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1.
王绯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):148-149
中小学课程改革要求课程教材建设体现出以学生发展为本,以科学和人文精神的整合为基点。而目前中小学美术教材,却存在着不符合新课程理念之处。农村和城市的学生,生活环境不同,物质条件有别,不同的生活空间,不同的文化背景,导致学生的学习兴趣也不尽相同。而现今农村和城市通用一套教材,在实际教学中有一定的难度。如何实现美术教材的人文整合,回归生活世界,是一个值得关注和探讨的问题,我们认为可以分别开发城市、乡村中小学美术教材资料包。 相似文献
2.
陈敬华 《基础教育改革动态》2005,(21):28-31
黄石市是湖北省一所老工业城市。早在上世纪90年代,伴随着企业改组改制的步伐,全市中小学就在人事制度改革方面进行了大胆有益的探索。近几年来,我们按照“更加深入、更加规范、更加稳妥”的要求,全面推进中小学人事制度改革,以实行全面聘用(任)制和岗位管理为重点,以合理配置人才资源,优化中小学教职工结构,全面一提高教育质量和管理水平为核心,初步建立了符合中小学特点的人事管理运行机制。 相似文献
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随着“两基”的推进和义务教育经费保障机制的落实,农村中小学的办学条件得到了极大的改善,在校舍、图书、仪器、设备、经费等方面,与城市相差无几,有些甚至还超过了城市。与此极不谐调的是,不少农村中小学的教育教学质量令人堪忧,失去了人民群众的信任,导致城市中小学学生爆满。造成这一现状的原因虽然是多方面的,但农村中小学自身在教育教学中存在的问题, 相似文献
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对企办中小学走向的思考徐贵民企业办中小学是我国国情决定的,也是我国教育的一大特色。至1994年,全国企业中小学在校生约占城市、乡镇中小学在校生的13%,办学经费约达45亿元,占全国基础教育经费的65%,在沈阳、重庆、哈尔滨、太原、齐齐哈尔等老工业城市... 相似文献
5.
如何抓好农村中小学现代远程教育工程 总被引:3,自引:0,他引:3
农村中小学现代远程教育工程给中小学师生带来的最大实惠,就是使教育资源共享成为一种现实,使偏远农村的孩子和城市孩子—样也能受到最好的教育。农村现代远程教育工程的实施将会大大提高农村中小学现代教育装备的整体水平,促使农村中小学教师改变传统的教育教学理念、教学模式、教学手段和教学方法,以适应教学改革的现实需要。 相似文献
6.
孙春福 《小学教育科研论坛》2005,4(1):74-76
应英国斯托克港市教育局邀请,由中央教科所教育部“十五”重点课题“中小学科技教育理论与实践研究”项目组组织的中国中小学科技教育考察团一行7人,赴英国进行了12天的考察。考察团行程,足迹所及曼彻斯特、切斯特、谢菲尔德、伦敦等城市,访问了斯托克港市教育局,深入到中小学课堂观摩,与英国中小学校长、教师交流,参观了一些城市博物馆, 相似文献
7.
学校后勤工作的社会化,是随着我国经济体制和政治体制改革的不断深化,而逐渐被人们提到议事日程上来的一个实践与理论课题。就探索和研究的过程而言,又首先是从高等院校开始试点,进而逐渐推及到城市中小学。目前部分城市中小学也有了初步的尝试。因此,进一步研究和探讨中小学后勤工作社会化的时机已日趋成熟。 相似文献
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在一定区域内实施城乡教师的双向流动与良性互动以促进我国中小学学校城乡教师力量的相对均衡,日益成为促进教育均衡的重要举措。本文从我国中小学教师流动的现状出发,以推动城市教师向乡村学校良性流动为目标,全面分析目前我国中小学城市教师向乡村学校流动的主要制度障碍和相应的制度研究。 相似文献
10.
随着城市的发展,城市框架不断拉大,镇江市主城区学校空间分布不均衡、施教区划分不合理矛盾日益突出,中小学布局调整迫在眉睫。2002年12月,该市教育局即委托规划设计部门对主城区中小学布局规划重新编制。经全面收集查阅国家、省、市有关法律法规,参照江苏省中小学布局调整的有关规定,详细调查,提出市区教育布局规划调研提纲;经多次深入实地查看, 相似文献
11.
