浅谈如何提高初中语文阅读课的实效

初中语文阅读教学通过激发学生的学习兴趣、设置适当的情景、注重阅读的积累、培养阅读能力的教学方法,可以有效地培养学生的阅读能力,使学生思维及听、说、读、写能力得到提高,让学生受到艺术形象的感染、真理的启迪以及道德的教育,从而提高初中语文阅读课的实效.     

如何上好初中英语阅读课

英语阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,通过英语阅读教学,可以使学生在主动积极的阅读过程中感悟课文、理解内容,使他们的道德情操得到熏陶,进而形成自己的个性品质。培养学生良好的阅读习惯和阅读方法,     

上好初中语文阅读课培养学生创造才能

在初中语文教学中,阅读教学可以说是最为重要的一部分,并且学生语文能力的形成也与阅读有着非常大的关系。初中语文阅读教学需要不断地与时俱进,需要重视对学生思维分析能力的开发与独立人格的塑造。     

如何提升初中语文阅读教学质量

<正>阅读教学通常采用的形式是学生先自己阅读,而后教师带领学生对文章进行解读,通过对整篇文章的情感梳理,帮助学生了解作者所表达的情感。初中生刚刚摆脱小学阶段情感上的幼稚认知,思想观念逐渐走向成熟,这一阶段的情感教育对他们之后的发展十分重要。而初中阅读教学质量的提高,不仅能帮助学生提高阅读能力,而且对学生情感的发展也有十分重要的影响。     

如何上好小学语文阅读课

阅读教学要与习作指导密切配合。阅读教学既要引导学生向文本、向生活投去独特的视线,又要引导学生以独特的学习方式对文本、对生活、时心灵进行剖析和描述,并把它运用到具体的创作实践中去,从而提高学生的阅读能力、习作和创新能力。本文仅对如何上好小学语文阅读课谈谈自己浅显的认识。     

如何提高初中语文阅读教学的质量

在初中语文课堂上,阅读教学往往占据大部分教学时间,阅读教学的重要性可见一斑。但在现有的初中语文教学过程中,阅读教学的作用并没有充分发挥出来,这也是导致初中语文课堂教学效率不高的原因。通过深入了解初中语文阅读教学发展现状,针对改善初中语文阅读教学现状提出有效可行的措施,在提高教学质量上为初中语文教学工作者提供参考意见。     

如何上好初中语文活动课

语文活动课的出现,是中学语文教学的一次大改革。作为课程的一部分,语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势。     

如何把握初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学过程中不可缺少的一个环节,是学生、教师、文本之间的对话过程。     

如何进行初中语文阅读教学

阅读能力也是衡量一个学生语文水平的重要方面,如何进行初中语文阅读教学?本文提出教师应该指导学生用心揣摩,鼓励学生进行合作学习,培养学生的阅读创新能力和提倡个性化阅读。     

如何上好高中语文阅读课

阅读教学是语文教学的重头戏。高中语文教师应该转变阅读教学理念,上好高中语文阅读课。     

在新课程背景下如何上好阅读课

<正>21世纪是知识经济的世纪,同时也是创新的世纪。培养创新型人才是时代赋予广大教育工作者的历史使命。在新课程实施的过程中,我们感觉到初中语文教学中的阅读教学已     

新课程改革理念下的初中语文阅读课教学探讨

初中语文阅读课教学是语文教学中至关重要的基本课型,学生综合语文素养在高效活跃的阅读教学课堂里会得到很大提高。在新课程改革理念下,语文阅读课教学逐渐开放化、人文化、自主化、活跃化,这是语文教学的进步,给阅读课堂带来生机和活力。本文主要从培养学生兴趣、培养良好的阅读习惯、基础知识积累、写作积累等方面进行分析,探讨教师在新课程改革理念下改革传统阅读教学思路,培养学生综合语文素养,发挥该改革理念在语文教学中的重要作用。     

新课程改革理念下的初中语文阅读课教学探讨

初中语文阅读课教学是语文教学中至关重要的基本课型,学生综合语文素养在高效活跃的阅读教学课堂里会得到很大提高。在新课程改革理念下,语文阅读课教学逐渐开放化、人文化、自主化、活跃化,这是语文教学的进步,给阅读课堂带来生机和活力。本文主要从培养学生兴趣、培养良好的阅读习惯、基础知识积累、写作积累等方面进行分析,探讨教师在新课程改革理念下改革传统阅读教学思路,培养学生综合语文素养,发挥该改革理念在语文教学中的重要作用。     

如何上好英语阅读课

听、说、读、写是英语学习者应该具备的基本能力,读即为阅读。英语阅读可以培养学生从大量信息中搜集有用信息的能力,开阔他们的视野,扩大他们的词汇量,发展学生分辨文章体裁和分析文章结构的能力。英语阅读也能帮助学生熟练地掌握阅读技巧,例如细节性阅读、快速阅读等,训练     

如何优化初中语文阅读教学

随着素质教育的深入推进,新课标对于初中学生语文阅读提出了更高标准与要求,这其中,有关语文阅读方面的指导,已经成为指引目前初中语文阅读教学的重点。作为教师,应该以学生为主体,让学生在诸多科学方法的指引下,更好地开展语文阅读活动,提升语文阅读效率。一、借助群文阅读,提升阅读效率1.合理组合群文,提升阅读速度。     

浅谈如何上好初中语文常态课

在新课改的推动下,如何按照新课程标准的要求上好语文课程成为当前初中语文教学的重点之一。在此背景下各类课型层出不穷,如评优课、示范课、展示课等,给人以眼花缭乱的感觉。这也使一些教师对如何开展当前的初中语文课教学感到困惑。从语文学科教学的角度来说,上好每一节常态课是落实课程标准要求的关键。为了更好地指导当前的初中语文教学工作,笔者针对语文常态课谈一谈自己的认识。     

如何上好初中语文复习课

<正>针对初中语文总复习面广、量大、内容多、时间紧、任务重的特点,学生除了正常上课外,还要用大量时间进行其他学科的练习、复习和测验。一段时间后,学生觉得疲劳,产生厌倦情绪,从而影响学习成绩。为了减轻学生负担,调动其学习积极性,挖掘潜力,提高学习成绩,教师必须提高课堂教学质量,改进教学方法。一、有效提高复习效率的前提是优化设计和组织复习课的设计应以唤起记忆、巩固消化为中心,以打牢基     

如何提高初中语文阅读教学效率

语文是学生学习其他科目的基础,学生通过语文教学和学习可以提高自身的综合素质。阅读教学是语文教学的重要内容,随着新课程改革的不断深入,阅读数学越来越受到语文教师的关注。如何培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力已成为广大语文教师关注的重要课题。本文浅析了如何提高初中语文阅读教学效果。     

浅谈如何优化初中语文阅读教学

阅读教学是学生学习语文的重要组成部分,它不仅可以让学生积累丰富的知识,而且可以使学生感受到语文的美、人性的美。本文对初中语文阅读教学提出了几个简答的建议,并希望以此来达到优化初中语文阅读教学的目的。     

新课程中如何上好阅读课

"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."应让学生在生动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.获得思想的启迪,享受审美乐趣.当然,学生的这一过程跟教师很好地把握课堂中教师、学生、文本之间的关系紧密相连.生成的课堂是真实的,也是精彩的.在新课程阅读教学方面应该做到如下几点: