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语感教学是语文教学中牵一发而动全身的方向和策略问题。这个根本问题解决好了,势必推动语文教学思想、教学内容、教学过程和教学方法的全面改革,带来语文教学的新局面和高效率。正如法国教育学家第斯多惠所说:"教学的艺术不在于传授本领,在于激励、唤醒、鼓舞。"在教学中只有始终坚持激发和培养学生的学习兴趣,才能激发学生的求知欲,以产生学习的内在动力,提高教学效果;才能把学生从被动接受中解脱出来并充分发挥学生的主体作用,建构学生的主体地位。 相似文献
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吴喜文 《学生之友(初中版)》2010,(20):55-55
激发初中生学习语文的兴趣的途径很多.我们要立足于教学实践积极探索.从内部和外部两个方面,积极构建生活化、情境化的语文课堂教学.就会激发初中生的语文学习兴趣。 相似文献
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很多人认为,学好语文需要的是天赋加勤奋.这固然不错.但是,这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的.况且,一味的“勤奋”,也失去了它本来所包含的意义与精神.所以,学习好语文离不开“兴趣”二字.激发学生学习语文的兴趣,要构建和谐的师生关系;盘活课堂教学;鼓励学生走出课堂参加实践;课后作业合理安排. 相似文献
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任守花 《中国科教创新导刊》2008,(21):100-100
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是最好的老师,是发展思维、激发学生主动学习的催化剂。本文着重探讨如何激发初中生数学学习兴趣。 相似文献
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孙有喜 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
兴趣是一个人喜好的情绪;兴趣是人的行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素;兴趣是求知的前提、进步的动力;兴趣是推动思维的“润滑油”,是发展智力的“催化剂”。 相似文献
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兴趣是激发学生学好语文学科的前提条件,也是培养学生良好学习习惯的开始。初中生语文学习兴趣的培养,尽管是一个老生常谈的话题,但实质是提高学生语文学习水平的一剂良药。作者结合教学实例,谈谈激发初中生语文学习兴趣的方法。 相似文献
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兴趣是一种最直接最活跃的学习动力,是发明创造的精神源泉。但是,兴趣不是先天就有的,而是后天获得的,是培养起来的。学习兴趣的形成和发展,与学生所处的社会、家庭、学校等情况都有一定的影响。当然学校的影响会更强些,可以说学校是培养学生学习兴趣的主要园地。各科教师都应根据本学科的特点去培养学生的学习兴趣。一、精彩导入,创设情境,激发兴趣例如在上空气这节课时,我做了一个动画:一匹骏马在广阔 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,社会对于英语人才的需求越来越大。初中英语教学对于当代学生的英语水平提高具有重要的促进作用,初中英语课堂教学的质量与效果倍受教育界相关人士的关注。学生的学习兴趣对于学生学习能力的提高具有直接作用,也是学生参与学习活动的内在动力。本文以如何激发初中生学习英语的兴趣为题,对有利于学生学习兴趣提高的方法进行了分析。 相似文献
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刘林平 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
化学是初中阶段开设的一门基础课程,在学习之初,学生们感到新鲜有趣,对化学学习充满了兴趣。但是,随着学习的深入,化学知识的难度加深,学生们的化学学习兴趣也被逐渐削弱。作为一名初中化学教师,应该怎样激发学生的化学学习兴趣,提高学生的化学学习主动性呢? 相似文献
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俗话说:“兴趣是开启智慧大门的钥匙。”学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。在教育教学中,教师可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,争取获得更好的教育教学效果。 相似文献
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郭沫若说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友,是学习的原动力,当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话也为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理,那就是对学习的热爱。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我谈谈怎样在初中英语教学中激发学生学习英语的兴趣。 相似文献