8S管理在装备实训教学中的应用

装备实训教学是提高学生熟悉和操作装备的有效手段,然而学生在装备实训教学中容易出现安全、规范、理论与实装贯穿理解等方面的问题,在分析8S管理概念的基础上,分别从8S管理所要求的方面探讨了相应的应用途径,以实现装备实训教学的规范化管理,使学生形成良好的习惯和素养,提高实训教学效果。     

8S现场管理在焊接实训教学中的应用

焊接实训是提高学生对对焊接专业理论知识进一步理解及熟悉传统制造加工方法的有效手段,但是学生在焊接实训过程中很容易出现安全文明方面、成本质量方面、现场规范等方面的问题。为了使参加焊接实训的学生减少以上问题的发生,通过对8S现场管理内涵进行分析,结合本校工程训练中心焊接实训现场的具体情况,分别从8S现场管理所要求的方面,探讨了相应的改善办法,以实现焊接实训教学的规范化、制度化、标准化,使参加焊接实训的学生形成良好的职业素养及习惯,减少焊接实训过程中各种问题的发生,提高焊接实训教学效果。     

企业文化融入机械加工实训环境及管理的探索

本文章探索企业文化融入学校机械加工实训环境及教学实训管理的内容,按照实训车间环境对接企业车间环境,教学过程对接生产过程,生产性实训管理对接企业生产管理等方面的对接,研究出一套有效的实训车间管理文化。     

7S管理在高职院校实训教学中的实践

7S管理应用于实训教学,可以使学生在学校期间就能感受到企业的管理模式,培养学生的职业素质,提高实训教学的质量,对于实现高职教育人才培养目标起到非常重要的作用。     

基于6S管理的实训教学改革与实践

文章阐述了6S管理在实训教学中实施的意义,对目前实训教学管理存在的问题进行分析,提出了切实可行的改进措施。     

在实训教学中推行6S管理的探索与实践

文章阐述推广6S管理的过程,并对过程中出现的问题进行了分析和总结,提出了改进策略。     

5S管理在实训教学中的应用

“5S”是指“整理”、“整顿”、“清扫”、“清洁”、“素养”。文章从学校实训教学管理的角度解析“5S”管理模式的概念、执行以及配合“5S”活动的管理技巧。     

浅谈焊接实训教学与5S管理

深入剖析5S管理在焊接实训教学过程中的应用,通过教学行为的规范引导,进一步规范学生的工作意识,缩短学生从学校到企业的距离,旨在提升学生的整体素质。     

5S管理在汽车实训教学中的应用

实训教学是职业学校教学工作中的重要组成部分,在实训教学中如何与职业和岗位对接,如何培养具有一定技能的高素质劳动者,是教师在实训教学中应当注重的问题。河南省经济管理学校在汽车实训教学中引入5S管理,取得了一定的教学效果。     

8S管理在高职院校药学实验室中的应用

本文阐述了8S管理的内涵,说明了在药学实验实训室推行8S管理的作用和目的,研究了8S在实验室管理实际工作中的应用及目前采用8S管理所取得的成效,这对于实验室实现规范化管理、培养学生良好职业素养、塑造实验室形象有着重要的作用。     

优化现场管理 提升实训质量——6S管理在实训教学中的探索与实践

6S是指企业生产现场的一种管理手段,它是培育员工“有规定按规定做”的利器,也是提升员工素养、挖掘潜在利润的良好工具。在高职实训教学过程中引入和实施6S管理机制,可以实现高职教育与企业之间的深度交融,可以加快从“学生”到“职业人”的角色转换。本文对6S产生背景、实施内容、目的、运行要领和效果进行了论述,探索出一套行之有效的高职实训教学现场管理模式。     

浅谈6S管理在汽车实训教学中的应用

"6S"管理是现代企业推行的一种现场管理模式,通过改变人的思维方式和行为品质,提高员工的素质,强化管理。汽车实训教学中引入"6S"的管理理念,实现企业与学校之间无缝隙连接,提高了师生的综合素养,强化了"6S"的实效性,是一种行之有效的新颖管理模式。     

5S管理在财会实训教学中的应用

介绍了5S管理先进理念及其在高职学院财会实训教学中的应用,并对推行5S管理前后的实训质量和人员素质进行对比分析。结果表明,在高职院校财会实训教学推行5S管理后,实训教学改进效果明显,对于提高实训室内涵建设,提升实训教师、管理人员工作效率和服务意识,以及提高学生职业素养和实践技能,能够发挥积极作用。     

在电子技能实训教学中实行6S管理

在电子技能实训教学中实行6S管理,可以营造职场氛围,实现学生技能实训的管理与企业管理对接。通过对实训现场和学生训练过程的规范化管理,促使学生树立职业意识,具备过硬的职业技能,形成良好的职业道德和职业习惯。     

适应企业岗位的中职钳工实训教学研究分析

伴随社会的飞速发展和进步,机械领域在生产和加工方面已经越来越趋向机械化和全自动化,对于钳工纯手动的操作,在相关企业的日常生产过程中已经不被提倡。但是在目前的中职学校教学中,对于学生的钳工实际教学,仍然以手动操作为主要内容,学校主要注重学生能否熟练地掌握钳工相关技能实施教学,学校在对学生的培养方向上和实际中企业所需的技术人才的差距逐渐拉开,这一问题让中职学校在教学方面面临很大的挑战,本文主要对如何培养学生更迎合企业的实际需要展开分析,以使学生更好地适应实际工作中的要求。     

中职实训课应用“7S”管理方法的探索与实践

以企业"7S"管理为规范,紧密结合机械专业特点,以产品或工作任务为载体,以培养和提高学生专业技能、操作水平为目标,精心设计充满职业情境的课堂,组织教学活动,让学生在完成任务的过程中有效提高操作技能,同时促进学生相关专业知识学习与职业能力的提高。     

7S管理方法在实训教学中的运用

实训过程中运用7S管理方法有助于创设企业化教学情境,培养学生的职业习惯、职业道德,保障实训过程中的师生安全,维护实训设备设施和节约实训成本,增强学生的综合职业能力,提高专业实训教学实效性。     

在高职实训教学现场管理中引入6S的初探

在基于工作过程的高职课程改革中,教学模式、教学组织形式及教学管理都与传统教学模式有较大的变化,甚至是完全不同的两种模式。实训教学在完成对技能型、复合型人才的培养过程中具有不可替代的作用,怎样在以基于工作过程的课程教学改革中搞好实训教学的现场管理与组织,以更好的完成课程目标成为一个很重要也很现实的问题,基于此,本文试图从在实训教学现场管理中引入6S管理模式来进行探讨。     

某高校实训室8S管理工作现状调查分析

了解某高校实训室8S管理现状,更好地促进8S管理在该院实训室管理工作中的应用,进一步提高实训教学管理水平。采用问卷调查方式,统计学分析结果:物品设备的整顿和节约意识的满意度大于80%,物品设备的整理、设备的维修、文化氛围和师生的素养的满意度在60%~80%之间,安全环境的满意度小于50%。该实训室8S管理达到了"保持前4S,提升后4S"的预期目标。     

5S现场管理嵌入化工实训教学的研究

工学结合的背景下,如何有效提高学生职业素养是高职院校研究的重要课题之一。将现代企业的5S现场管理理念引入化工实训教学中,是一项值得探索的尝试。本文介绍了5S管理的基本内涵,分析了实施5S管理的意义,在此基础上提出了实施策略。