江苏省教育学会“十一五”立项课题《现代信息技术与课程、学科教学整合的研究》结题总结

我校于2003年8月单独建制,建制初我校就申报了＂十五＂课题,随后为使＂十五＂课题与＂十一五＂课题有效衔接,于2006年申报了江苏省教育学会＂十一五＂教育科研课题《现代信息技术与课程、学科教学整合的研究》。自申报立项以来,在上级领导的关怀支持下,在总课题组专家的指导帮助下,我校实验教师以现代教育为基础,明确实验目标,确定实验战略,在课题研究工作中获得了一些经验。现将我校课题组研究情况作如下总结。     

英语活动有效性教学的实验与研究

从2007年开始,笔者参与了由青岛市教研室承担的全国基础教育外语教学研究课题《小学英语教育有效性的研究》,并根据我校实际,确定了子课题《英语活动有效性教学的实验与研究》。一年来,我们扎实有效地开展了研究工作,有了初步成果。     

校本课程“英语报刊阅读”课题研究报告

一、课题的背景2006年1月,我校申报获准列入全国教育科学＂十一五＂规划教育部课题《新时期创建特色学校的理论与实践研讨》的子课题,英语教研组作为学校办学特色的学科,申报了校本课程《英语报刊阅读》子课题。针对新一轮课程改革的不断推进,结合我校的办学方向及师生教与学实际情况,开展了对本课题的探究。     

素质作文教学谈

在遵义市教研室＂素质作文＂课题的研究中,我们以＂寓教于乐＂在作文教学中调动学生主动参与的积极性,使他们在愉悦中学习,效果很好。我的做法是：     

以外语教学课题研究推动师资队伍建设

推行素质教育的主渠道在课堂,提高课堂教学质量的关键在教师。因此,狠抓师资队伍建设,提高教师队伍的素质迫在眉睫。几年来,我市五区三县许多学校都设立了科研机构,重点抓教改实验与课题研究,有的学校还申报参加了省级、国家级课题的研究与实验。在外语课题研究中,我们从本市的实际出发,主要抓了《中小学英语一体化教学及三位一体教学法实验与研究》、《英语24字整体教学模式实验与研究》、《一门外语基础过关的理论与实践研究》等重点课题。在课题研究的过程中,我们深切感到:外语教学课题研究能有力地推动外语师资队伍建设。一、确立“科研…     

强化科研意识 规范课题管理 提高教育科研的质量与效益——山东省教育科学“十五”规划课题申报与研究人员培训会纪要

为搞好山东省教育科学“十五”规划课题的申报工作，提高课题申报的质量和研究人员的整体素质，山东省教育科学规划领导小组办公室于２００１年９月２２日至２４日在潍坊市召开山东省教育科学“十五”规划课题申报与研究人员培训会。参加会议人员主要有各市（县、市、区）教育科学规划办公室（教科所、教研室）、有关高校科研处、大企业教育处负责人及拟申报“十五”课题的单位负责人，教师７００多人参加会议。全国教育科学规划领导小组办公室副主任金宝成研究员到会并做学术报告、山东省教育科学研究所所长、省教育科学规划领导小组办公室…     

追求语文课堂的最优化——《小学语文课堂教学最优化变革研究》课题结题报告

我校申报的中国教育学会＂十一.五＂科学规划课题《小学语文课堂教学最优化变革研究》于2009年6月被批准立项。课题自立项以来,我们坚持以研究为突破口,夯实教学常规,推进的整个过程可谓扎实有效。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查,     

学生积极参与主动学习的探索与研究

2011年5月,我校吴校长撰写了＂学生积极参与主动学习的探索与研究＂课题报告,泰州市教育学会专家高度重视,认为该课题具有理论和实践价值,对更好地贯彻新课程标准,进一步推动新课改有一定的指导意义。同时要求我们加强调查研究,针对学校实际存在的问题,有目的地开展研究工作。我作为课题组成员之一,积极投身实践,用新课程标准的理念来指导自己的教学工作。课题申报以来,我进行了一些探索与研究。一、加强预习做好前测,增强数学课堂教学的有效性     

初中化学“目标教学”实验报告

初中化学“目标教学”实验报告安徽省无为县教委教研室（２３８３００）杨文斌自９０年开始，我们把“目标教学”作为我县初中化学教改实验课题，在省教科所和地、县教研室领导的直接关心指导下，在有关乡镇教委和学校的大力支持下，历时五年，现已初见成效．一．指导思想...     

