体育教学中培养规则意识对健康生活习惯养成的重要性

"2019年全国学生体质与健康调研"结果显示,我国青少年体质方面出现了不少问题,包括肥胖率增长、心肺功能不强、运动能力下降、视力不良检出率上升等。在学生身体健康情况不容乐观的背景下,党中央、国务院、教育部呼吁培养学生的规则意识和提升学生的健康生活水平,以体育教学作为学生养成健康生活习惯的重要手段。     

大学生终身体育意识养成的策略

高校体育是学生在校学习体育的最后一个阶段,也是大学生终身体育意识养成的一个重要时期。终身体育意识和能力的形成,对学生个体的生命意义及社会价值都有不可估量的作用。     

规范体育课堂 培养体育意识

小学体育教学是素质教育的重要组成部分,规范的体育课堂是实现学生全面和谐发展的有效途径。在教学过程中,教师应规范体育课堂,保障体育课的顺利进行,使学生得到更好的发展。     

体育教学应渗透“规则意识”

规则是全社会所形成的一种契约,是一种维护人类公平生存的法则,我们每个人只有自觉遵守,才能换来社会的和谐。在众多的教学活动中,体育活动更接近于人类的活动形式,因此,在这样的课堂教学中,规则意识的培养与渗透也就显得尤为重要。     

浅谈利用体育活动培养幼儿规则意识

规则意识的养成对于幼儿的秩序感,道德感以及自律感的培养都有着十分重要的意义。体育活动中优秀的常规秩序不是约束学生的活动自由,而是维护和保障学生能够正确地锻炼和自由活动。幼儿阶段,利用体育活动去不断地培养孩子的规则意识,能够有效促进其掌握基础的体育活动规则常识,潜移默化中让幼儿形成规则意识,形成良好的行为习惯。     

在体育游戏中培养幼儿的规则意识

幼儿园小班体育教学中,教师应该充分丰富孩子们的体育活动内容,尽量给予孩子们广阔的活动空间以及充裕的活动时间,激发孩子们对体育游戏的兴趣,培养他们的规则意识,促进幼儿健康成长。     

浅析初中体育中规则意识培养途径

当今正处于一个个性张扬的时代,在学校中学生表现出发型怪异、服饰夸张、行为散漫等诸多我行我素的现象,要求我们为了我们的社会,为了我们的国家,为了我们的子孙,规则意识的培养刻不容缓.通过制定课堂常规,建立规则意识;通过课堂教学中以身作则,强化规则意识;通过细化课间操、大课间活动方案,深化学生规则意识;从特色体育活动入手,鼓励学生运用规则、创造规则,为学生步入社会适应规则奠定了坚实的基础.     

家庭教育中幼儿规则养成问题及策略的个案研究

文章通过案例分析,针对家庭中幼儿规则养成中存在的问题提出策略:制订有针对性尽可能详细的家庭规则;教会幼儿对规则进行识记;家长之间要相互扶持;家园开展良好的合作。     

如何在体育游戏中培养幼儿的规则意识

幼儿期是幼儿规则意识萌发和初步建立的重要阶段。在幼儿园体育教育活动中,教师应把握教育契机,采用行之有效的教育方法,促进幼儿规则意识建立和良好规则行为养成,为幼儿自主探索建构活动提供有力保障。     

小规则 大智慧——探讨体育游戏中幼儿规则意识的培养策略

《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出:"要在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则、感受规则、理解规则。"与此同时随着"课程游戏化"的逐渐推进与深入研究中发现,体育游戏的核心不仅仅是提升幼儿的身体素质与动作技能的发展,更要重视培养幼儿的规则意识。如今幼儿园体育游戏已经成为幼儿一日活动中的重要环节,其中游戏规则是幼儿自主探索构建活动的有力保障,是发挥体育游戏核心价值的精髓所在。幼儿期是幼儿规则意识萌发和初步建立的重要阶段,而规则意识的培养也是有关社会教育的重要内容,因此就幼儿的长远发展来讲,规则意识培养的重要性不言而喻。     

培养学生的规则意识，营造和谐积极的美术课堂

规则意识是人们发自内心的、对社会行为准则的良好态度和习惯。培养学生的规则意识,不仅能营造一个和谐积极的美术课堂,更是课堂有效进行的重要保障,本文从规则的产生、制定方式、有效落实、积极推进等方面,探索如何在美术课堂中,努力培养学生的规则意识,营造和谐有序的课堂。让课堂真正焕发出美丽的生命魅力。     

