂教学中渗透STS教育,在体育教学中注重理论与实际的联系。     

STS教育思想在大学物理教学中的渗透与实践

STS教育思想是教育界讨论的热门话题之一,将其应用于物理教学,有利于提高学生科技创新能力和基于物理知识解决实际问题的能力,增强学生社会责任感。本文概述了STS教育思想的概念、国内外发展现状以及将其思想应用于大学物理教育和实践的途径,提出了STS教育思想与大学物理教学和实践之间的联系和有益的发展参考。     

例析初中物理课程与教学中实施STS教育的途径

在当前素质教育的大环境下,初中物理课程与教学中的STS教育就显得尤为重要。为了进一步认识STS教育,探索STS融入到物理教育中的途径,笔者在文中先分析了初中物理教学中渗透STS教育的意义,然后分析了初中物理课程与教学中STS教育的渗透形式,最后提出了几点进行STS教育的建议,以期对更好的进行STS教育有一定的借鉴意义。     

实验室与STS教育

STS 是科学——技术——社会三个英文字母的缩写。STS 教育作为跨学科的科学教育模式,强调的是科学、技术与社会的关系和科学技术在社会生产、生活中的应用。随着现代科学技术的迅猛发展,人们对科学技术、社会和人的关系的认识进一步提高,越来越多的人认识到,为了适应未来的社会,基础教育必须以学生发展为本,着重培养学生的素质。对此,许多有识之士纷纷开展了 STS 教育课题的研究,积累了许多宝贵的经验。为了实施 STS 教育,使素质教育落到实处,笔者认为化学实验室是开展 STS 教育的理想场所。1 帮助学生完成新教材中的家庭小实验目前初高中都已使用了新教材,为了更好地体现中学化学教育的性质和任务,新教材从生产和生活的实际     

浅谈初中化学新课程中的STS教育

初中化学新课程标准(实验稿)第二部分“课程目标”中的第一项目标“知识与技能”中的第3条是了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单的问题。可见，在初中化学教学中进行STS教育是义务教育必不可少的一部分。     

圆周运动中的STS问题例析

STS是科学——技术——社会英文字母的缩写,STS教育强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用．在近几年的各类考试中,物理学科与STS问题联系越来越紧密．此类问题有利于培养学生的创新意识和实践能力．本文就圆周运动中的STS问题分类例析,以飨读者．一、与日常交通工具的联系     

在新课程标准下进行物理STS教育的尝试

在中学物理课程中进行STS教育,是物理教学的重要任务。STS教育理论的基本特点就是：重视科学知识在社会生产和生活中的应用,强调基本理论的实用性和社会价值。教师可以更新教学理念,培养学习兴趣;在课堂教学中、在设计实验中、在活动课和社会实践中进行STS教育。     

STS教育理念下初中物理课堂教学的设计与实践

《全日制义务教育物理课程标准》要求“了解科学技术社会（STS）,逐步树立科学的世界观”,说明还要求在教学实践中教师应将STS教育理念进行全面地渗透,我国对STS教育非常重视。渗透STS教育理念有利于学生把科学与技术、科学技术与社会相联系：作为初中物理教师,在实际的教学中,我们应从教学的各个环节着手,精心设计教学方案,将STS教育理念最大程度地体现卅来．从而从物理教学的各个方面提升学生的科学索质。     

初中生物学课堂教学中渗透STS教育的实践探索

<正>在生物学教学中渗透STS教育，培养学生的科学精神，发展学生的科学素养，是新课程改革对初中生物学教学提出的新要求。生物学与生活的联系十分紧密，渗透在人们生活的各个方面。教师在教学中应注重将生活与生物学联系起来，把科学精神融入生物学教学中，提高学生对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、敢于质疑、敢于创新的精神。一、STS教育背景与现状STS教育是在科学（Science）、技术（Technology）和社会（Society）的综合背景下产生的。STS教育是以科学和技术为基础，以社会问题为导向，     

科学教育中的STS研究与实践

STS教育是融科技与人文意识为一体的素质教育,现已成为培养科学素养、技术素养必不可少的组成部分。本文通过介绍在科学教育专业中设置STS课程,并结合实际教学工作阐述了在STS教学中的几点做法,最后提出了STS教育实践中的一些问题。     

STS教育在无机化学教学中的应用

本文介绍了STS概念的产生、STS与教育的关系以及STS在无机化学教学中的应用。     

物理教学与STS教育的关系——谈三大球类运动中的力学现象

本文提出了物理教学与STS教育的关系，论述了物理教学与STS和谐结合的积极效应。通过对体育运动领域三大球类运动中的力学现象剖析，以具体的案例论述了在物理教学中如何进行STS教育的渗透。