中考文综考试问题及对策

随着中考改革的渐进过程，文综考试以其灵活多变新颖独特的开放性试题，越来越备受各省市中考的关注，因而对考生的综合能力提出了更高的要求。然而实践发现，大部分考生面对能力较高的双开试题，却出现一些问题。[第一段]     

2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题分析及命题建议

高考政治试题历来都是教学和备考的指挥棒,尤其在当前“去考纲”背景下,高考试题的导向作用将愈加凸显。深入研究2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题特点、命题规律,提出命题建议,可以为政治教学与高考命题提供参考。     

高考文综政治学科选择题的答题技巧

分析历年的高考试题，我们不难发现，无论是现在的文综考试还是以前的高考试题，选择题占据着至关重要的地位，近几年客观题部分的分值占到140分，几平占了一半，每一个选择题分值达4分。因此，做好每一道选择题对于考生来讲都有着不可估量的意义。那么，如何才能做好选择题呢？     

锐意创新 引领方向——2011年广东高考文综政治试题评析

如果说2010年广东高考政治在试卷结构形式上的变革已经引起社会和中学教学一次强烈的震撼,那么2011年的广东高考政治卷在实质内容上对传统高考的批判否定就无疑是给社会和中学教学扔下了一枚重磅炸弹。不少老师和学生甚至用肃杀和秒杀来形容这次高考对传统备考和传统教学的杀伤力,在震撼后得出了教学和备考改革势在必行的后知后觉。亡羊补牢,未为晚也。我愿和大家一起探讨2011年广东高考政治试题在形式和内容上是如何实现真正意义上的脱胎换骨,给传统备考和教学一次深刻的警醒的。     

2005年全国高考文综测试政治试题的特点及启示

2005年全国高考文综试卷政治试题在内容、结构、命题设计、价值取向等方面保持了相对稳定性.试题视野开阔,形式新颖,能力上凸显政治学科所应承载的基本考核能力要求,难度系数略有上升.     

2009年福建高考文综政治试题的特点和启示

今年是我省实施高中新课改的第一年高考,也是我省综合科试卷首次自主命题。与去年的文科综合全国卷试题相比,今年文科综合政治科试题结构稳中出新,难易适中,较好地体现了新课程的理念。     

品2013年文综政治试题,探2014年高考复习策略

2013年浙江省高考文综政治试题主要有四大特点：稳中求变,命题质量不断提升;注重基础,主干知识重点考查;能力立意,三维目标有机统一;突出热点,学科特色完美彰显.在选择题的难度、评析题的删除、主观题的设问三方面还有值得商榷的地方.对2014年备考的启示为：细察考试变化,把握命题动向;夯实学科基础,抓牢主干知识;提高四种能力,注重思维训练;关注时政热点,理论联系实际.     

2013年浙江省高考文综政治试题评析

<正>2013年浙江省高考文科综合政治试题,是我省新课改以来第五年自主命题。该试卷较好地体现了考试大纲的命题指导思想,既有利于普通高中的教学,也利于深化新课程改革。一、试卷总体分析2013年浙江省高考文综政治试题结构与2012年一致,非选择题的排列和小分值略有变化。具体分析如下。表1学科题型题量及分值统计表     

高考政治试题的发展方向及其学习对策

从近几年来实行自主命题的省市的命题情况来看，我区政治学科高考试卷也将可能出现以下特点：（1)试题紧扣考试大纲，体现高考命题的严肃性和权威性。试题内容比例、题型比例、难度比例以及对修改、变动和新增考点的考查，都会严格遵循考试大纲的规定．与大纲相吻合。(2)试题稳中求变，稳中求进．稳中求新．体现了稳定性与变动性的统一。试题题型、     

新课程 新高考 新策略——浅析2010年广东省高考文综政治试题

广东高考十余年来历经多次改革创新,从大文大理模式、3+X模式、3+综合+X模式到3+文科基础/理科基础+X模式,2010年高考再一次创新改革,以3+文科综合/理科综合的模式呈现,这在文综政治试题上的变化较大。按照2010年广东高考文综《考试说明》规定有几点明显变化:政治单科考变为政、史、地三科合卷考;政治选修缩减为只考选修3;政治分值由原来的150分调整为     