体育游戏中幼儿规则意识培养初探

正规则意识的培养对幼儿秩序感的建立及对幼儿长远发展的重要性是不言而喻的。教师在培养幼儿的个性和创造力的同时,培养幼儿的规则意识就显得更为重要。可让幼儿通过规则体育游戏从中体验到要想和大家协调一致,不被群体所抛弃,应该相互尊重、控制住自己不符合体育游戏规则的行为,这有助于幼儿理解社会范围内的各种规则,下面笔者就在体育游戏中如何培养幼儿的规则意识阐述一下自己的观点。一、给孩子适当的自由     

体育游戏比赛:培养规则意识的有效载体

规则意识对学生个性发展及道德素质养成,有着非常重要的作用。在教学过程中,有意识地对学生进行规则意识养成教育是十分有必要的。而体育游戏比赛具有较强的娱乐性与竞争性,可以作为中学生规则意识养成教育的有效载体,使学生在比赛过程中接受规则意识的培养。     

以规则意识培育开展小学体育学科育人实践的探索

对当前学科育人实践中存在的若干问题进行了梳理,阐述了对小学阶段体育学科育人功能的基本认识,记录了学校借助运动行为分析培育体育规则意识,发挥小学体育学科育人功能的实践经验与思考,总结了“制定规则标准—学生学习规则—搜集分析行为—设计干预内容—评价干预结果—学生观察反思—修正培养方案—实现内化规则”的策略,形成了增强小学体育学科育人功能的新路径。     

基于治理的学生规则意识及其养成

规则意识彰显了社会主体对待规则的态度,表明社会主体不仅意识到规则的重要性,而且能够自觉地将规则至上理念作为行动准则。而这样的规则至上理念一旦形成即具有较强的稳定性,能够对主体的行为进行有效的规范,并在整个社会营造良好的规则文化氛围。正因为良好秩序生成有赖于社会主体对规则的遵守,更源于其规则意识的确立,故此,中学治理必须首先从学生规则意识的养成开始,在构建良好规则的基础上,通过学生对规则至上意识、程序优先意识、平等意识、尊重与遵守规则意识的养成,最终达致"良规善治"的状态。     

谈高校学生终身体育意识的养成途径

目前我国大力实施全民健身计划,学校体育成为这一计划的重要阵地,在学校通过体育教学建立体育锻炼的意识习惯,是培养大学生终身体育的前提。根据学生的身体、心理特征,通过培养学生的自我锻炼能力、运用多变的教学方法、组织教法、教师素质的自我提高等几个方面,提高大学生的终身体育意识。     

如何引导小班幼儿规则意识的养成

幼儿园小班是幼儿从家庭进入集体生活的转折点,也是幼儿养成规则意识的重要阶段。在这个时期,幼儿必须改变以往在家庭中散漫的生活方式,建立一些集体生活的常规意识,包括生活习惯、行为方式以及和他人相处方式等等,这些良好的规则意识将有助于他们未来的生活和学习。小班幼儿在生理和心理方面仍然处于低级阶段,因此教师对他们的引导方式则显得尤为重要。本文中,我们将基于游戏、肢体、儿歌和标志四个部分来探讨教师如何引导小班幼儿规则意识的养成。     

体育活动中幼儿规则意识的培养

<正>体育活动中规则的运用在很大程度上是一个教学策略的问题。教师在设计教学活动时不仅要关注内容的设计,还要重视教学策略的思考。规则是任何活动得以顺利开展的重要的影响因素。对于幼儿园体育教学活动而言,规则的应用是活动成功的关键,但是在活动中,这又是极有可能被忽视     

试论党员党章意识的养成

该文从党章是党的根本大法出发,论述了党章要真正发挥作用在相当程度上取决于党员的党章意识的确立与强化。文章认为党章意识是党员意识的一种,居于首要地位,具有鲜明的时代特征。党章意识是在组织影响、教育熏陶和个人社会实践中逐渐形成的。要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重大任务抓紧抓好,这是党员党章意识养成的重要路径。     

培养有规则意识的体育人

08年和11年,两起学生打架斗殴致死的案件轰动全国．另外还有一些关于学生打架的视频流传网络,影响极为恶劣．这些事件的发生,首要原因是不择手段、肆意破坏规则追逐金钱已经成为社会的主流价值观．学生在这样的大环境中,难以避免;其次是部分家长完全无视各种社会规则的言传身教影响了学生建立正确的价值观;第三,学校为求升学率而肆意破坏既定规则也对学生有不良示范作用;最后就是部分学生,在浩荡的社会洪流中,认为自己的任何努力都无足轻重,放弃了自己的理性抉择和意志努力．笔者希望以上剖析能为阻止乃至消除这种现象起到作用．