农村中小学教师普通话水平低是一个不争的事实。1999年湖南省根据普通话水平测试的实际,将农村中小学教师的达标要求在城市教师的标准基础上分别下调一个等级。即:各级各类农村中小学语文教师和幼儿园教师,应达到二级乙等及其以上水平;农村中小学其他学科教师普通话应达到三级甲等及其以上水平。尽管如此,仍有很多教师达不到相应等级。下面笔者以浏阳市、望城县、宁乡县、长沙县的情况为例作一简单分析。 相似文献
12.
城市中小学布局结构调整问题探讨——以桂林市为例 总被引:1,自引:0,他引:1
随着城市经济社会发展及人口变化,城市中小学布局结构不合理的问题日益突出,因此,如何制订相应的策略,优化配置教育资源,以满足人们对教育尤其是优质教育的需求显得十分紧迫.本文认为,进行城市中小学布局结构调整,必须做好中小学布局结构科学规划、处理好中小学校面临的各种问题、利用多种途径筹措中小学布局结构调整所需的资金、做好师资队伍的培养、储备、分流、共享等工作. 相似文献
13.
孙丽婷 《德宏教育学院学报》2009,18(2):67-71,81
本文采用简易应对方式问卷(SCCQ)和症状自评量表(SCL-90)就云南边疆地区中小学教师应对方式、心理健康状况及其关系,对571名中小学教师进行调查。结果是:(1)不同性别的中小学教师心理健康状况没有显著差异,但女教师除了偏执一项外,其他均分都高于男教师。不同地区的中小学教师、乡村中小学教师之间差异无统计学意义,但乡村中学和城市中学、乡村中学和城市中学、城市中小学之间存在显著差异。(2)不同性别教师在积极应对上没有显著差异;不同区域中小学教师中,城市小学和其他三类教师(城市中学、乡村中学、乡村小学)均存在显著差异。(3)积极应对与心理健康各因子之间无显著相关,但消极应对与心理健康各因子之间存在极其显著的相关。结论:云南边疆地区中小学教师心理健康状况较全国普通人群差;中小学教师应对方式以积极应对为主;中小学教师应对方式与心理健康显著相关。 相似文献
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通过对兰州市城市中小学的实地调研和问卷调查,详细分析了中小学信息化教学资源建设与应用的现状,并在此基础上,针对存在的问题提出了相应的发展策略。 相似文献
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王献玲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(3):13-17
目前,我国农村中小学教师在整体水平上较之城市中小学教师尚存在很大的差异,这有违国家关于义务教育均衡发展的目标。为改变城乡师资这种不均衡态势,应进一步实施城乡教师双向交流制度,以城市优势资源带动农村弱势资源,对农村中小学教师要加大培训力度,并及时补充数量,保障物质待遇,全面提高农村中小学师资队伍水平,缩小城乡师资差距。 相似文献
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在教育部师范司和英特尔(中国)有限公司的指导下,我省于2002年启动中小学教师英特尔未来教育师资培训项目,2003年在武汉市等10个城市试点。该项目实施两年来,已培训7000余名中小学教师。通过培训,教师的教改意识明显增强,许多学员制作的单元教学计划在新学期教学活动中得到较好的应用。以“英特 相似文献
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有调查表明,中小学教师患神经症的占10%以上,而在其它职业人群中患神经症的平均为2%左右。中小学教师中因各种原因造成心理健康问题的比例也呈上升趋势。在其中,农村中小学师生心理身体不健康的比率明显高于城市相同人群。 相似文献
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我国公立中小学转制的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
公立中小学转制是我国上世纪90年代出现的新事物,作者对上海、长春、天津、北京等城市的一些转制中小学进行了调查研究,本文概括了转制中小学的产生、发展及类型。指出了转制学校取得的成绩、存在的问题,提出了一些对策和建议。 相似文献
20.
《中小学信息技术教育》2006,(3):22-22
武汉市教育局近日宣布,农村中小学现代远程教育建设第三期工程基本完成,全市已有1036所农村中小学可享受现代远程教育,占农村中小学总数的92.75%。农村初中和有条件的乡镇中心小学已基本具备计算机教室,小学基本具备卫星教学收视点,小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。农村中小学师生通过这些设备,可感受城市生动的课堂教学,可接收丰富的教学资源。 相似文献