改善教师备课管理提高教师备课能力

1前言 编制教案既有助于经验不足的新教师进入课堂,顺利进行教学,又在一定程度上帮助资深教师更好地组织教学。而为了督促检查教师工作,教案也成了一个管理教学的手段。然而,教案被检查的同时,也被当成衡量教师工作态度是否认真的主要标准。     

完善外籍教师管理 提高聘用效益

随着国内各高校国际化进程的不断加快,如何聘请优秀的外国专家来学校工作,充分发挥他们的作用,提高学校的教学、科研水平是当前众多高校面临的一个课题,本文结合笔者所在学校外国专家的聘用情况分别阐述了在外国专家聘请、教学及科研管理和日常生活管理的具体内容和做法,以提高外专外教的聘用效益。     

完善教师评价机制提高学校管理效能

本文从教师评价的概念入手,分析了现行教师评价中存在的问题,提出了建立新型的教师评价的原则,指出了在实现新的教师评价中应注意的问题.     

完善非税收入管理提高财政调控能力

非税收入是政府财政资金的核心组成部分,在飞速发展、不断变迁的社会环境中,非税收入对于国家财政控制的作用日趋明显.然而政府相关职能部门在对非税收入进行具体管理的过程中却有疏漏之处.而这些监管部门恰恰应该善于管理,从而有效发挥其重要作用,为促进国家财务政策的良好发展做出努力.本文将从多角度对我国财政非税收入管理问题进行分析研究,浅析如何才能提高政府财政调控能力.     

加强教师专业培训 提高应用和管理能力

为了积极贯彻关于教育装备管理与使用提升年活动实施方案,泰兴市七圩小学进一步加大了教育资金的投入,并率先在全市范围内实现了教育现代化。这一举措不仅推动了学校内部教育资源的均衡发展,还促进了学校教育装备管理水平上新台阶。为了保障教学、服务教学和促进教学,学校精心组织并开展了形式多样的培训活动。结合本校实际,笔者简要对学校教师教育技术培训、实验信息登记制度建设和科学教学管理方面谈一些认识和做法。1重视业务培训,提高专业素质今年2月,学校提出了教育装备管理与使用提升的实施方案。其中,把教     

完善竞争机制提高教师整体素质

加强师资队伍建设,深化教育体制改革,建立一套有利于提高教师整体素质的激励机制.本文拟对引入竞争激励机制,办教育的理论依据、实践意义和完善竞争机制的方法进行探讨,并求正于方家.     

完善竞争机制 提高教师整体素质

加强师资队伍建设，深化教育体制改革，建立一套有利于提高教师整体素质的激励机制。本文拟对引入竞争激励机制．办教育的理论依据、实践意义和完善竞争机制的方法进行探讨，并求正于方家。     

自由言说 共筑学园愿景——玉记“芽儿教师学园”教师沙龙

背景:江苏省无锡市玉祁中心小学与江苏省教育科学规划领导小组办公室、江苏省教科院基础教育研究所合作,举办"玉芽儿教师学园"。"教师学园",它不是一所独立设置的专门学校,而是依附于学校已有的场地和设备、与科研机构联合举办、体现明显的实践取向、拓展学校教师教育功能的教师在职培训形式。其主要形式为听讲座、阅读著作、观摩教学、互动研讨、课题研究、作业练习。课程设置:经典阅读类(人文与科学经典、教育教学基本理论);学科专业类(学科知识新进展、学科教学理论);教学实践类(观摩示范课、上研究课、课堂教学诊断);校本研究类(科研一般方法、论文撰写与发表)。2005年12月30日,学园正式挂牌成立。下午,学员代表按语文、数学、音乐、美术、体育五个学科组别团团围坐,省教科院的专家和其他教师则坐在四周,一起畅想"我心中的学园"。该沙龙活动历时近两个小时。其中,最为有趣的是——     

自由言说 共筑学园愿景——记“玉芽儿教师学园”教师沙龙

背景：江苏省无锡市玉祁中心小学与江苏省教育科学规划领导小组办公室、江苏省教科院基础教育研究所合作，举办“玉芽儿教师学园”。“教师学园”，它不是一所独立设置的专门学校，而是依附于学校已有的场地和设备、与科研机构联合举办、体现明显的实践取向、拓展学校教师教育功能的教师在职培训形式。其主要形式为听讲座、阅读著作、观摩教学、互动研讨、课题研究、作业练习。课程设置：经典阅读类（人文与科学经典、教育教学基本理论）；学科专业类（学科知识新进展、学科教学理论）；教学实践类（观摩示范课、上研究课、课堂教学诊断）；校本研究类（科研一般方法、论文撰写与发表）。2005年12月30日，学园正式挂牌成立。下午，学员代表按语文、数学、音乐、美术、体育五个学科组别团团围坐，省教科院的专家和其他教师则坐在四周，一起畅想“我心中的学园”。该沙龙活动历时近两个小时。其中，最为有趣的是——[编者按]     