2010年高考文综历史试题评析

2010年高考文综考试结束后,听到考生说得最多的一个词就是“变态”。这当然是一家之言,正所谓一难者不会,会者不难。评价今年试题需要理性的态度和审慎的方法。     

建构主义的教学设计原则

建构主义的由来与发展 建构主义(constructivism)也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于学生认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究学生的认知发展。他认为,学生是在与周围环境相     

近年上海高考政治试题分析及教学建议

高考是一种选拔考试，它的重要目的是区分考生水平的高低，以便为高校招生录取工作提供一个方面的依据。近三年上海政治高考试卷的首要特点是基本稳定，试卷的分值、题型、题数皆稳定不变。试题形式稍有变化，表现为：单选题组合式选择可能有所增加，如2005年此类型考题由1题增加为2题；选择题中政治常识内容与经济常识内容的交融题也会增加，如2003年的第13题，2004年的第24题，2005年的第19题和第22题：命题角度与命题形式将更为多样、灵活，     

2009年文综1历史考题超纲之我见

2009年高考一结束,采用文综全国I卷的部分考生、教师在惊呼试题难、偏的同时．又无不抱怨历史学科试题严重超纲。试题超纲已不是一个新话题了,历来命题人、考生、中学教师对此就有不同看法。今年高考结束后,笔者认真研读了试题,与部分考生、任课老师进行了交流。本文就上述话题谈几点看法,以供2010年高考复习备考参考。     

贯彻新课程理念的积极探索——2012年高考全国新课标文综卷政治试题评析

2012年高考,使用全国新课标文综卷的省份达到14个,全国新课标文综卷在全国的影响越来越大。准确把握其命题理念,对促进教与考的和谐共振意义重大。纵观近3年高考,2012年全国新课标文综卷政治试题,秉承了2010、2011年的命题风格,在命题思想、题目立意、结构分布、题型角度等方面保持了相对稳定;同     

色彩画考试的一般方法和基本要求

色彩画考试可以测定考生的基本素质、观察方法和认识方法，对于考生来说，除了看他在把握考题中各物体的基本造型能力之外，在色彩方面，则主要考察如下几方面：     

浅谈关于2018年中考政治试题特点分析及课堂教学思考

2018年福建省的中考政治试题始终坚持以德树人,紧扣时代主题,紧贴生活实际,考查学生的基本知识、基本技能、生活基本经验及学科基本思想。针对2018年中考的试题特点初中思想品德课堂教学要遵行哪些基本原则,进而产生良好的教学效果,是每一位政治教师所要考虑的问题。     

浅谈讲学稿的设计原则和思路

随着教育教学改革的不断发展和深入，教学的形式和载体也在发生着不断的变化。近两年来，一种新型的教学载体——讲学稿闪亮登场了。这种载体的出现给课堂教学改革带来了无限生机，但同时也带来了挑战。任何一种新生事物都带有两重性，讲学稿也是一样，尽管它给我们带来了便捷和高效，但操之不慎，其设计与操作不仅会流于形式，因而导致经济上的巨大浪费，还会给学生带来更重的学习负担，伤及他们的学习热情。     

2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题略析

一、2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题特点分析1.坚持以基础知识为载体,具有基础性和原则性2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题涉及的知识点有:商品的价值量与劳动生产率的关系、市场供给与需求的关系、企业稳定就业的措施、提高企业的经济效益、我国发展对外贸易的意义和举措、实践是检验认识正确与否的唯一标准、自然界的客观性、真理的客观性、科学实验的目的、内外因辩证关系原理、生产方式的作用、人民群众的地位、价值观的判断标准、人生价值的实现途径、人大代表的权利、依法行政、国家依法保护公民的政治权利、我国的宗教信仰自由政策、政协的政治协商职能、国家关系的决定因素等20多个知识点。从这些知识点看,试卷所覆盖的知识面较广,试题注重