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初中数学教学方法的好坏直接影响初中数学教学质量的高低,改革初中数学教学方法,探索适合初中生进行数学学习的教学方法是初中数学教学的关键环节。作者结合多年教学经验探讨了实施数学教学方法的问题。 相似文献
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王继伟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
在初中数学教学过程中开展深度学习教学策略,既是新时期初中数学教学适应新课程改革的重要措施,同时也是深化初中数学教学意义,有效实现初中数学教学综合目标的重要策略。基于此,本文对初中数学教学中促进深度学习策略的相关内容进行了分析和探究,以期为新时期的初中数学教学活动创新提供一定的参考。 相似文献
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初中数学教学长期以来存在着一定缺陷和不足,在新课改背景下,必须采取有效措施进行优化和改善.本文介绍了新课改背景下初中数学教学的改革要求,分析了目前数学教学中普遍存在的教学理念滞后、内容枯燥、方式单一、评价不合理等问题,探讨了课程改革视角下初中数学对学生核心素养进行培育的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的深入开展,初中数学教学中如何提高教师的教学水平和学生的数学能力,即提高数学教学的有效性已成为初中数学教学关注的重要话题。从教师和学生两个方面入手,对初中数学课堂教学有效性进行了研究。 相似文献
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新课改背景下,初中数学教学中存在很多不足,初中数学教师专业化发展也变得越来越重要,对初中数学教学有着重要的影响作用。本文简单概括了初中数学教师专业化的内涵,对初中数学教学存在的问题进行了分析,并提出了提高课堂教学效果的改革策略。 相似文献
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新课程改革要求,初中数学课堂教学中,要充分发挥学生的主体作用,教师起组织指导的作用,两者以数学教材为中心,对数学知识进行探索。在初中数学课堂教学中,虽然对教学方法进行了大力改革,但在教学实践中,笔者发现初中数学课堂教学过程中,还存在一些误区,致使教学目标得不到实现,学生的能力得不到培养,违背了新课程改革的本意。下面,笔者就初中数学教学中的误区及对策,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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陈淑兰 《中国校外教育(理论)》2015,(4):114
随着我国中学教学课程不断改革,课堂教学理念也不断深化,初中数学教学提出了新的要求。基于新时期、新课改、新理念的教学环境,针对初中数学课堂教学存在的问题进行分析,并提出了提高初中数学课堂教学有效性的创新性对策,以完善当前初中数学教学模式。 相似文献
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周雅芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在新课程改革进程不断深化的背景下,初中数学教学较以往教学发生了较大的变化,各种创新性的教学思想应运而生.对于初中数学学习而言,数学思想的学习显得尤为重要.因此在实际的初中数学教学过程之中应注重对学生的数学思想的融入与灌输,这样才能够让学生高效地解决各种数学问题.对化归在初中数学中的应用进行深入的分析与研究,旨在为新课程改革背景下的初中数学教学提供一定的参考与借鉴. 相似文献
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新课程改革的倡导为初中数学教学的改革与发展提供了良好的契机.作为初中数学教师,要促进教学的改革,就必须在诸多方面适应教学的转变,无论是教育方式还是教育理念.文章就以新课程改革背景下的初中数学教学谈起,分析了新课程改革背景下初中数学教学中所发生的几个转变. 相似文献
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何文培 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中数学教学是初中教学中不可或缺的组成部分,初中数学教学的顺利开展对学生日后形成终身学习能力会起到至关重要的推动作用。在初中教学中实施研究性学习是课程改革的硬性要求,研究性学习在帮助学生学好初中数学上是至关重要的。对初中数学教学中研究性教学模式进行了一定的探讨和解析。 相似文献
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数学是初中教学中的一门重要课程,在新课程改革的大环境下,初中教育工作也要进行持续改革和完善,要对思维模式和教学方式进行创新,只有这样才能更好地与新课程改革有关要求相匹配,从而为提高初中教师的教学质量,提高初中教师的教学效率,提供重要支持.在初中数学课堂教学中,要将跨学科的项目化教学法更好地融合进去,以此为切入点,有效地提高整体教学水平和教学效果,从而为提高初中数学的教学质量提供重要依据.本文针对项目教学概述进行剖析,并对在初中数学教学过程中跨学科项目化教学的实践策略等内容进行探讨,以期对初中数学整体教学质量有所提升. 相似文献
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邹志明 《教育界(基础教育)》2021,(13)
随着新课程改革的不断推进,初中数学教学需要改革传统的教学模式,创新和转变教学思想,贯彻落实教学创新策略。对此,应用合作学习的教学方式对初中数学教学有很大的帮助。文章分析了合作学习模式对初中数学教学的意义,提出了在初中数学课堂中应用合作学习模式的措施。 相似文献
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陈建军 《中国科教创新导刊》2009,(21):138-138
数学教学新课程改革初中数学教学注入了一股新的理念,同时也带来了新的挑战。本文在分析新课改带给初中数学教学转变的同时,总结了初中数学教学中的几点误区。 相似文献