完善政府危机管理体系提高政府危机管理能力

政府危机管理是现代政府的重要职能。伴随社会转型时期公共危机事件的增多,加强政府危机管理已刻不容缓。我国政府有必要从树立危机意识、完善危机管理法律体系、设立独立的危机管理机构和构建闭合的危机管理运作机制等方面来构建有效的政府危机管理体系,以维护社会的稳定与和谐。     

关于“教师学园“的畅想

无锡市惠山区玉祁中心小学作为江苏省教科院的实验基地,将成立"玉芽儿教师学园",作为合作研究的特色项目。当玉小人告诉我这一信息并嘱我寄语时,我感到多日来忙于案头繁杂工作的疲倦迅即离去,接踵而至的是兴奋、激动和冲动,基层学校以这样的方式寻求专业的引领和支持,对教师、对学校的高品质可持续发展定然是卓富成效的,倘若所有的学校都能真正地成为"教师学园",校本发展的愿景定将更为璀璨。     

以科研提高教师能力

上学期,我县教研捷报频传。在全国数学读讲精练研讨会上我县代表广西展示了两节课例,分别获得一等奖和二等奖;在广西小学教师基本功大赛的评比中,我县一教师荣获二等奖;北京景山实验学校在江苏镇江市实验学校召开的年会上,我县三所实验学校的实验报告、论文均获一等奖。县教育局作为实验区的组织者,也荣获该课题(教育部“十五”规划课题的子课题)的组织奖。是什么原因使得我县教师在全区、全国的大赛中频频获奖?探其原因主要有二:一、引进科研促理念转变,重理论提升提高教师教学水平的关键在于教育理念的更新,而教育理念的更新必须通过开展…     

教师信息技术能力提高三步曲

一、信息技术的基本知识和基本能力的提高 1、信息技术的基本知识 主要包括硬件知识和软件知识。(1)硬件知识由五大部分组成:①信息处理设备,其功能是能够执行各种各样的计算机信息处理指令,从而完成指定的工作(如CPU),衡量它的运行速度主要是它的时钟频率,以赫兹作为单位。②信息存储设备。包括内存和外存两部分,内存又分为只读存储器和随机存储器,只读存储器是用来存放系统的自检程序,一般只能读出不能写入。读写存储器是临时存放文件的存储器,其中有硬盘,软盘,读写光盘等。③信息的输入、输出设备。其主要的功能是从外部获取各种信息,输入到计算机内部,当计算机进行加工处理后产     

提高教师课堂施教能力

在课程改革中,教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力,更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先,要了解学生,贴近学生。著名教育心理学家奥苏伯尔说过:最重要的因素是要了解学生已经知道了什么,并根据学生原有的知识状况进行教学。所以,     

以科研提高教师能力

上学期，我县教研捷报频传。在全国数学读讲精练研讨会上我县代表广西展示了两节课例，分别获得一等奖和二等奖；在广西小学教师基本功大赛的评比中，我县一教师荣获二等奖；北京景山实验学校在江苏镇江市实验学校召开的年会上，我县三所实验学校的实验报     

教师德育工作能力提高之我见

正我们做教师的,仅仅做到"教好书"是不够的,还要做到"又育人"才行,这样才能算一个合格的人民教师。而培养和教育未成年学生,是我们教师的义不容辞的神圣职责,当然,也是我国社会主义建设事业的奠基工程。由此可见,我们学校德育工作是多么的重要啊!因为它关系到我们国家和民族的前途和未来。事实上,学校德育工作的好坏,它关键在于我们教师。那么,我们如何做好本职工作,既教书,又育人,提高自己德育工作的能力呢?     

论提高教师研究能力

我国20世纪90年代中叶兴起的关于教育行动研究的讨论，新一轮课程改革倡导的校本教研，把教师推到研究前沿。当研究进入表层渐次深入之际，教师研究能力不足的小红灯就不断闪现。为此，笔者认为：     

论提高教师研究能力

我国20世纪90年代中叶兴起的关于教育行动研究的讨论,新一轮课程改革倡导的校本教研,把教师推到研究前沿。当研究进入表层渐次深入之际,教师研究能力不足的小红灯就不断闪现。为此,笔者认为:     

提高教师语言表达的能力

提高教师语言表达的能力□首都师范大学青年教育艺术研究所所长郭海燕一个成功的合格的教师，应该善于使用语言工具；运用语言去沟通师生间的感情。只有形成了感情上的共鸣、感情上的密切联系，学生才可能对你讲授的内容产生积极的心理反应，进而才有可能接受你的见解或观...     

教师因材施教能力的提高

在教学活动中提高教师教育智慧,加强因材施教对于帮助学生取得优异成绩起着至关重要的作用。根据一线教师的访谈结果,从主观因素和客观因素两个方面分析一线教师在实施因材施教时遇到的困难,并对教师因材施教能力的提升提出几点建议。