从幼儿学琴看家长的重要性

对于平均四五岁的学龄前儿童来说,学琴、练琴需要老师、父母、孩子三方共同努力。而老师上课的时间是短暂的,更多的是在家中练习,所以家长在幼儿学琴中起着至关重要的作用。本文结合自己的教学经验提出了三点家长辅导孩子练琴的方法以及一些注意事项。     

例谈幼儿语言教学三要素

近年来,我园通过学科组园本教研,对语言教学进行研讨,取得了比较好的效果,形成了一些共识。今结合案例,谈谈语言教学中的三要素。     

简论幼儿学琴过程中的几个问题

本文对幼儿钢琴教学中，教师怎样建立师生感情，消除幼儿初上钢琴课的紧张情绪；在学生初学阶段用什么方式上课进行了探讨。     

论幼儿钢琴启蒙教育之不可或缺三要素

从中国钢琴热兴起至今,越来越多的家长选择让自己的孩子学习钢琴,那么什么样的幼儿适合学琴,如何使学琴的幼儿都拥有良好的启蒙钢琴教育,就显得尤为重要.本文立足从兴趣、家长、教师这三个方面作为依据,浅谈幼儿钢琴启蒙不可缺少的这三个要素.     

幼儿绘画活动中的“三要素”

我们在绘画教学实践中,深深地体会到教学选用恰当的指导方法是幼儿主动发展的前提。教师的指导概括起来就是三个字“看”、“说”“想”。幼儿绘画教学活动中的“看”“说”“想”正是在尊重幼儿、了解幼儿的实际水平的基础上,教师与幼儿充分互动的体现,在绘画活动中激发幼儿兴趣,引导幼儿观察,鼓励幼儿大胆想象,大胆构思、让幼儿在主动积极的绘画表现过程中体验成功的快乐,培养对美术作品的兴趣,陶冶情操,培养良好品德,促进幼儿全面发展。     

学琴

张林有两个孩子,儿子叫小刚, 女儿叫小玲。他想让小刚和小玲成 为艺术家,就买一架钢琴回来,要他 们学琴。老师现成有,隔壁的李姨就 会弹琴。 小玲很听话,天天晚上坐在钢 琴前,任李姨摆布。十几天后,小玲 就能弹一些通俗歌曲了。她还学电 视上那些小女孩的样子,一边弹琴, 一边左右摆动脑袋,十分可爱。李姨     

学琴

有个小女孩5岁开始学琴,她的父母为买琴、付学琴费背了债。从此,女孩把学琴看作是一种责任、一种负担。每天下午,她要钉在琴凳上,练两小时的琴。女孩觉得一遍遍的练习太枯燥,时间也过得太慢。弹琴、做作业占据了女孩全部的业余时间,她常常看着别的孩子开心地玩闹,心里既羡慕又委屈,可学业、弹琴都不能放弃,生活似乎没有什么乐趣。寒来暑往,女孩渐渐长大了。一次,她翻阅一本音     

学琴

妻去外地出差了,星期天陪女儿琳琳学手风琴的任务就落到了我的身上。因为担心女儿会迟到,我早上五点不到就醒了,翻来覆去的再也睡不着。六点钟闹钟一响,我就开始想方设法哄女儿起床,好说歹说,六点半总算把地侍弄起来了。在女儿答应去洗漱后,我便匆忙钻进厨房做早点。等我端着早点走出厨房时,发现琳琳不但没有洗漱,反而嗑了一地的瓜子皮。好不容易洗漱完,她刚坐下来没吃两口,又说要上厕所,好半天不见出来。我一看表已快     

影响幼儿看图讲述效果的三要素分析

课程改革背景下开展幼儿园看图讲述活动,教师需要运用新的教育理念,把握好教学中的三个关键要素"图片"、"提问"、"评价":借助适宜的图片呈现,提高幼儿的观察和讲述兴趣;运用有效提问,提高幼儿的思维和表达技巧;创新组织评价环节,巩固和提高幼儿的表达能力,促进幼儿形成良好的语言习惯。     

女儿学琴

与天下所有的父母一样,总是希望自己的女儿长大后能够出人头地,所以,只要是与女儿成长有关的书籍、玩具,买起来我从来都是毫不吝啬的。慢慢地,女儿长大了,上了幼儿园,我更是不愿放弃一切培养女儿能力的机会。幼儿园要组织电子琴兴趣小组,我第一个给女儿报了名。开始,女儿很高兴,毕竟是孩子,对新事物特别感兴     

女儿学琴

那一年,女儿六岁,我们用节省下来的钱买了一架钢琴。我们经济并不宽裕,但希望孩子能多接受一些教育。其实当时我们是很盲目的,只是觉得女儿从小对叮叮咚咚的声音很有     

赏识学琴

我认为，让学琴的孩子极早领悟音乐的奥妙，最重要的一点是：赏识学琴!     

学琴之乐

去年3月份,在老同学的鼓动下,我报名参加了山东老年大学李海荣老师的手风琴基础学习班。说实在的,在这以前我连手风琴都没有摸过,也不从敢想象自己有一天会拉手风琴,报这个班多少有些凑热闹的想法。第一次上课,李老师在讲课前给我们拉了几段曲子,只见他那灵巧的手指在黑白琴键上自如舞动,那么优雅,那么从容,仿佛鱼儿在水中嬉戏;老师的表情是     

女儿学琴记

2006年暑假时,女儿满5岁,我和她爸商议后决定让她学一项乐器。像大多数父母一样,我们希望孩子通过学习乐器变得更聪颖、有修养。同时,也想让她多一份爱好,多一项技能,在音乐中体验生活的美。     

伯牙拜师学琴

伯牙是春秋时期晋国的上大夫,古琴弹得非常出色,被后人称为“琴仙”。那么,伯牙一身高超的琴艺是怎么练就的呢？这里有一个故事。据说,伯牙从小就酷爱音乐,曾经拜成连先生为师学习古琴。苦学三年之后,伯牙的琴艺长进了不少,他掌握了各种演奏的技巧,成为当地有名气的琴师。但是,成连先生总认为伯牙的琴声没有神韵,说伯牙对乐曲的理解不够...     

学琴的孩子

取法乎上也许是一种真正的学习。学生在老师那里学到的不止是古筝行云流水般弹奏的技法，师生间纯乎朋友式平等的交流——关于艺术与人生的种种见解，那种坐而论道式的探讨更令他钟情不已，难怪他的老师说他是一个最没有目标的孩子。他也许不屑于传统的“操千由而后晓声”的模式．一个学生在人生道路上什么才是真正的追求?这不是每个人能说得清的——尽管他总有个所谓的什么目标在前。一个已远去的老师被他的学生永远地铭记，他是幸福的——即便无从知道；你有这样让你深深怀念的老师吗？习作白描式的写法，使人于朴素中见真情。     

学琴的日子

我小时候爱唱歌,爱唱京戏。五岁的时候,我就能表演京剧《红灯记》,清唱豫剧《朝阳沟》。奶奶为了开发我的智力,为了提高我的品位,在艺校给我报了电子琴班,并花了两千多元钱给我买了一架电子琴。