面向农村开展小学语文教学研究

面向农村开展小学语文教学研究,大面积提高语文教学质量,是我们县教研室几年来致力于研究、探索的主要课题。我们的主要做法是:(一)制定方案,提出意见根据我县农村幅员大、学校网点分布广、多数教师接触外界少的实际,1986年,我们制定了面向农村开展小学语文教学研究的方案,提出“分步抓课题,多层次开展活动,三、五年取得成效”。方案还对教研员深入农村提出了比较具体的要求;一要重视对农     

浅谈物理＂分层教学，分类指导＂

长期以来,高中物理教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、辅导、考察到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用＂一刀切＂＂一锅煮＂的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。,为此我在校领导、学习教研室及县教研室有关指导老师的配合下,根据我国古代教育家孔子＂因材施教＂的前苏联教育家巴班斯基＂班内分组教学＂的理论,由点到面进行了物理＂分层教学＂＂分类指导＂课题的实验。     

中国教师发展基金会 关于申报国家教师科研基金“十二五”教育科研规划课题的通知 教发基[2010]2号

中国教师发展基金会根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的新精神和广大教师、学校及教育科研单位反馈的意见,在总结国家教师科研基金＂十一五＂科研工作基础上,充分听取了教育行政部门和专家意见,确定了国家教师科研基金＂十二五＂教育科学规划课题。为了进一步细化申报的有关问题,现将有关事项通知如下：     

江西省教育科学领导小组办公室关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告(不另行文)

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知[赣教科规字(2001)1号]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下：一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所(或教研室)统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所(或教研室)申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。二、江西省教育科学规划课题属社会科学类省级课题。凡…     

“英语角”在高职高专英语第二课堂教学中的作用

在以当代高职高专英语教育“突出语言的实际应用,加强语言技能的培养”的中心思想为导向的前提下,中国环境管理干部学院英语教研室积极开展了以“高职高专英语第二课堂教学”为研究主体的课题。而英语角作为大学英语教学的必要辅助手段和第二课堂教学的必要组成部分,发挥着十分重要的作用。本文主要探讨了英语角在我校英语第二课堂教学中应用的开展。     

全国教育科学“十五”规划课题申报结束 我区推荐七十五项课题参加评审

本刊讯 由自治区教育厅组织申报的２００１年全国教育科学“十五”规划课题工作，于去年 １１月 ２０日顺利结束，共向上推荐７５项课题参加评审。 此次申报，共收到申报课题８９项。其中高校（含高职）申报５２项，地市县及中小学申报３１项，区直及中专申报６项。经过专家无记名投票，同意推荐参加２００１年全国教育科学“十五”规划课题评审共有７５项，通过率占８４．２７％。其中，推荐国家重点课题３项，国家一级课题２８项，国家青年基金课题３项，教育部重点课题３３项，规划课题７项，教育部青年专项课题１项。 此次申报课题数量…     

积极构建有效课堂 全面提升教学质量

2008年10月,我们根据县总课题组下发的有效教学课题指南,结合学校课堂教学中的实际情况,经过梳理归纳,申报立项了能涵盖所有学科、所有环节的12个子课题。     

江西省教育科学领导小组办公室 关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知 [赣教科规字 (2001)1号 ]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下： 　　一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所 (或教研室 )统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所 (或教研室 )申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。 　　二、江西省教育科学规划课题属社会科…     

市教育科研“十一五”规划课题“和谐教育研究”总课题组赴新建县百兴学校（幼、小两部）进行课题调研

11月6日上午,市“和谐教育研究”总课题组第5次集体课题调研活动在新建县百兴学校进行。市总课题组21名领导、专家和县教体局、县教研室领导以及承担此项课题实验研究的该校领导、教师等参加了调研活动。     

关于申报中国教师发展基金会教师科研专项基金“十二五”教育科研规划重点课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》子课题的启事

<正>为了进一步推动中小学校建设,经教育部中国教师发展基金会、教师科研专项基金管理办公室批准,课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》(课题批准号:CTF120862)列为国家级重点教育规划课题。总课题组将整合国内有关教育权威机构、专家团队和一线学校的学术力量,开展多层次、多角度的研究工作。总课题组决定在全国范围内开展子课题及实验校(区)的申报工作。本课题由教育部中国教师发展基金会科研管理办公室主管监督(网站:国家课题交流网)。一、申报范围:子课题申报对象为全国各地教研室、中小学校、幼儿园;各学科也可组织教师单独申报。二、申报要求:每组子课题申报人数为4⁸人。子课题题目可以     

山东省龙口第一中学——教科研工作成果展示

<正>英语星火计划课题研究2013年5月,龙口一中英语教研组开始参与《英语星火式学与教策略研究》五个子课题的研究。中国教育学会外语教学专业委员会、山东省教研室、济南星火记忆研究所的专家和教研员进行了全程跟踪指导,并与临沂十九中结成课题研究联谊校进行合作交流,并取得丰硕成果。形音结合、重视造句、大量阅读等单词记忆法在日常英语教学过程中得到了推广应用,取得了良好的教学效果。在科研过程中也涌现出一批课题研究骨干和带头人,在他们的影响和带动下,龙口一中的英语科研风气变得浓厚,教学成绩进一步提高。